8月20日，第8屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新周在中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心落幕，本屆創(chuàng)新周以創(chuàng)新教育服務(wù)供給、推動(dòng)教育數(shù)字轉(zhuǎn)型為主題，深入探討新課標(biāo)實(shí)踐探索、智能終端賦能教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、元宇宙教育等話題。西瓜創(chuàng)客CEO鐘鳴作為在線少兒編程領(lǐng)域會(huì)員代表，與十余家互聯(lián)網(wǎng)教育不同賽道的領(lǐng)先企業(yè)參加了創(chuàng)新周中“互聯(lián)網(wǎng)教育商會(huì)”登記籌備會(huì)暨教育企業(yè)組織管理沙龍，他表示西瓜創(chuàng)客將以新課標(biāo)為契機(jī)助力青少年科技素養(yǎng)提升。

創(chuàng)新周上，北京師范大學(xué)教授陳麗指出，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”極大豐富教育供給服務(wù)模式,教育由單一化轉(zhuǎn)向多樣化，內(nèi)容由標(biāo)準(zhǔn)化轉(zhuǎn)向個(gè)性化，教育供給單元由整體化轉(zhuǎn)向碎片化，教育供給方式由集中面授轉(zhuǎn)向時(shí)空靈活。西瓜創(chuàng)客很貼近地實(shí)踐了這一觀點(diǎn)，堅(jiān)持通過互聯(lián)網(wǎng)的方式，用技術(shù)手段推動(dòng)編程教育普及，首創(chuàng)的AI雙師課堂兼顧教育均衡，賦能校內(nèi)教育個(gè)性化需求，其覆蓋千萬用戶的課程內(nèi)容既確保標(biāo)準(zhǔn)化，又滿足AI教學(xué)碎片化輸出需求。

即將于9月1日推出與實(shí)施的新課標(biāo)，也充分體現(xiàn)陳麗教授上述觀點(diǎn)，以學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)為中心的育人導(dǎo)向強(qiáng)調(diào)多樣化與個(gè)性化；引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐和探究活動(dòng)中深度學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用與解決問題能力得到切實(shí)培養(yǎng)，就需要教育供給方式更碎片更靈活。鐘鳴認(rèn)為，科技素養(yǎng)學(xué)習(xí)將幫助學(xué)生發(fā)展終生學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)及能力，西瓜創(chuàng)客將聚焦推動(dòng)跨學(xué)科主題式學(xué)習(xí)，課程內(nèi)容和課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師培訓(xùn)等新課標(biāo)推進(jìn)過程中的難點(diǎn)。

新課標(biāo)讓知識(shí)動(dòng)起來

社會(huì)的發(fā)展變化會(huì)推動(dòng)人才培養(yǎng)需求的變化。中國智造2025帶來科技人才需求爆發(fā)的機(jī)遇，這與始終堅(jiān)持“釋放每一個(gè)孩子的創(chuàng)造力”西瓜創(chuàng)客的使命充分貼合。圍繞創(chuàng)造力這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)，鐘鳴表示，希望讓孩子從比較小的時(shí)候就能意識(shí)到，沒有所謂的單純的數(shù)學(xué)知識(shí)，語文知識(shí)、科學(xué)知識(shí)，要達(dá)到項(xiàng)目目標(biāo)解決問題，重要的是讓知識(shí)動(dòng)起來，在復(fù)合環(huán)境下綜合運(yùn)用各種知識(shí)去解決問題， PBL項(xiàng)目制學(xué)習(xí)作為核心教學(xué)法也基于此。

為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，西瓜創(chuàng)客大力發(fā)展編程社區(qū)，鼓勵(lì)孩子們之間彼此分享、交流編程作品，依托互聯(lián)網(wǎng)和社區(qū)空間，創(chuàng)造了一種“學(xué)以致用”的互動(dòng)環(huán)境。學(xué)員能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)、技能轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品、設(shè)計(jì)，并且在公共空間進(jìn)行分享。這種社交化學(xué)習(xí)方式，在很大程度上起到相互激勵(lì)的作用，從而激發(fā)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的熱情，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)為“我要學(xué)”。

