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名校博士生投稿不成，反被期刊“封殺”，還要被所在大學(xué)調(diào)查，前途未卜……

近期，國(guó)內(nèi)知名期刊《經(jīng)濟(jì)學(xué)》（季刊）在官網(wǎng)公布了一則學(xué)術(shù)不端行為的處理決定，可謂“狠、準(zhǔn)、猛”，引發(fā)一波網(wǎng)友關(guān)注。

今年2月，一名博士生投稿《經(jīng)濟(jì)學(xué)》（季刊）的文章被認(rèn)定剽竊他人成果，屬于嚴(yán)重學(xué)術(shù)不端。為維護(hù)學(xué)術(shù)道德，樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)，該刊對(duì)其作出如下處理： 

1. 10年內(nèi)禁止其在本刊投稿；

2. 通知其所在單位；

3. 將本處理決定發(fā)布在本刊2022年第3期；

4. 將本處理決定在本刊主頁(yè)展示至少2年。

隨后，該博士生就讀的大學(xué)迅速作出回應(yīng)：已啟動(dòng)調(diào)查認(rèn)定程序，學(xué)校將根據(jù)調(diào)查認(rèn)定結(jié)果依紀(jì)依規(guī)進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

如果學(xué)校最終調(diào)查也認(rèn)定剽竊，根據(jù)該校《學(xué)術(shù)失范與學(xué)術(shù)不端行為處理辦法》，該生或?qū)⑹艿綄W(xué)籍處分。

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“10年內(nèi)禁止在該刊投稿”“在該刊主頁(yè)展示至少2年”，對(duì)于這樣的處理意見(jiàn)，有人表示是否過(guò)重了？

其實(shí)，近年來(lái)國(guó)家有關(guān)部門多次強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)我國(guó)科研誠(chéng)信建設(shè)，并出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)科研誠(chéng)信建設(shè)的若干意見(jiàn)》《關(guān)于進(jìn)一步弘揚(yáng)科學(xué)家精神加強(qiáng)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)等》《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》等一系列文件，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。而打擊學(xué)術(shù)不端，國(guó)家也不手軟：輕則通報(bào)批評(píng)、終止科研項(xiàng)目，重則撤銷教師資格、清除出教師隊(duì)伍。

而且教育部等部門負(fù)責(zé)人曾公開(kāi)表示，對(duì)學(xué)術(shù)不端行為實(shí)行零容忍高壓態(tài)勢(shì)，對(duì)查實(shí)的嚴(yán)肅處理，絕不姑息。

所以，不管是師生，還是校領(lǐng)導(dǎo)，只要觸犯底線，后果就很嚴(yán)重。

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此外，還有一點(diǎn)引人關(guān)注，即本次對(duì)學(xué)術(shù)不端的處理流程跟以往先被媒體披露、學(xué)校再進(jìn)行調(diào)查不盡相同，此次是期刊先斷案下結(jié)論，而后通知學(xué)校，學(xué)校再介入調(diào)查。

投稿人沒(méi)有向期刊申訴的機(jī)會(huì)嗎？從該刊通報(bào)中并沒(méi)有看到相關(guān)說(shuō)明。

那么，一般來(lái)說(shuō)，調(diào)查流程是怎樣的？下面我們來(lái)看看高校在接到學(xué)術(shù)不端舉報(bào)后是如何處理的。

通常按以下步驟進(jìn)行：受理與調(diào)查、認(rèn)定與處理、申訴與復(fù)查。

受理與調(diào)查：對(duì)媒體公開(kāi)報(bào)道、其他學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)或者社會(huì)組織主動(dòng)披露的涉及學(xué)校人員的學(xué)術(shù)不端行為，校學(xué)風(fēng)委員會(huì)依據(jù)相關(guān)規(guī)定及時(shí)、主動(dòng)處理。校學(xué)風(fēng)委員會(huì)可以組織專家組進(jìn)行調(diào)查取證和事實(shí)認(rèn)定，作出調(diào)查結(jié)論。

認(rèn)定與處理：調(diào)查報(bào)告形成后提交校學(xué)風(fēng)委員會(huì)審議，并作出結(jié)論認(rèn)定。根據(jù)認(rèn)定結(jié)論，學(xué)校和相關(guān)部門結(jié)合行為性質(zhì)和情節(jié)輕重作出處理。若不構(gòu)成學(xué)術(shù)不端行為的，根據(jù)被舉報(bào)人申請(qǐng)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為其消除影響、恢復(fù)名譽(yù)等。

申訴與復(fù)查：當(dāng)事人對(duì)處理決定不服的，可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提出異議或者復(fù)核申請(qǐng)。決定受理的，有關(guān)部門可以另行組織調(diào)查組或者委托第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查。對(duì)復(fù)核決定不服，仍以同一事實(shí)和理由提出異議的，不予受理。

由此可見(jiàn)，學(xué)校自有一套調(diào)查程序。對(duì)于學(xué)術(shù)不端的調(diào)查，學(xué)校秉承客觀、公正、合法的原則，不偏袒，不包庇，同樣也會(huì)給被舉報(bào)人發(fā)聲的權(quán)利。如果被舉報(bào)人不認(rèn)同學(xué)校的處理意見(jiàn)，可以申訴、復(fù)查，再次證明自己的清白。

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近年來(lái)，剽竊、抄襲他人科研成果等現(xiàn)象屢禁不止，高校也負(fù)有不可推卸的責(zé)任，而更重要的是，高校要想方設(shè)法避免學(xué)術(shù)不端。

