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馬化騰“背后的男人”:投資民辦高校,為中國(guó)教育松松土

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馬化騰“背后的男人”:投資民辦高校,為中國(guó)教育松松土

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摘要:與馬化騰共同創(chuàng)立騰訊10年后,陳一丹20億投資武漢學(xué)院,承諾不拿走一分錢。

000001.jpg與馬化騰共同創(chuàng)立騰訊十年后,陳一丹開始捐資辦學(xué)。他說(shuō)財(cái)富如流水,自己不過(guò)是財(cái)富的暫時(shí)持有者。他捐出20億試水非營(yíng)利民辦高校,他不是金主,不是教育家,他是辦學(xué)人。

陳一丹出資20億,要幫民辦教育松松土。

2015年5月開始,武漢學(xué)院獲批脫離母體中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué),轉(zhuǎn)設(shè)為民辦本科高校。陳一丹首期投資20億元,承諾不拿走一分錢,辦一所非營(yíng)利民辦大學(xué)。

與馬化騰共同創(chuàng)立騰訊十年后,陳一丹便開始捐贈(zèng)教育。擔(dān)任騰訊首席行政官同時(shí),他一直安靜地做著辦學(xué)人,極少接受媒體專訪,因?yàn)樗安簧瞄L(zhǎng)”。武漢學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè),20億的數(shù)字太惹眼,很多人才知道這位“馬化騰背后的男人”,其實(shí)2009年他就已正式投資民辦二級(jí)學(xué)院武漢學(xué)院。 

有媒體說(shuō)他要“打造中國(guó)的斯坦福”,要藉此“推動(dòng)教育體制改革”。接受《中國(guó)慈善家》專訪時(shí),陳一丹笑道,“哪有那么輕易呀?一所好的大學(xué),是需要一代代人努力和累積的?!彼?jǐn)慎地修正,“不是說(shuō)我要改革了,不是這樣,我只是想做一個(gè)樣本,盡一些綿薄之力,是一種促動(dòng)和松土?!?/p>

他說(shuō)他不是金主,也不是教育家,他要“搭建平臺(tái),老老實(shí)實(shí)做一個(gè)辦學(xué)人”。 

搞搞新意思

陳一丹張開雙臂,這是個(gè)擁抱未來(lái)的姿勢(shì)。

6月16日,武漢學(xué)院2015年畢業(yè)典禮上,他身著禮服,帽檐垂下金黃色流蘇,為武漢學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)后首批畢業(yè)生致辭。典禮現(xiàn)場(chǎng),陳一丹臨時(shí)決定要“搞搞新意思”。在其提議下,學(xué)士帽被畢業(yè)生們高高拋起,陳一丹站在其間,與學(xué)生們一同擁抱未來(lái)。110.jpg

2015年武漢學(xué)院畢業(yè)典禮,畢業(yè)生將學(xué)士帽拋起

“他們說(shuō)像魔法學(xué)校一樣。我希望這成為傳統(tǒng),每次畢業(yè)時(shí)就把學(xué)士帽全扔起來(lái),釋放一下。當(dāng)然,還得撿回去,收拾好?!标愐坏ふf(shuō)。 

這不是陳一丹第一次參加武漢學(xué)院畢業(yè)典禮。

2009年,陳一丹投資武漢學(xué)院,這位來(lái)自遠(yuǎn)方深圳的辦學(xué)人要搞搞新意思,提議辦場(chǎng)畢業(yè)典禮。

“海外的大學(xué),人家讀書四年,畢業(yè)時(shí)家長(zhǎng)都要來(lái),很重視的?!?/p>

但這想法當(dāng)時(shí)未能實(shí)施,原因是少數(shù)人沒拿到學(xué)位,有人擔(dān)心他們心理失衡而在典禮上“鬧事”。這一理由聽上去“很搞笑的”,但這也確實(shí)是很多大學(xué)不敢舉辦畢業(yè)典禮的最大顧慮。

