多知網(wǎng)3月18日消息,在昨晚剛結(jié)束的【Open Talk】第五期“如何抓住教育內(nèi)容創(chuàng)業(yè)新風(fēng)口”活動(dòng)上,百看早教(babycan)創(chuàng)始人兼CEO李白分享了她在做內(nèi)容型幼教產(chǎn)品“百看早教”的過(guò)程中,曾“踩過(guò)的坑”,以及從這些“坑”中,獲取的經(jīng)驗(yàn)。
以下為演講全文,多知網(wǎng)做了部分編輯:
首先我想說(shuō),我為什么叫李白。我的名字是由爸爸媽媽的姓組成的,爸爸姓李,媽媽姓白,他們希望我在社會(huì)上行走,把名字一亮出來(lái),大家很容易記住,這就已經(jīng)是在打造IP了。今天,我通過(guò)我們的項(xiàng)目給大家?guī)?lái)一些分享,介紹一下走過(guò)的坑,希望幫助創(chuàng)業(yè)者們少走一些彎路。
我畢業(yè)于北京師范大學(xué)學(xué)前教育系,從畢業(yè)做了11年早幼教,在2012年的時(shí)候覺(jué)得在線教育這個(gè)方向很好,就踏入了在線教育的行列,百看早教(babycan)是我2014年年底做的項(xiàng)目,做的過(guò)程中遇到了很多坑,接下來(lái)主要講一講我們遇到了哪些坑:
兒童教育內(nèi)容一定要IP化嗎?
大家現(xiàn)在IP講的比較熱,IP就是知識(shí)產(chǎn)權(quán),人們說(shuō)“我做了很多的內(nèi)容,為什么我沒(méi)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)”?;仡櫟絇C時(shí)代,很多育兒類(lèi)的論壇里面既有專家問(wèn)答,也有結(jié)構(gòu)化的內(nèi)容,這樣的東西為什么沒(méi)有形成知識(shí)產(chǎn)權(quán)?我很想跟大家分享這個(gè)話題。
在辦幼兒園的時(shí)候我們做了一個(gè)嘗試,這個(gè)嘗試是非常重要的一步,而且也是前期營(yíng)銷(xiāo)的時(shí)候特別以小見(jiàn)大的一步。90年代辦幼兒園,大家喜歡叫什么名字?某某雙語(yǔ)幼兒園,某某藝術(shù)幼兒園,它的一個(gè)幼兒園的logo也好,名字也好,基本上傳遞的都是兩只小手,一個(gè)鴿子,是很土的形象。我們2009年創(chuàng)辦了京獅幼兒園,logo就是一組小獅子,爸爸媽媽、哥哥和妹妹,圍繞著這樣的形象,我們做了很多教育內(nèi)容相關(guān)的演繹。當(dāng)你有了這樣形象的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)非常的容易被記憶。在進(jìn)行宣傳營(yíng)銷(xiāo)的過(guò)程中,我們會(huì)發(fā)一些宣傳品,小朋友記不住京獅,他會(huì)說(shuō)“我要去上小獅子的幼兒園”。
后來(lái)我創(chuàng)業(yè),到現(xiàn)在為止我們做了800集的動(dòng)畫(huà)內(nèi)容,都是這樣的大眼睛,一只眼睛罐子的小人形象。babycan,罐子寶寶,也是寶貝可以的意思,這是我們的教育理念,大家可以看到在logo的層面非常簡(jiǎn)單,在生活中罐子的形狀也是孩子生活中最常見(jiàn)的形狀之一,糖罐子、奶粉罐子。
有了這個(gè)形象之后,它就被賦予了一定的人格化,進(jìn)而建立了這個(gè)形象和用戶之間的情感的聯(lián)結(jié)。也就是說(shuō),我們天天記憶的不是百看早教,而是皮皮、皮小妹,皮皮爸和皮皮媽。每一個(gè)形象都有自己的性格和遇到問(wèn)題時(shí)所做出的選擇,他就是我們生活當(dāng)中常見(jiàn)的、平常和普通的人物。孩子可以在形象和故事當(dāng)中找到自己,從而形成情感上的共鳴,而形成了情感共鳴之后才能賣(mài)東西,他才愿意看著這些形象出現(xiàn)在各種各樣的地方。