教育部在《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》中早有要求：高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)將學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育，作為教師培訓(xùn)和學(xué)生教育的必要內(nèi)容，以多種形式開(kāi)展教育、培訓(xùn)。

針對(duì)學(xué)生不了解學(xué)術(shù)規(guī)范、未能完全掌握學(xué)術(shù)論文撰寫的方式方法等問(wèn)題，高?？蓪W(xué)術(shù)指導(dǎo)課程落到實(shí)處，建構(gòu)科學(xué)合理的課程體系。

例如，魯東大學(xué)為研究生開(kāi)設(shè)“科學(xué)道德與學(xué)術(shù)誠(chéng)信”公共必修課程；江蘇師范大學(xué)開(kāi)設(shè)“研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信與學(xué)術(shù)規(guī)范”公選課，系統(tǒng)解讀研究生學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)誠(chéng)信相關(guān)政策、介紹研究生學(xué)術(shù)交流與寫作規(guī)范等內(nèi)容，讓學(xué)生時(shí)刻謹(jǐn)記恪守學(xué)術(shù)誠(chéng)信，遵循學(xué)術(shù)準(zhǔn)則。

桂林電子科技大學(xué)還為師生舉辦“科學(xué)道德VS.學(xué)術(shù)不端”講座，專家詳細(xì)解讀了我國(guó)相關(guān)部門界定科學(xué)道德和學(xué)術(shù)不端的規(guī)定，介紹了學(xué)術(shù)造假事件和處理結(jié)果，師生受益匪淺。

南開(kāi)大學(xué)、河南科技大學(xué)等高校舉辦“學(xué)術(shù)不端案例展”，通過(guò)典型的學(xué)術(shù)不端案例展示，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到抄襲、剽竊、造假等學(xué)術(shù)不端行為帶來(lái)的嚴(yán)重后果，嚴(yán)守誠(chéng)信科研。

與此同時(shí)，建設(shè)完備的制度體系也應(yīng)成為重點(diǎn)工作?！疤貏e是承擔(dān)科研誠(chéng)信和倫理管理主體責(zé)任的高校、科研機(jī)構(gòu)等，要建設(shè)健全的審查機(jī)制。”一位大學(xué)教授曾對(duì)媒體這樣說(shuō)。

此外，高校還應(yīng)繼續(xù)推進(jìn)和完善科研人才分類評(píng)價(jià)制度，采取分類管理的職稱與薪酬制度。綜合考慮學(xué)歷、教學(xué)科研能力等情況合理評(píng)價(jià)，破除“以論文論英雄”的評(píng)價(jià)機(jī)制。

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學(xué)術(shù)誠(chéng)信之所以重要，還緣于它跟師生的切身利益緊密掛鉤。

對(duì)于初入職場(chǎng)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，如果履歷有“污點(diǎn)”，應(yīng)聘高校、科研院所連資格都不具備。黑龍江大學(xué)在招聘輔導(dǎo)員公告中明確：存在學(xué)術(shù)不端問(wèn)題不得報(bào)考。工業(yè)和信息化部直屬單位、中國(guó)地質(zhì)科學(xué)院某研究所等單位也均強(qiáng)調(diào)：“曾有學(xué)術(shù)不端等不良行為的”不得報(bào)名應(yīng)聘。

黑龍江大學(xué)招聘輔導(dǎo)員公告：存在學(xué)術(shù)不端不得報(bào)考

對(duì)于廣大教師來(lái)說(shuō)，一旦出現(xiàn)嚴(yán)重學(xué)術(shù)不端，其不當(dāng)獲得的所有榮譽(yù)和利益，包括學(xué)位、職稱、人才稱號(hào)、各種獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金，都要全部清退歸零，還有可能被開(kāi)除或解聘，影響以后的從教之路。

近些年，這樣的案例已不止一次發(fā)生在我們身邊：

天津某高校教授被舉報(bào)不僅指導(dǎo)學(xué)生將他人論文改寫成自己的論文，還利用學(xué)生的研究成果為自己和女兒署名，隨后被解除聘用合同；

河南某高校一副院長(zhǎng)在申報(bào)教授職稱的過(guò)程中，提供虛假材料，經(jīng)查實(shí)，被學(xué)校免職解聘；

曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)的六位老教授長(zhǎng)達(dá)兩年舉報(bào)陜西某高校長(zhǎng)江學(xué)者學(xué)術(shù)造假事件，終以“存在嚴(yán)重學(xué)術(shù)不端行為，取消其教授職務(wù)，并解除其教師聘用合同”收?qǐng)觥?/p>

莫伸手，伸手必被抓。治理學(xué)術(shù)不端，高校可是動(dòng)真格了！

主要參考文獻(xiàn)：

[1]南開(kāi)大學(xué)辦"學(xué)術(shù)不端案例展"警示學(xué)生學(xué)術(shù)誠(chéng)信.中國(guó)教育新聞網(wǎng)，2013-09-22.

[2]學(xué)術(shù)不端前移至最初科研項(xiàng)目申請(qǐng)階段，學(xué)術(shù)如何“正衣冠”？.光明日?qǐng)?bào)，2021-12-29.

[3]嚴(yán)打?qū)W術(shù)不端離不開(kāi)綜合治理.中國(guó)教育報(bào)，2020-07-10（2）.

[4]魯東大學(xué)、江蘇師范大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、河南科技大學(xué)等網(wǎng)站

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào)“麥可思研究”（ID：MyCOS_Research），責(zé)編丁楠。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原作者。