“我說(shuō)這些可以處理的嘛,絕大部分人是拿到了學(xué)位的,不能因?yàn)樾⌒〉氖虑榫筒晦k了?!?/p>

結(jié)果拖到下一年度,才逼著辦了。那次畢業(yè)典禮平安無(wú)事,喜慶歡樂?!巴寐铮髞?lái)每次典禮都很重要,成為一個(gè)激發(fā)他們的儀式。這是基本的,還沒到創(chuàng)新,需要補(bǔ)課的東西已經(jīng)發(fā)現(xiàn)一堆了?!?/p>

5月,教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè),之于陳一丹和武漢學(xué)院,這一消息與其說(shuō)是宣告一個(gè)階段完成,不如說(shuō)是久盼而至的開始。新的理念、校董會(huì)的改革、考核制度的完善,一切都等待這一刻到來(lái)再做繼續(xù)推進(jìn)?!耙趺醋?,要跟以前有什么不一樣,要對(duì)老生、新生發(fā)出信號(hào),要對(duì)教師發(fā)出信號(hào)?!痹诖酥埃臀錆h學(xué)院已經(jīng)為這一刻鋪墊多年。 

陳一丹很清楚,武漢學(xué)院未來(lái)發(fā)展中最重要的是人,為此,陸續(xù)引進(jìn)了幾十個(gè)博士,壯大師資隊(duì)伍,但仍由老一批帶隊(duì)。

獨(dú)立學(xué)院時(shí)代的武漢學(xué)院沒有完善的教師考核機(jī)制,而推行新的教師考核制度,恐怕是改革中最為重要且最為困難的一環(huán)。

陳一丹素有“騰訊奶爸”之稱,一直負(fù)責(zé)騰訊行政、法律、政策發(fā)展、人力資源、管理機(jī)制及公益慈善基金等事務(wù)。騰訊在深圳成長(zhǎng)至今,已有數(shù)萬(wàn)員工,陳一丹為其建立了成熟先進(jìn)的管理系統(tǒng)和完善制度。

作為改革試驗(yàn)田,接納與創(chuàng)新已成為深圳的基因,而武漢沉淀太久,它蓄積的巨大能量才剛剛破土而出。一些新鮮的理念與模式,仍需時(shí)間進(jìn)行培育。在武漢學(xué)院,陳一丹也嘗試做過(guò)一輪“影響工作”,讓教師知道有這么回事,先去理解。

“教育有教育的規(guī)律和機(jī)制。但無(wú)論是企業(yè),還是學(xué)校的考核,總要跟你實(shí)際的效果和付出掛鉤。這個(gè)績(jī)效當(dāng)然與企業(yè)會(huì)有不同,但在學(xué)校的教育理念下,你做了什么事情,達(dá)到了怎樣的效果,二者應(yīng)該是匹配的?!?/p>

近兩年,武漢學(xué)院已出臺(tái)相關(guān)考核制度,但暫時(shí)還沒能跟薪酬掛鉤。

陳一丹很感謝元老在獨(dú)立學(xué)院歷史階段為學(xué)校打下良好基礎(chǔ),欣慰他們很開放,能夠接納一些新的理念,但他也仍能感受到進(jìn)一步改革“還是很艱難”。

對(duì)于改革之難,陳一丹知道根結(jié)并非具體實(shí)施的問題,而是根本無(wú)法開始。

“所以要轉(zhuǎn)設(shè)啊,你講那么多,再好都沒用。轉(zhuǎn)設(shè)了,校董會(huì)的力量大了,落實(shí)才有可能?!?/p>

5月28日,武漢學(xué)院如期接到批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)通知,并在6月1日召開發(fā)布會(huì)。此時(shí),全校上下最緊張的是轉(zhuǎn)設(shè)后的生源問題?!叭思铱赡苁强粗心县?cái)經(jīng)政法大學(xué)這個(gè)牌子來(lái)的?!?/p>

陳一丹做了很多宣傳溝通工作,心仍懸著。對(duì)于武漢學(xué)院的未來(lái)發(fā)展,他很樂觀,但他希望“破局”后能有個(gè)更漂亮的新起點(diǎn)。