IP有多種呈現(xiàn)形式,最簡(jiǎn)單的就是文字,比如去年一個(gè)非常大的IP——《盜墓筆記》被拍成多部電影,它其實(shí)就是小說(shuō)文字的一種呈現(xiàn)形式。兒童類(lèi)的產(chǎn)品如果用文字的形式表現(xiàn),那么這些內(nèi)容第二天會(huì)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)各個(gè)地方,因此無(wú)論是是做公眾賬號(hào)還是自己發(fā)布內(nèi)容,你會(huì)發(fā)現(xiàn)文字這個(gè)東西留不下來(lái),最后可能和我們沒(méi)有什么關(guān)系了。
第二,音頻。如果我們做幼教領(lǐng)域,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)兒童聽(tīng)的市場(chǎng):比如說(shuō)哄睡故事,在哄睡故事里面有一個(gè)非常大的IP是王凱的凱叔講故事,這個(gè)聲音一出來(lái)就是凱叔,我們剛才聽(tīng)了很多的聲音我們不覺(jué)得他是誰(shuí),這個(gè)背后差異化是我們努力想要做的。音頻是一種呈現(xiàn)的形式。這個(gè)時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)你把寫(xiě)下來(lái)的文字讀出來(lái),被別人拷貝了難度就增加了一點(diǎn)。
第三,圖片。圖片在幼教領(lǐng)域也有很多案例,例如大家比較熟悉的年糕媽媽、粥悅悅,就是通過(guò)條漫的形式傳播教育的內(nèi)容。通過(guò)圖片的形式,年糕媽媽變成一個(gè)IP,也具備了價(jià)值。
第四,音畫(huà)文字融合在一起的視頻方式,我們目前做的都是視頻的方式。
第五,多納做的交互游戲形式。
當(dāng)你有了這樣一種形象的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)手里多了一個(gè)非常棒的武器,這個(gè)武器就是有這個(gè)形象你就可以做很多的事情。這些事情就會(huì)讓你和用戶之間產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)系:比如說(shuō)去年很火的《大圣歸來(lái)》,那么我這個(gè)皮皮也是大圣;還可以做線下活動(dòng),包括給粉絲做一些玩偶類(lèi)型的小衍生品。
另外,用貼紙做幼教也很可行,貼紙成本低,孩子很喜歡。這時(shí)候你發(fā)誰(shuí)的貼紙呢?肯定是發(fā)自己的。如果你在幼兒園發(fā)傳單,不如發(fā)一份貼紙。還有表情包,我們可以在和粉絲互動(dòng)的過(guò)程中,不斷傳遞這樣的形象。小的玩偶即使幾個(gè)月大的孩子都非常喜歡,為什么設(shè)計(jì)成小短胳膊小短腿,當(dāng)你拿到真實(shí)的實(shí)物,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子愛(ài)不釋手。我們做了兩個(gè)版本,一個(gè)版本就是10厘米,還有一個(gè)版本是20厘米,這兩個(gè)版本是因?yàn)樗鼈兪呛⒆幼ブ捅е茉鷮?shí)很舒服的尺寸,當(dāng)孩子拿這個(gè)東西的時(shí)候,他直接抓胳膊的位置,胳膊設(shè)計(jì)的大小粗細(xì)就是孩子握起來(lái)手的粗細(xì)程度,孩子特別愛(ài)去摸。
你還可以做其他延伸,它其實(shí)和大電影懷舊這些東西相結(jié)合,皮氏夫婦,這是都是我們做的相應(yīng)活動(dòng)。此時(shí)運(yùn)營(yíng)的內(nèi)容變的很活躍,從我們開(kāi)始做這個(gè)項(xiàng)目,到現(xiàn)在我們目前已經(jīng)做了原創(chuàng)的動(dòng)畫(huà)有800集,全網(wǎng)的播放量達(dá)到了7000萬(wàn)次,我們現(xiàn)在主要在視頻網(wǎng)站,包括智能硬件,第三方APP,IPTV和自有的平臺(tái)轉(zhuǎn)播。