凱文·凱利在《必然》中描繪的未來30年的12個(gè)商業(yè)趨勢中指出，好問題比完美的答案更重要。鐘鳴也認(rèn)為：“這個(gè)新生事物層出不窮的時(shí)代，知識(shí)快速爆炸，查詢非常便捷。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)不再是知識(shí)點(diǎn)的剛性記憶，能力的關(guān)鍵是如何快速檢索信息、分析信息、提出假設(shè)并在實(shí)踐中去驗(yàn)證、不斷總結(jié)反思迭代找到更優(yōu)方案的科學(xué)思維方式和創(chuàng)新能力，從而培養(yǎng)科學(xué)方法論和創(chuàng)新精神，這是新課標(biāo)和國家教育改革的方向，也是西瓜創(chuàng)客的努力目標(biāo)”。

新課標(biāo)讓學(xué)科跨起來

新課標(biāo)落地中，如何做好跨學(xué)科學(xué)習(xí)被視為校內(nèi)落地的一個(gè)難點(diǎn)，從老師的課堂引導(dǎo)活動(dòng)、到課堂內(nèi)容素材都有很大的缺口。而西瓜創(chuàng)客在跨學(xué)科學(xué)習(xí)方面積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式到學(xué)員學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)都有積累，為了能更好的助力人工智能教育普及，近年來西瓜創(chuàng)客也通過校企合作、國培項(xiàng)目、課后服務(wù)等方式，為全國近萬家中小學(xué)提供了信息科技相關(guān)課程內(nèi)容與服務(wù)。

在西瓜創(chuàng)客的課程內(nèi)容中，結(jié)合了非常多跨學(xué)科知識(shí)應(yīng)用，融合STEAM科技、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域，并結(jié)合人工智能、芯片、無人機(jī)等大量前沿科技知識(shí)，讓孩子自己做網(wǎng)頁，小程序，語音機(jī)器人等科技小應(yīng)用，在真實(shí)場景中讓孩子了解科技的底層原理，激發(fā)孩子對(duì)于世界的好奇心，打開孩子的科技視野、建立科學(xué)思維方式，助力孩子信息科技素養(yǎng)提升。

信息科技教育普及師資難是個(gè)普遍問題，也導(dǎo)致行業(yè)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)管理水平低。西瓜創(chuàng)客首創(chuàng)的AI雙師課堂是有效賦能校內(nèi)教育的技術(shù)手段。教的部分由世界編程冠軍、聯(lián)合創(chuàng)始人肖恩老師領(lǐng)銜教研并親自授課，保證標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)內(nèi)容輸出，育的部分由相關(guān)專業(yè)老師作為班主任，個(gè)性化輔導(dǎo)答疑，結(jié)合孩子個(gè)性化學(xué)情數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)。

新課標(biāo)讓孩子創(chuàng)起來

西瓜創(chuàng)客鼓勵(lì)創(chuàng)新的教育理念及互聯(lián)網(wǎng)+教育的創(chuàng)新教學(xué)方式，造就了一批優(yōu)秀的熱衷于將編程與科技結(jié)合，運(yùn)用于生活的小小創(chuàng)造者們。西瓜創(chuàng)客學(xué)員吳濤的制作的《獨(dú)居老人智能看護(hù)管家》獲得了micro:bit國際挑戰(zhàn)賽亞太區(qū)亞軍，國內(nèi)獲此殊榮的青少年僅3位，為中國少年贏得世界認(rèn)可增添了亮麗的一筆。

2021年西瓜創(chuàng)客李宇軒同學(xué)，結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、機(jī)器人等信息技術(shù)概念，設(shè)計(jì)了《智能城市-智能社區(qū)》方案，并成功獲得全國中小學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽（NOC大賽）最高獎(jiǎng)項(xiàng)——恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎(jiǎng)。幾千位西瓜學(xué)員在歷屆NOC大賽等教育部白名單競賽中收獲全國一二三等獎(jiǎng)項(xiàng)。西瓜創(chuàng)客連續(xù)三年收獲藍(lán)橋杯團(tuán)體一等獎(jiǎng)。超過10萬名小學(xué)員收獲青少年編程能力等級(jí)考試證書。

未來，隨著新時(shí)期教育改革的深化，新課標(biāo)的更廣泛落地，相信創(chuàng)新精神與創(chuàng)造力必將成為新時(shí)代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗌倌甑暮诵哪芰?。西瓜?chuàng)客也期待能夠發(fā)揮內(nèi)容與課程優(yōu)勢，更多的與互聯(lián)網(wǎng)教育商會(huì)及行業(yè)內(nèi)廣大優(yōu)秀企業(yè)協(xié)作互連，資源共享，更好的助力我國青少年科技與科普教育，助力青少年科技素養(yǎng)提升。