3個(gè)月后,武漢學(xué)院迎來(lái)轉(zhuǎn)設(shè)后第一批新生?!敖Y(jié)果是驚喜的?!?無(wú)論是生源質(zhì)量還是數(shù)量,都有很大提升,文理科分?jǐn)?shù)錄取線均是湖北三本里的第一。“我們還有幾個(gè)特色班,錄取的是二本生,學(xué)生也來(lái)了?!标愐坏ば睦镆粔K石頭落了地。

接待這些學(xué)生,校監(jiān)林倩麗參考了美國(guó)常春藤大學(xué)模式引進(jìn)了“迎新營(yíng)”。期間,家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)與校領(lǐng)導(dǎo)交流,深入了解學(xué)校,新生也將與杰出校友、企業(yè)家、老師交流互動(dòng),并參加軍訓(xùn)環(huán)節(jié)的體能訓(xùn)練。對(duì)于國(guó)內(nèi)大學(xué)普遍單一的“開學(xué)軍訓(xùn)”,這種迎新方式顯得格外新穎。 111.jpg

2015年3月,陳一丹在斯坦福大學(xué)演講

只做辦學(xué)人

2006年,在陳一丹的組織推動(dòng)下,騰訊發(fā)起成立騰訊公益慈善基金會(huì)。這一年,時(shí)任武漢學(xué)院董事長(zhǎng)的龍峰找到陳一丹,希望他投資。陳一丹忙于騰訊事務(wù),起初對(duì)此項(xiàng)投資并不感興趣。

但龍峰很堅(jiān)持,他知道陳一丹一直在做公益,建議陳一丹將此當(dāng)做公益項(xiàng)目來(lái)做,并告訴陳一丹,不用管其他股東是否分利潤(rùn),自己所獲回報(bào)再投回去就可以了。陳一丹覺得可行。

2007年,陳一丹成為第一個(gè)進(jìn)入武漢學(xué)院的股東。2009年,“一丹教科文發(fā)展有限公司”成立,通過(guò)收購(gòu),成為武漢學(xué)院唯一的投資舉辦方。

掌握主動(dòng)權(quán)后,麻煩事來(lái)了。陳一丹想調(diào)整理念,進(jìn)行學(xué)校制度改革,發(fā)現(xiàn)居然無(wú)力推動(dòng)。

“原來(lái)我們國(guó)家的機(jī)制,舉辦方也就是投資方跟母體共同來(lái)辦,母體出牌子,舉辦方負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)。而這個(gè)學(xué)校就是獨(dú)立法人。誰(shuí)管呢?沒人管,它自己管自己。”

學(xué)校的理念和制度都被捆死了,“那怎么辦?獨(dú)立嘍。”

陳一丹對(duì)投資數(shù)額有心理預(yù)期,“可能三四個(gè)億”。參考之前湖北一些辦學(xué)案例,從評(píng)估數(shù)字上看,成本相對(duì)低,其中,辦校地點(diǎn)和建設(shè)規(guī)格對(duì)辦學(xué)成本影響很大。在湖北邊遠(yuǎn)地區(qū)買幾塊地,校舍面積、質(zhì)量要求上以達(dá)標(biāo)為目的,三四個(gè)億是足夠的?!暗蚁M娴陌葱@規(guī)劃去做,所以起點(diǎn)比較高?!?/p>

預(yù)算出來(lái),20億元,讓陳一丹嚇了一跳。他有兩個(gè)選擇,要么維持現(xiàn)狀,要么真金白銀拿出來(lái),轉(zhuǎn)設(shè)民辦大學(xué)。

維持現(xiàn)狀并非陳一丹所望,他要的是維新。

這筆巨額投資大部分被用在了初期的一次性投入上。陳一丹邀請(qǐng)中國(guó)工程院院士、被譽(yù)為“校園建筑設(shè)計(jì)掌門人”的何鏡堂為武漢學(xué)院設(shè)計(jì)新校區(qū)。9月,占地45萬(wàn)平方米,可容納15000名學(xué)生的新校區(qū)已投入使用。

