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許晨馨是一位曾以第一名及全額獎(jiǎng)學(xué)金的成績考入茱莉亞學(xué)院大學(xué)部，最終獲得茱莉亞最高演奏家博士文憑的旅美音樂家。而茱莉亞學(xué)院作為全球最著名的音樂學(xué)院之一，而習(xí)近平主席夫人彭麗媛一個(gè)多月以前剛剛在紐約造訪了茱莉亞學(xué)院。

但最終，這位鋼琴音樂家卻不止是一個(gè)音樂家，而成為了一個(gè)創(chuàng)業(yè)者，畢業(yè)后，她與丈夫選擇在紐約創(chuàng)辦一所特殊的音樂藝術(shù)學(xué)校，而這一辦就是十年。如今她在當(dāng)?shù)匾褤碛?間音樂藝術(shù)學(xué)院，一間課后班，又準(zhǔn)備再開5間音樂主題的幼兒園。在收集許晨馨的過程中，她每每回憶自己與音樂結(jié)緣的日子總能憶起細(xì)節(jié)，言辭中飽含著藝術(shù)家特有的感性。

誠然，教育這件事是需要情懷的，特別是在本該飽含藝術(shù)氣息與美的享受的興趣教育市場。

“音樂怎么能拿分值去評(píng)價(jià)呢？”

“去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，所以她的最后得分是9.87分?！边@是我們經(jīng)常在電視里聽到的類似青歌賽，或是樂器比賽的評(píng)分聲，這也是許晨馨小時(shí)候聽得最多的聲音。她生于北京，三歲時(shí)開始學(xué)習(xí)鋼琴，初中時(shí)便在中央音樂學(xué)院附小進(jìn)行專業(yè)的鋼琴學(xué)習(xí)?！坝∠筇羁塘?，那時(shí)候的我們天天都要努力地練琴，因?yàn)橐磺惺且蚍值?，年?jí)里會(huì)進(jìn)行排位，小孩子哪有那么多判斷力呢，我們能做的就是努力練習(xí)，甚至要為了分?jǐn)?shù)后小數(shù)點(diǎn)后的幾位去反思，為何我少了零點(diǎn)零幾分。”許晨馨回憶道。

那時(shí)候的許晨馨和大部分幼年學(xué)習(xí)樂器的孩子一樣，這條路是父母引導(dǎo)出來的，但她表示她很幸運(yùn)地遇到了開明的老師，當(dāng)年，她的成績很好，導(dǎo)師幫助她準(zhǔn)備各類材料，引領(lǐng)她考入了世界著名的音樂學(xué)府茱莉亞音樂學(xué)院。許晨馨說：“到了那里，我就蒙了，茱莉亞學(xué)院的課程從來不會(huì)打分，只有通過與不通過，這也讓我反思，音樂怎么能拿分值去衡量呢?！闭n程不以分值為衡量標(biāo)準(zhǔn)，她卻一點(diǎn)也沒有過得輕松起來。

匠才學(xué)音樂日日錘煉演奏技巧 將才感受的是全方位音樂熏陶

茱莉亞學(xué)院的音樂教學(xué)內(nèi)容不止是錘煉演奏技巧，還會(huì)教給學(xué)生大量的樂理知識(shí)，音樂歷史，對學(xué)生進(jìn)行全方位的音樂熏陶。學(xué)習(xí)不同樂器的學(xué)生還會(huì)聚集在一起上合唱課，每練習(xí)一個(gè)曲子時(shí)，練習(xí)者除卻錘煉自己的演奏技巧外，還需要全方位了解所練琴譜的所有相關(guān)資料，她們認(rèn)為這樣才能完全掌握領(lǐng)會(huì)這首曲子。

“我當(dāng)時(shí)的狀態(tài)可以說是不正常的，每天吃飯睡覺的時(shí)間在看樂曲周邊信息或者聽錄音，在琴房里更是一練就奔8小時(shí)，10小時(shí)走。我在密閉的琴房里感受著巨大的孤獨(dú)，但我也深刻感受到了音樂的美，以及自己對于音樂的熱愛?！痹S晨馨回憶道。她表示，在茱莉亞的日子，在整個(gè)人被音樂全方位熏陶的時(shí)候，她才真切感受到了自己對音樂的熱愛，以及音樂所帶給她的感受。

