芥末堆 天一 2016年3月7日 奧斯汀報道

芥末堆全球教育考察團(tuán)第8期是美國“硅谷＋奧斯汀”之旅，芥末堆與團(tuán)員們在前半程拜訪了硅谷的創(chuàng)新公司們，后半程在SXSW教育創(chuàng)新大會體驗了各種酷炫的教育科技產(chǎn)品，行程接近尾聲，團(tuán)員們也分享了自己的見聞。

被提及最多的三個點是：創(chuàng)新／創(chuàng)造、編程的普及、產(chǎn)品思維。

邦德教育陸悠：改變教育的Minecraft

“對我來說印象最深刻的是Minecraft和教育的關(guān)系，在對孩子做創(chuàng)新力教學(xué)的時候，Minecraft可以起到很大作用。因為在教育領(lǐng)域，其開源的特性，可以做出多種多樣與眾不同的項目，可以訓(xùn)練小孩子的創(chuàng)新思維。而Minecraft作為游戲，小孩子接受程度比較高，同時多人模式可以促進(jìn)孩子們的合作能力，而對硬件要求也不高！”

華東人才教育集團(tuán)高騏：中美的差異要從基礎(chǔ)教育抓起

“在這種大會的交流中，哪怕你只認(rèn)識一個企業(yè)CEO，最后發(fā)展為合作關(guān)系，或者僅僅是獲得了一個idea都是很有價值的。”

此外，他這樣評價中美之間的差異：中國和美國的某些領(lǐng)域的差距不只是隔著一個太平洋，而如果要讓中國的教育科技方面有所提升，就要從基礎(chǔ)教育抓起，而美國人目前對基礎(chǔ)教育階段的編程等計算機(jī)科學(xué)就非常重視。

“就算中國的GDP超過了美國，那也是通過消耗環(huán)境完成的，是沒有競爭力的GDP，這是一個很現(xiàn)實的問題。希望大家對STEAM教育發(fā)展能夠提出貢獻(xiàn)力量！”

（幼兒編程產(chǎn)品Primo，photo by 王婧@SXSW）

滬江投資部王婧：computer languages是趨勢

“computer languages 是未來的趨勢，我的朋友圈分享的產(chǎn)品讓國內(nèi)的朋友們看到了都很震驚，可能不學(xué)點computer language 就和下一代沒法交流了。”

“從目前來說，國內(nèi)的幼兒編程項目并不是很受資本重視，我期待這次回去以后能有一些變化。”

“一個美國幼兒園的小朋友都知道發(fā)光二極管的原理并用其制作出小發(fā)明，比我這個三十多歲的人都強，所以美國人才是真正的maker?！?/p>

“對于孩子探索創(chuàng)造的能力，中國從教育傳統(tǒng)上并沒有明顯的支持，而learning is fun 則是美國的觀念，而相對于此，國內(nèi)則一直在強調(diào)學(xué)習(xí)是反人性的，這其實產(chǎn)生了鮮明的對比?！?/p>

邦德教育李驍谞：未來不會編程的人將被社會淘汰

“編程語言對我們的下一代來說將像英文、中文一樣自然?！?/p>

“無數(shù)圍繞STEM的教育科技產(chǎn)品，以及像Khan Lab School，altschool這樣的代表著新一代教學(xué)理念的試驗性學(xué)校，正在為我們實踐著這一vision及預(yù)言。在可汗線下學(xué)校，簡陋的校舍，只有4名老師及2名助教，這里的孩子們只學(xué)習(xí)四門課：讀、寫、數(shù)學(xué)及編程。”

“一想到未來有可能無法和我的下一代講同一種語言，深深感到我要上coursera讀幾門CS課了，也為我們的教育系統(tǒng)及國家競爭力感到無限憂愁……”

海倫教育集團(tuán)Helen：科技實實在在地改變了教育

Helen做的是實體學(xué)校，她表示自己更能體會到科技對孩子帶來變化。

“深圳的教育環(huán)境其實相對不錯，大部分孩子都會出國，而不是進(jìn)入體制內(nèi)學(xué)校。而我今天看到的這些兒童科技產(chǎn)品，如果我們投放到社區(qū)的實體學(xué)校（工作坊），給到我們的孩子，讓他們真正的展現(xiàn)出他們想要的，富有創(chuàng)造性的東西，并給他們的生活帶來更多的科技元素。”

其實孩子從進(jìn)入幼兒園開始，自身就有極強的創(chuàng)造性，而類似于編程這種項目，如果能以一個更輕巧的模式讓孩子接觸編程，區(qū)別于成人編程，可以更適合孩子們?nèi)W(xué)習(xí)這項技能。

（團(tuán)員們在GSVlabs門口合影）

對啊網(wǎng)張小龍：中美最大的差異在思維

“我最大的感受是中美創(chuàng)業(yè)者思維的差異，美國的很多產(chǎn)品可能最后并不能實現(xiàn)成功的商業(yè)化，但產(chǎn)品本身卻引領(lǐng)了科技發(fā)展的某個方向，這種產(chǎn)品思維和精神是值得肯定的。”

輕輕家教胡國志：C（copy）2C（China）的正確姿勢

在看SWSX大會時，來自中國的教育創(chuàng)業(yè)者們需要做到兩點，一是能夠基于文化背景獨立思考，二是在看產(chǎn)品時驗證自己的想法。

“心態(tài)要平和，不要妄自菲薄，也不要盲目自大?！痹谒磥恚绹慕逃萍籍a(chǎn)品已經(jīng)處于一個比較成熟的階段。拋去美國的教育科技產(chǎn)品不說，其創(chuàng)新背后的文化內(nèi)涵值得中國創(chuàng)業(yè)者們思考，而不只是盲目引進(jìn)或簡單模仿對方的炫酷產(chǎn)品。

對于中國教育創(chuàng)業(yè)者來說，在移動互聯(lián)網(wǎng)和共享經(jīng)濟(jì)的時代環(huán)境下，中國教育服務(wù)業(yè)已經(jīng)有著相當(dāng)不錯的環(huán)境，大家在看國外新產(chǎn)品的同時，要認(rèn)清自身的定位和所處的狀態(tài)，只有這樣才能在中國土壤上更好的創(chuàng)業(yè)和進(jìn)步。

“（VR）本身我并不覺得不靠譜，但這徹底是另一個時代的事情，基于全新的運行邏輯和場景重構(gòu)。我感覺在自己有生之年，是不可能有機(jī)會像輕輕今天顛覆傳統(tǒng)家教行業(yè)那樣基于這些全新邏輯很快實現(xiàn)對國內(nèi)K12課外輔導(dǎo)行業(yè)的再次變革或重構(gòu)。”

胡國志認(rèn)為，以前只是經(jīng)常聽說VR，并沒有親身體驗，而在此次體驗了VR產(chǎn)品之后，深深覺得這些離中國K12課外輔導(dǎo)行業(yè)還比較遙遠(yuǎn)。“我們自己目前所做的和人家的創(chuàng)新產(chǎn)品之間還沒有什么交集，至少還要再等三年。說白了，現(xiàn)在還得回去繼續(xù)埋頭干事！”