清華老校長(zhǎng)梅貽琦1931年就職清華演講時(shí)說(shuō),“大學(xué)者,非有大樓之謂也,有大師之謂也?!?/p>

陳一丹更看重師資和管理團(tuán)隊(duì)。兩年多前,他便著手為學(xué)校尋覓領(lǐng)軍人。 

“之前我就想,武院未來(lái)要轉(zhuǎn)設(shè)為民辦大學(xué),而且要沖出來(lái)的,所以一定要找一個(gè)懂教育規(guī)律的人,并且有一些國(guó)際背景,了解國(guó)際上是怎么做的,同時(shí)也一定要有中國(guó)情懷,了解中國(guó)的情況。”

要求多了,范圍相應(yīng)變窄。兩年多時(shí)間里,陳一丹通過(guò)獵頭公司找了很多人,一次次約見、交流,都不滿意。

有人向他推薦原香港理工大學(xué)副校長(zhǎng)林倩麗教授?!爱?dāng)時(shí)我在斯坦福,通過(guò)視頻跟她見了一面。理念一碰撞就全對(duì)上了?!?/p>

對(duì)于學(xué)校的未來(lái)發(fā)展、辦學(xué)理念,甚至有可能遇到的問題,二人產(chǎn)生了共鳴?!八怯星閼训娜?,也是能把事情做成的人,而且非常真誠(chéng)?!标愐坏ふf(shuō)。

林倩麗也為陳一丹的行動(dòng)所感染,她說(shuō),自己愿意將數(shù)十年的教育經(jīng)驗(yàn)傾注于此。 

武漢學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)后,林倩麗擔(dān)任校監(jiān)。在西方大學(xué),校監(jiān)即校務(wù)會(huì)議主席,負(fù)責(zé)主持學(xué)校各項(xiàng)校務(wù),決定學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展愿景。

如今,校董會(huì)已做完第一輪調(diào)整。在獨(dú)立學(xué)院時(shí)代,校董會(huì)成員由母體和本校各占一半。陳一丹說(shuō),他感謝前面十幾年來(lái)中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)提供的支持,為武漢學(xué)院奠定了基礎(chǔ)?!艾F(xiàn)在武院轉(zhuǎn)設(shè)民辦大學(xué),需要我們自己定了?!?img src="/Public/Uploads/item/20151019/1445231415814647.jpg" title="1445231415814647.jpg" alt="112.jpg"/>

2015年3月,陳一丹在斯坦福大學(xué)演講

相比于轉(zhuǎn)設(shè)成功的武漢學(xué)院,深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校則有著不一樣的生態(tài)系統(tǒng)。

“民辦大學(xué)的改革,可能有更多自主權(quán)和創(chuàng)新性,讓它自己去試。而中小學(xué)呢,民辦很多,反而公辦最難,幾乎動(dòng)不得。所以我們選了這個(gè)骨頭來(lái)啃。最大目的是與政府一起探討改革,改革的點(diǎn)就是‘公立非公辦’的新模式?!标愐坏ふf(shuō)。

2013年,在陳一丹主持下,騰訊公益慈善基金會(huì)出資5000萬(wàn)元,與深圳市福田區(qū)政府合作,發(fā)起教育實(shí)驗(yàn)基金會(huì)并共同創(chuàng)辦明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校,陳一丹為首任校董事會(huì)主席。113.jpg

陳一丹(后排右起第七位)在明德學(xué)校

如果說(shuō)武漢學(xué)院的轉(zhuǎn)設(shè)是一次華麗變身,明德學(xué)校則完全為了改革而生。

明德學(xué)校是委托管理辦學(xué)模式,由政企雙方聯(lián)合成立教育基金會(huì)作為學(xué)校的委托管理方,資金由政企雙方共同籌措。學(xué)校建立以崗位為核心的人事勞資制度,對(duì)教師隊(duì)伍實(shí)行契約管理,利用政府撥付的經(jīng)費(fèi)和自籌資金,在國(guó)家法律允許的條件下,實(shí)行自主績(jī)效工資福利體系和薪酬標(biāo)準(zhǔn)。 