也是這段經(jīng)歷，讓她發(fā)現(xiàn)全方位音樂熏陶教育所帶給人的獨(dú)特感受，畢業(yè)后她沒有以演出，彈奏鋼琴為生，而選擇與丈夫創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦一所有特色的音樂藝術(shù)學(xué)院。

（紐約音樂藝術(shù)學(xué)校 芭蕾舞課）

與社區(qū)公立學(xué)校合作打開市場 傳授學(xué)生全面的音樂知識(shí)

畢業(yè)后，剛剛結(jié)婚的許晨馨與丈夫利用歷年來比賽及演出的攢下的錢與結(jié)婚的資金獨(dú)資創(chuàng)辦了紐約音樂藝術(shù)學(xué)校。創(chuàng)辦初期，學(xué)校的老師都是她在茱莉亞學(xué)院的同學(xué)?！拔耶?dāng)時(shí)只能保證，我絕對不會(huì)拖欠給你工資?！痹S晨馨笑說。

一所新的音樂培訓(xùn)學(xué)校要進(jìn)入紐約的市場，當(dāng)然不是一件容易的事情。最開始的時(shí)候，許晨馨選擇與當(dāng)?shù)氐墓⒅行W(xué)談合作，進(jìn)校舉辦音樂講座，小型音樂會(huì)吸引學(xué)生。另一方面也得益于當(dāng)時(shí)的情況——政府連續(xù)十五年對音樂課程縮減經(jīng)費(fèi)，當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的部分小孩甚至不是每學(xué)期都有音樂課上，奏效的地推模式，讓這所音樂藝術(shù)學(xué)院有了豐富的生源。

學(xué)生招進(jìn)來了，紐約音樂藝術(shù)學(xué)校上課的方式也與其他培訓(xùn)機(jī)不同。在這所音樂藝術(shù)學(xué)校，學(xué)生能學(xué)習(xí)音樂、繪畫，芭蕾等藝術(shù)課程，但選擇不同門類的學(xué)生們也會(huì)聚合在一起上免費(fèi)的合唱課。許晨馨解釋道：“人聲是最好的音樂，你可以不會(huì)任何樂器，但你也能唱歌。我們利用合唱課的時(shí)間教授學(xué)生樂理與音樂歷史類知識(shí)，也能鍛煉他們的協(xié)作能力，他們也能從中學(xué)到更多關(guān)于舞臺(tái)表演的知識(shí)?！?/p>

而她希望讓學(xué)生全面感知音樂的心也在這堂免費(fèi)的合唱課中埋下伏筆。

（社區(qū)服務(wù)合唱演出）

讓孩子們體會(huì)到：音樂是禮物 我擁有這項(xiàng)技能是特別的存在

紐約音樂藝術(shù)學(xué)校除了本身帶有的音樂技能培訓(xùn)性質(zhì)外，許晨馨也強(qiáng)調(diào)學(xué)生其他能力的培養(yǎng)。這所學(xué)校與當(dāng)?shù)胤怯麢C(jī)構(gòu)合作每個(gè)月會(huì)開展 3、4 次回饋社區(qū)的服務(wù)。

所謂回饋社區(qū)，指的是，每個(gè)月他們會(huì)組織學(xué)生前往社區(qū)福利院或特殊學(xué)校進(jìn)行演出，讓學(xué)員親近社區(qū)，除卻演奏技巧外更學(xué)會(huì)分享與感恩，這些活動(dòng)以家長意愿為重，一般家長同意參與后，自己也能成為活動(dòng)的志愿者。這些活動(dòng)的組織就得益于紐約音樂藝術(shù)學(xué)校的合唱課，孩子們一般的演出形式也以合唱為主?！霸诨仞伾鐓^(qū)的演出中，我們能真切的感受到每個(gè)孩子的反應(yīng)都是很棒的，他們能被音樂感染，也會(huì)在這些公益活動(dòng)中獲得成長?！痹S晨馨說。

每年，這所學(xué)校也會(huì)與當(dāng)?shù)氐腘GO組織合作，一起在卡內(nèi)基音樂大廳舉行一次大型的演出，演出門票收益也以善款的形式捐贈(zèng)出去。

