圖片來源：視覺中國

芥末堆文 國家教育智慧平臺(tái)正式運(yùn)行一月后，4月28日，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)介紹國家教育智慧平臺(tái)建設(shè)和應(yīng)用進(jìn)展有關(guān)情況。發(fā)布會(huì)上提到，國家智慧教育平臺(tái)在原有基礎(chǔ)上新增抗擊疫情、心理健康、冬奧精神三個(gè)專題板塊，國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的移動(dòng)端“智慧中小學(xué)”APP也于近日正式上線。

“智慧中小學(xué)”APP正式上線

教育部新聞辦主任、新聞發(fā)言人續(xù)梅介紹，國家教育智慧平臺(tái)運(yùn)行一個(gè)月以來，平臺(tái)上的資源在不斷的豐富，瀏覽量大幅增加，用戶活躍度持續(xù)走高。

中小學(xué)平臺(tái)資源由上線前的10752條增至目前的28568條，截止到昨天，累計(jì)瀏覽總量達(dá)到了22.2億次。其中開設(shè)的“專題教育”和“課后服務(wù)”兩個(gè)板塊瀏覽量合計(jì)達(dá)到3.7億次，有效服務(wù)了“雙減”課后服務(wù)工作。

同時(shí)，中小學(xué)平臺(tái)有效支撐“停課不停學(xué)”，在疫情較重的8個(gè)省份日均瀏覽量都超過了200萬次。

“智慧中小學(xué)”APP于日前正式上線，該APP與網(wǎng)站相同，擁有專題教育、課程教學(xué)、課后服務(wù)、教師研修、家庭教育、教改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)6類資源。教師、學(xué)生、家長可根據(jù)不同用戶身份注冊(cè)登錄，相應(yīng)擁有不同的訪問權(quán)。APP增加了資源操作和互動(dòng)的功能，所有視頻資源均可以投屏播放，課程教學(xué)資源可以緩存離線查看。

值得一提的是，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到問題可以點(diǎn)擊“提問”，向班級(jí)老師提問并且進(jìn)行交流。同時(shí)，“智慧中小學(xué)”還為老師開展有組織的教育教學(xué)活動(dòng)提供支持，為老師、家長提供家校協(xié)同功能。

近日，教育部發(fā)布義務(wù)教育新課標(biāo)。針對(duì)教材資源更新問題，續(xù)梅在回答會(huì)上記者提問時(shí)表示，目前中小學(xué)平臺(tái)總共是上線了19個(gè)版本、452冊(cè)教材，有19508個(gè)課時(shí)的資源，一共提供了2004冊(cè)電子版教材。

今年7月到明年1月，基本完成各教材版本秋季學(xué)期課程教學(xué)資源建設(shè)。明年2月-8月，將基本完成各教材版本春季學(xué)期課程教學(xué)資源。明年9月至2024年年底，也就是明年秋季學(xué)期到后年的時(shí)間段，將按照義務(wù)教育新課標(biāo)新教材的實(shí)施進(jìn)度，對(duì)新修訂的內(nèi)容，迭代更新相關(guān)課程資源。

高等教育平臺(tái)訪問用戶覆蓋六大洲129個(gè)國家

續(xù)梅進(jìn)一步介紹高等教育平臺(tái)與職業(yè)教育平臺(tái)的應(yīng)用情況。她表示，高等教育平臺(tái)到目前瀏覽量已經(jīng)接近900萬人次，高峰時(shí)一秒達(dá)到7000人次，訪問用戶覆蓋了中國、美國、英國、加拿大、日本、韓國、越南、馬來西亞、澳大利亞、巴西、南非等六大洲129個(gè)國家，查看點(diǎn)擊學(xué)習(xí)課程超過2.5萬個(gè)，占全國課程比例已經(jīng)超過了93%。

職業(yè)教育平臺(tái)目前匯聚了將近2000個(gè)專業(yè)教學(xué)資源庫，6000余門在線精品課和2000余門視頻公開課，有力促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)資源的集成共享。

續(xù)梅提到，著眼于加強(qiáng)平臺(tái)資源建設(shè)，應(yīng)用推廣，優(yōu)化升級(jí)，構(gòu)建上下貫通協(xié)同的平臺(tái)體系，教育部還將開展國家智慧教育平臺(tái)試點(diǎn)工作，讓平臺(tái)深度嵌入到教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)中，進(jìn)一步發(fā)揮改革創(chuàng)新、服務(wù)引領(lǐng)作用。

新增心理健康等三個(gè)專題版塊，提供心理援助服務(wù)

針對(duì)新上線的抗擊疫情、心理健康、冬奧精神三個(gè)專題板塊，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰表示，這三大板塊資源其實(shí)都是聚焦了一個(gè)核心的主題，也就是要培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，除了平臺(tái)的課程之外，還有很多的社會(huì)化資源也必須在這個(gè)平臺(tái)上有所體現(xiàn)。

具體到心理健康板塊，該板塊主要由四方面組成，包括主要由高校開設(shè)的關(guān)于大學(xué)生心理健康教育、心理健康知識(shí)的正規(guī)課程，以及針對(duì)學(xué)生成長發(fā)展過程中所遇到的共性問題制作的心理微課。目前上線的正規(guī)的課程有4門，心理微課200多節(jié)。

另外兩個(gè)為在線互動(dòng)版塊與心理援助熱線版塊。在線互動(dòng)版塊中，學(xué)生可單向在“心理樹洞”表達(dá)情緒，也可在線提問，平臺(tái)將組織專家做出應(yīng)答，版塊還對(duì)抗疫過程中遇到的心理問題做了系統(tǒng)回答。

心理援助熱線版塊，主要由兩大平臺(tái)組成，一個(gè)是2020年由教育部和華中師范大學(xué)共同開通的教育部華中師范大學(xué)心理援助熱線平臺(tái)，該平臺(tái)目前有4000多名心理咨詢的專家；另一個(gè)為教育部華東師范大學(xué)心理援助熱線平臺(tái)，原來這個(gè)平臺(tái)主要針對(duì)疫情嚴(yán)重的上海市大中小學(xué)生和上海市市民，現(xiàn)在也開始面向全國開通熱線電話。

王登峰表示，下一步在心理援助平臺(tái)上，教育部還要進(jìn)一步建設(shè)全國各高校的心理健康援助平臺(tái)的矩陣。同時(shí)，教育部會(huì)匯聚全國特別是教育系統(tǒng)的心理學(xué)方面的專家，在平臺(tái)上組建一個(gè)專家資源庫。這些專家將會(huì)按照熱線提問和廣大師生在線提問的問題提供直接的熱線答復(fù)或書面答復(fù)。