合作洽談階段,雙方共提出20多個(gè)具體改革點(diǎn),歷時(shí)一年才成功簽約。

“現(xiàn)在很多人來(lái)觀摩這個(gè)學(xué)校,有的發(fā)現(xiàn)你深圳這個(gè)特殊,那個(gè)特殊,但是二十幾個(gè)改革點(diǎn),總有三兩個(gè)適合他的,他拿回去,不就活了一點(diǎn)嗎?明德學(xué)校就起到這個(gè)作用?!?nbsp;

動(dòng)態(tài)辦學(xué) 

陳一丹2013年辭去騰訊首席行政官職務(wù),算起來(lái),他在騰訊任管理職務(wù)達(dá)15年。2011年起,他主動(dòng)提出逐步退出。

“這個(gè)輪子走得太快了,你預(yù)見到自己三五年后可能會(huì)沒力,在有力的時(shí)候,還能把控的時(shí)候,就要培養(yǎng)新人,團(tuán)隊(duì)強(qiáng)要好過(guò)幾個(gè)創(chuàng)始人強(qiáng)。騰訊就像你的Baby,作為父母,你是更多考慮自己的利益還是考慮孩子的未來(lái)?”

征得其他主要?jiǎng)?chuàng)始人意見后,陳一丹制定了卸任時(shí)間表。用兩年時(shí)間培養(yǎng)新人的同時(shí),他對(duì)騰訊進(jìn)行了一輪全盤管理架構(gòu)調(diào)整,以企業(yè)整體規(guī)劃進(jìn)行內(nèi)部利益分割。他主持設(shè)計(jì)了新的人才培養(yǎng)制度,并推動(dòng)企業(yè)文化變革。

在騰訊,陳一丹向以穩(wěn)健著稱,他追求結(jié)果導(dǎo)向,善于從目標(biāo)倒推實(shí)施步驟。投巨資辦大學(xué),他卻并沒要求清楚的輸出結(jié)果,他承認(rèn)當(dāng)時(shí)有點(diǎn)隨緣心態(tài),情懷驅(qū)動(dòng)占了一半。

“公益與商業(yè)不同,只要這個(gè)事情有用,就可以去做,未必要先看到一個(gè)明確的結(jié)果,這就是公益嘛??梢圆灰Y(jié)果,但要效果?!?/p>

對(duì)于武漢學(xué)院未來(lái)發(fā)展方向,陳一丹是明確的,但具體如何成長(zhǎng),他覺得動(dòng)態(tài)將成為常態(tài)。“你的小孩長(zhǎng)大要對(duì)社會(huì)有用,要幸福,要快樂,朝這個(gè)方向去就不會(huì)錯(cuò)。中途摔倒了怎么辦?讀書怎么安排?具體問題具體分析。我希望形成這種動(dòng)態(tài)辦學(xué)?!?/p>

他不想武漢學(xué)院閉門造車,除了校務(wù)管理外,陳一丹也嘗試提供機(jī)會(huì),讓企業(yè)經(jīng)驗(yàn)與教育相融合。

1951年,斯坦福大學(xué)創(chuàng)建斯坦??萍紙@,并向企業(yè)出租場(chǎng)地獲得收入,因此吸引了一批新創(chuàng)企業(yè),形成高技術(shù)工業(yè)園區(qū),這成為硅谷雛形。硅谷最早的創(chuàng)業(yè)者就是斯坦福大學(xué)的兩名畢業(yè)生,威廉?休利特(Wiliam Hewlett)和戴維?帕卡特(David Packard),他們創(chuàng)辦了惠普公司(Hewlett—Packard)。114.jpg

2015年3月,陳一丹在斯坦福大學(xué)演講

對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),斯坦福無(wú)疑是最理想的人才池,而開放辦學(xué)的機(jī)制,也讓斯坦福的人才更能了解社會(huì)和企業(yè)所需。

“用辦企業(yè)的方式來(lái)辦教育,這句話我覺得可能會(huì)引發(fā)爭(zhēng)議或者是不一定對(duì)。我覺得還是要按教育規(guī)律來(lái),在此基礎(chǔ)上,吸納一些企業(yè)經(jīng)驗(yàn)。武院跟企業(yè)合作,是符合教育規(guī)律的。” 