（紐約音樂藝術(shù)學(xué)校 卡內(nèi)基音樂大廳演出）

再開設(shè)音樂主題幼兒園 擬歸國辦校

創(chuàng)業(yè)十年至今，她已是兩個(gè)孩子的媽媽，開設(shè)的學(xué)校也從從當(dāng)初的一間變?yōu)榱艘粋€(gè)含有三個(gè)項(xiàng)目的芝麻開門教育機(jī)構(gòu)，她的紐約音樂藝術(shù)學(xué)院再開了三家分校，擁有了一個(gè)音樂藝術(shù)課后班項(xiàng)目，目前又準(zhǔn)備再開設(shè)5家音樂屬性幼兒園，其中的一家已經(jīng)動(dòng)工。對于歸國辦校，她表示目前也在計(jì)劃中，預(yù)計(jì)將在上海開設(shè)她的第一家海外音樂幼兒園，屆時(shí)這家幼兒園的音樂背景將與國際音樂屆全方位接軌。

同時(shí)，她個(gè)人現(xiàn)在還經(jīng)?；钴S在舞臺(tái)上，也保持著少量的教學(xué)。她的機(jī)構(gòu)每間學(xué)校都有給力的團(tuán)隊(duì)在打理，基本都能保證每年有高材生考入茱莉亞學(xué)院或克蒂斯音樂學(xué)院。對于自己的狀態(tài)，她說：“我是絕對堅(jiān)信我在舞臺(tái)藝術(shù)、音樂教育、藝術(shù)教育創(chuàng)業(yè)/管理這三方面的不斷結(jié)合與挑戰(zhàn)是完全可能的也是可以同時(shí)做到自己能做到的最好水平的?！?/p>

（許晨馨與紐約當(dāng)?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)人合影）

后記：

目前國內(nèi)的音樂類興趣教育項(xiàng)目主要著眼點(diǎn)仍停留在演奏技巧錘煉上，相比起線下傳統(tǒng)的音樂培訓(xùn)只是更加強(qiáng)調(diào)用技術(shù)的力量優(yōu)化錘煉過程，如智能型音樂硬件，音樂培訓(xùn)O2O，在線智能琴譜，在線答疑，縮短地理距離邀請世界級(jí)名師授課等，這些優(yōu)化的部分仍集中于練琴這一單一場景，未從本質(zhì)上拓寬音樂學(xué)習(xí)的形式。目前的具體授課形式甚至可以說和十幾年前未有太大差別，這一點(diǎn)，十幾年前學(xué)過小提琴的東瓜深有體會(huì)。

誠然，教育本身沒有錯(cuò)，家長讓孩子學(xué)音樂的初心也是沒有錯(cuò)的，但究其根本，應(yīng)當(dāng)確認(rèn)一件事，那就是音樂學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是美好的，應(yīng)當(dāng)是一種享受，而不應(yīng)變成一道練習(xí)的枷鎖。在東瓜的相關(guān)收集中，很多家長也曾表示，我讓孩子學(xué)琴并沒有真的指定她一定要成為藝術(shù)家，只是希望她有鑒賞力，感知音樂的美。

話雖如此，在與市場的接觸中，東瓜也驚喜地發(fā)現(xiàn)，如今部分音樂培訓(xùn)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目已開始往“兒童生態(tài)圈”、“感知音樂”的角度去操作，而不再一昧朝著應(yīng)試考級(jí)，錘煉演奏技巧的方向去深鉆，大眾學(xué)習(xí)音樂的理念也有一定地轉(zhuǎn)變。

如今，那把幼時(shí)的小提琴還跟在我身邊，我也希望，在不久的將來，那個(gè)有更多選擇的市場，自己還能重新提起琴弓，帶著愉悅而非任務(wù)性的心態(tài)重新拉奏起它。

注：

茱莉亞學(xué)院(The Juilliard School)始建于 1905 年，位于美國紐約市林肯中心的一所藝術(shù)學(xué)院。學(xué)校有舞蹈、戲劇與音樂三個(gè)專業(yè)學(xué)科?，F(xiàn)在的茱莉亞學(xué)院是由 1905 年 Dr. Frank Damrosch 創(chuàng)建的音樂藝術(shù)學(xué)院(Institute of Musical Art)，以及 1924 年 Augustus D. Juilliard 的遺產(chǎn)托管基金成立的茱莉亞研究生院(Julliard Graduate School)合并而成。

作為世界上最為著名的專業(yè)音樂院校之一，它為 8 至 18 歲有藝術(shù)才能的青少年提供系統(tǒng)專業(yè)的音樂教育與指導(dǎo)。知名校長有威廉·舒曼等。

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