春節(jié)的時(shí)候發(fā)生了一件事情,讓我們覺(jué)得既欣慰也是略有一些遺憾。應(yīng)該是2015年2月份,臘月23到正月初五,做了30張春節(jié)壁紙,就是用我們的形象把民間的歌謠重新進(jìn)行了詮釋和演繹,充滿了輕松幽默親子之間的情感傳遞。今年2016年春節(jié)的時(shí)候,群里面有一個(gè)四川的家長(zhǎng)給我們發(fā)了很多照片,說(shuō)“老師看看是不是皮皮和皮小妹一家”,我們才發(fā)現(xiàn)原來(lái)今年成都的武侯祠大廟會(huì),把我們一年前做的春節(jié)壁紙的系列做成了2人多高的燈車(chē),他們做這個(gè)事的時(shí)候沒(méi)有找到我們,沒(méi)有跟我們分點(diǎn)版權(quán)使用的費(fèi)用。欣慰的地方是,這是一個(gè)品牌的曝光,它其實(shí)對(duì)于IP形象的一個(gè)二次演繹和傳播。
要不要燒錢(qián)做動(dòng)畫(huà)
百看早教皮皮一家的形象目前是中國(guó)0-6歲的年齡段具有教育屬性的中國(guó)IP。IP的力量和帶給我們項(xiàng)目本身的價(jià)值到底是什么?如果做動(dòng)畫(huà)的話花多少錢(qián)?做2D的好還是3D的好?今天我們分享的這幾個(gè)項(xiàng)目,都會(huì)涉及到做動(dòng)畫(huà),另外講一講為什么要去做動(dòng)畫(huà)。
0-6歲小朋友看的最主要的內(nèi)容形式就是動(dòng)畫(huà)。你去看在美國(guó)的一些研究分析,在兒童節(jié)目里面,如果既有動(dòng)畫(huà)又有真人,當(dāng)真人出現(xiàn)了,孩子注意力會(huì)下降轉(zhuǎn)移,眼動(dòng)直接轉(zhuǎn)移開(kāi):他更喜歡看動(dòng)畫(huà)的形式。我們堅(jiān)定做動(dòng)畫(huà),正是因?yàn)閷?duì)這個(gè)行業(yè)的了解,這個(gè)過(guò)程當(dāng)中有一些投資人跟我們說(shuō),要做3D,3D很洋氣,3D有未來(lái),2D沒(méi)有未來(lái)。我們最終沒(méi)有做3D,除了沒(méi)有錢(qián)之外。一個(gè)重要的原因是,我們做的是0-6歲,3歲之前的孩子看3D的動(dòng)畫(huà)和電影,因?yàn)樘鎸?shí)了會(huì)讓他很害怕。
當(dāng)時(shí)我們也沒(méi)有頂住壓力,決定試一試。大家可以看到這是我在2014年剛開(kāi)始做項(xiàng)目的時(shí)候,找了10多家現(xiàn)有的市場(chǎng)上做幼教類(lèi)的3D產(chǎn)品做外包的公司,可以看到我們的形象,建模成3D的時(shí)候,并沒(méi)有2D那么可愛(ài),而且不好看。我們自己做完之后發(fā)現(xiàn),把一個(gè)簡(jiǎn)單的東西做的很可愛(ài),是比較復(fù)雜的,而且這個(gè)過(guò)程中很多幼教類(lèi)的項(xiàng)目在做的過(guò)程當(dāng)中,不是完全的3D,它只是3D建完模主要的形象來(lái)用3D做,其他的一些場(chǎng)景和道具都是用的2D,然后合起來(lái)。這其實(shí)是偽3D,或者行業(yè)叫2.5D來(lái)去做,這樣可以節(jié)省很多的成本。但是有的公司不知道,它還是按照3D的價(jià)錢(qián)付了錢(qián),我想跟大家說(shuō),第一做動(dòng)畫(huà)真的是會(huì)很花錢(qián),只要你想做動(dòng)畫(huà)做的很好,希望它在過(guò)程有很多的細(xì)節(jié),價(jià)錢(qián)不會(huì)太低。2D還是3D,這要取決于有多少錢(qián),以及所在的孩子的年齡段是多大的年齡段,第三你能不能找得著靠譜的制作方。
優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容是怎么來(lái)的?