武漢學(xué)院定位為國(guó)際化應(yīng)用型專業(yè)大學(xué),專業(yè)涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)和藝術(shù)學(xué)7個(gè)門類,方向更為落地。為增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)操能力,還聘任企業(yè)高管開班授課,如搜狗公司王小川、騰訊人力資源副總陳雙華、港中旅酒店有限公司董事長(zhǎng)許慕韓、ICAEW大中華區(qū)總監(jiān)黎日忠等人。

“他們都不叫特聘教授,而是叫應(yīng)用型教授。這跟企業(yè)是最直接相關(guān)的,相互融合,后面還要加大這個(gè)方向上的開拓?!标愐坏ふf(shuō)。

除了校企合作,陳一丹也希望與其他學(xué)校增加交流,比如教學(xué)、研究上的合作,現(xiàn)有交換生機(jī)制如何從單方面輸出拓展為雙方互動(dòng)等?;?dòng)對(duì)象并不限于國(guó)內(nèi)高校,國(guó)際化已是武院發(fā)展的必經(jīng)之路,這些都需要進(jìn)一步探索。

“這是個(gè)開始,我想后面會(huì)引入更多資源。比如某個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目,如果誰(shuí)愿意,那就來(lái)投入。校監(jiān)負(fù)責(zé)建立這個(gè)平臺(tái),武院要走多遠(yuǎn),大家一起來(lái)嘍?!?nbsp;

公益文化更重要

退休后,陳一丹仍是騰訊慈善基金會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng),除了一些老同事找他交流企業(yè)文化方面的事務(wù)之外,他在騰訊投入精力最多的就是公益部分。每次來(lái)辦公室,幾乎都是約了負(fù)責(zé)公益事務(wù)的同事。

騰訊創(chuàng)立初期,企業(yè)的發(fā)展讓管理者開始思考回饋用戶和社會(huì)。陳一丹回憶,那時(shí)候零零碎碎總想做點(diǎn)什么事情,比如向貧困地區(qū)捐贈(zèng)舊電腦一類的硬件設(shè)施。

2004年6月1日,《基金會(huì)管理?xiàng)l例》正式施行,半個(gè)月后,騰訊在香港聯(lián)交所上市。陳一丹考慮將騰訊細(xì)碎的公益支出系統(tǒng)化、制度化。

兩年后,騰訊公益慈善基金會(huì)成立,這也是中國(guó)首家由互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)發(fā)起的公益基金會(huì),此后,騰訊每年會(huì)從企業(yè)利潤(rùn)中撥款給基金會(huì)。資金與人都具備了,陳一丹開始探索互聯(lián)網(wǎng)公益模式。 

“探索網(wǎng)絡(luò)是我們的優(yōu)勢(shì)?!标愐坏ぶ两裼浀迷缙隍v訊的一些網(wǎng)絡(luò)公益嘗試。“在騰訊平臺(tái),你做了好事,捐了一塊錢,你的賬號(hào)會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)愛心果,我記得那個(gè)產(chǎn)品還長(zhǎng)棵樹,有里程碑的。”115.jpg

“益行家”活動(dòng)中陳一丹終點(diǎn)沖線

2008年汶川地震,騰訊基金會(huì)向?yàn)?zāi)區(qū)捐款2000萬(wàn)?!暗W(wǎng)民怎么參與?”陳一丹將網(wǎng)絡(luò)支付、公募基金會(huì)等資源進(jìn)行整合,因騰訊基金會(huì)是非公募基金會(huì),便用“拉郎配”的方式,將公募基金會(huì)對(duì)接給捐款人?!敖Y(jié)果捐了兩千多萬(wàn),很多都是一塊錢兩塊錢?!标愐坏ふf(shuō),這才是最讓他開心的,因?yàn)殄X的背后,是更多人的參與。

“公益是什么?對(duì)公有益,對(duì)身邊的人有益,對(duì)我們所連接的世界有益。這個(gè)有益僅僅是出錢嗎?不是的。我是希望能夠出現(xiàn)一種公益文化?!?/p>

2008年之后,公眾捐贈(zèng)熱情大幅回落,沒人捐款了。

陳一丹提出公益2.0模式,并開展一些常態(tài)化公益項(xiàng)目,在騰訊主持開創(chuàng)了“騰訊月捐”“騰訊樂捐”“騰訊筑德基金”“騰訊筑夢(mèng)新鄉(xiāng)村”等多個(gè)創(chuàng)新公益項(xiàng)目。

2012年,陳一丹推動(dòng)搭建的騰訊網(wǎng)絡(luò)捐款平臺(tái)收到網(wǎng)友捐款累計(jì)突破1億元。116.jpg

陳一丹為“益行家”獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)

今年9月初,騰訊發(fā)起中國(guó)首個(gè)互聯(lián)網(wǎng)公益日活動(dòng)“99公益日”?;顒?dòng)啟動(dòng)當(dāng)天,陳一丹為活動(dòng)做了題為《信任連接公益的時(shí)代即將開啟》的致辭。

自9月7日0時(shí)至9月9日24時(shí),網(wǎng)友參與99公益日活動(dòng),通過(guò)騰訊公益平臺(tái)捐款1.2億元,參與人次超過(guò)200萬(wàn),捐贈(zèng)金額、參與人數(shù)均創(chuàng)下國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)的募捐記錄。

這一成果讓陳一丹欣喜,也很感慨?!霸赑C年代,騰訊公益平臺(tái)用五六年時(shí)間不斷創(chuàng)新項(xiàng)目,才達(dá)到一個(gè)億,我們當(dāng)時(shí)很開心啊,已經(jīng)全國(guó)最大了?!碑?dāng)時(shí)的他沒想到,社交網(wǎng)絡(luò)下的99公益日,3天就超過(guò)了5年的數(shù)字。

“今天到3.0、4.0、5.0,再變成移動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)、社交化,但總體這個(gè)趨勢(shì)是跟社會(huì)鏈接互動(dòng)的,這個(gè)精神沒有變,你不是孤單地做自己。”

對(duì)于陳一丹來(lái)說(shuō),今年的99公益日不過(guò)是個(gè)開始,明年還會(huì)有更多的想象空間,出現(xiàn)更多的公益玩法。他希望99公益日能成為公益概念甚至是一種公益文化,長(zhǎng)遠(yuǎn)地走下去。

自創(chuàng)辦至今,騰訊網(wǎng)上募款平臺(tái)累計(jì)募款額已達(dá)5億。陳一丹覺得另一組數(shù)字更重要——捐款人次超過(guò)3600萬(wàn),對(duì)于在整個(gè)社會(huì)建立公益文化來(lái)說(shuō),這或許更有價(jià)值。 117.jpg

“99公益日”啟動(dòng)儀式上,陳一丹向公益組織贈(zèng)予書法作品

老祖宗哪會(huì)騙你

陳一丹熱衷中國(guó)傳統(tǒng)文化,他看重教育對(duì)文化的影響,以及文化所承載的信仰。出錢做公益,是他的“財(cái)布施”,推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)公益、創(chuàng)新辦學(xué)模式、推廣傳統(tǒng)文化則都算作是他的“法布施”。 

2013年6月26日,陳一丹倡立的騰訊傳統(tǒng)文化頻道上線運(yùn)行。而此前3個(gè)月,他投入1000萬(wàn)原始基金,在深圳市成立陳一丹公益慈善基金會(huì)。該基金會(huì)為非公募,以弘揚(yáng)、復(fù)興、繁榮中華傳統(tǒng)文化與教育為宗旨。

陳一丹基金會(huì)打造了“一片丹心”和“一樹丹楓”兩大主要公益品牌。

“一片丹心”下,2012年8月,陳一丹出資1300多萬(wàn)元,捐建了汕頭潮南區(qū)田心中學(xué)高中部慈英樓及配套設(shè)施。慈英樓的落成結(jié)束隴田鎮(zhèn)田心片區(qū)長(zhǎng)達(dá)30年來(lái)無(wú)高中學(xué)歷的歷史?;饡?huì)還先后在田心中學(xué)設(shè)立了“慈英獎(jiǎng)學(xué)金”和“慈英獎(jiǎng)教金”。

陳一丹通過(guò)基金會(huì)先后兩次共捐資5000萬(wàn)元,為武院建造現(xiàn)代化數(shù)字圖書館,并配置百萬(wàn)冊(cè)圖書典籍。此外,圖書館內(nèi)將設(shè)立典籍庫(kù),這將成為國(guó)內(nèi)高校中規(guī)模最大的典籍藏館之一。典籍庫(kù)包括《四庫(kù)全書》《大藏經(jīng)》和《道藏》等,涵括儒釋道等中國(guó)傳統(tǒng)文化思想典籍。這些圖書全部提供給師生借閱外,還將向社會(huì)公眾開放閱覽,以武漢學(xué)院的人文氛圍,輻射社區(qū)人文建設(shè)。

“一樹丹楓”里,則開展了傳統(tǒng)梵唄音樂傳承項(xiàng)目、苗繡項(xiàng)目,以及非遺文化作品出版公益資助項(xiàng)目。

陳一丹相信中國(guó)傳統(tǒng)文化的生命力,他說(shuō),“老祖宗哪會(huì)騙你?他寫這個(gè)東西,用那么多年累積智慧,他干嘛要這樣?他肯定是為你好的嘛。”

經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)與文革,中國(guó)傳統(tǒng)文化已沒落不堪,而經(jīng)濟(jì)的迅速騰飛缺少文化匹配,逐漸產(chǎn)生出越來(lái)越多扭曲的價(jià)值觀。 

他認(rèn)為中國(guó)人信仰的載體是千百年來(lái)積淀的儒釋道文化?!澳阏f(shuō)佛教是不是宗教?是。但是它熏陶下來(lái)的是文化?!?/p>

他在傳統(tǒng)文化中找到財(cái)富的意義。他說(shuō)財(cái)富只是工具,如何使用,歸根結(jié)底還是使用者的價(jià)值觀在起作用。他理解的財(cái)富正如流動(dòng)的水,因不同的社會(huì)分工、不同的時(shí)代與契機(jī),因戰(zhàn)爭(zhēng)與和平等等因素而不停流動(dòng)。每個(gè)掌握財(cái)富的人,都不過(guò)是財(cái)富暫時(shí)的持有者和管理者。

“財(cái)富就在你手里保留那么一段時(shí)間,這段時(shí)間你能做點(diǎn)什么?今天我有幸有一點(diǎn)財(cái)富,那我就用這點(diǎn)財(cái)富做些事情?!?img src="/Public/Uploads/item/20151019/1445231782760620.jpg" title="1445231782760620.jpg" alt="118.jpg"/>

武院校訓(xùn)為“明德創(chuàng)新,解行并進(jìn)”,這是陳一丹2010年提出的。2012年3月,武院又開設(shè)“明德講堂”系列講座。圍繞唐詩(shī)宋詞、周易周禮、孔孟思想、孫子兵法等諸子百家和其他傳統(tǒng)國(guó)學(xué)內(nèi)容,延請(qǐng)學(xué)者、名家為師生作定期主題演講與互動(dòng)交流。現(xiàn)在已是最受武院師生歡迎的“第二課堂”之一,同時(shí)也成為武院重要的文化傳播平臺(tái)。

“明德”語(yǔ)出《大學(xué)》,“大學(xué)之道,在明明德”。陳一丹希望學(xué)生能真正領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化奧義,并能“解行并進(jìn)”。

“人生一世,用了這個(gè)名字、身軀,都只是借的。如何把本性做好?不是別人評(píng)價(jià)的,而是你要自知。自知何來(lái)?‘信解行證’。知識(shí)只是解,你要行,要證?!?/p>

本文轉(zhuǎn)載自《中國(guó)慈善家》雜志,撰文:白筱,題圖攝影:歐秀明,原標(biāo)題為《辦學(xué)人陳一丹:我不是金主 也不是教育家》。


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