咱們行業(yè)里面流行一種風(fēng)氣,抄一下,或者刷一下,所謂的刷一下就是,你是小獅子,我就是小兔子,這里面我想跟大家分享兩點(diǎn):
第一、如果我們想做優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容,要用心。每一個(gè)細(xì)節(jié)是不是都考慮到,大家知道一個(gè)動(dòng)畫(huà)片,如果我是外包方乙方的話,很多地方都是可以省錢(qián)的,而且我省了錢(qián),你們甲方不懂動(dòng)畫(huà)根本不知道。比如說(shuō)做動(dòng)畫(huà)的時(shí)候,其實(shí)我們自己做了四個(gè)罐子的表情庫(kù),動(dòng)作庫(kù),場(chǎng)景庫(kù)和道具庫(kù)。表情庫(kù)大家可以看到我們有四個(gè)形象,爸爸、媽媽、五歲的哥哥,兩歲半的妹妹。你去看我們產(chǎn)品里面的動(dòng)畫(huà),這兩個(gè)孩子在0-1、1-3,3-6的動(dòng)作庫(kù)、表情庫(kù)都是不同的。同樣的動(dòng)作,不同的年齡,我的形象它有不同的動(dòng)作體現(xiàn)和反應(yīng),3歲孩子和1歲孩子的笑,是不一樣的。
這些都是細(xì)節(jié),我今天給大家舉這一個(gè)例子,這是場(chǎng)景庫(kù)里面其中一個(gè)場(chǎng)景,所有babycan動(dòng)畫(huà)片里面發(fā)生在孩子,兒童房里面所有的內(nèi)容都是在這個(gè)場(chǎng)景發(fā)生的,這里面有很多的細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)是家長(zhǎng)和孩子在一起看動(dòng)畫(huà)片會(huì)看到,他會(huì)形成一個(gè)聯(lián)結(jié)。比如說(shuō)床頭擺了一本繪本書(shū),這個(gè)繪本書(shū)就會(huì)有家長(zhǎng)在看一個(gè)哄睡小游戲的時(shí)候,看到創(chuàng)辦竟然是這本書(shū),會(huì)覺(jué)得非常的溫馨。這是非常著名的繪本書(shū)叫做《野獸出沒(méi)的地方》。
這個(gè)場(chǎng)景中掛在墻上的圖怎么來(lái)的,我們征集了自己用戶的作品,我們自己用戶的孩子畫(huà)的作品掛在這里面的墻上。這就是孩子自己畫(huà)的,大家可以看到這個(gè)位置,這是我們其中一個(gè)親子游戲所涉及到的材料,咱們跟孩子在家玩會(huì)發(fā)現(xiàn),很多東西不是玩完就收。這些細(xì)節(jié)我們不會(huì)告訴家長(zhǎng)就是什么,但是他會(huì)偶爾在某一個(gè)片子當(dāng)中會(huì)發(fā)現(xiàn)這些,孩子也會(huì)發(fā)現(xiàn)這些,就會(huì)覺(jué)得有一種甜蜜的感覺(jué)。
而且他會(huì)覺(jué)得你們非常專業(yè),這些理念和認(rèn)識(shí)都是一體的。這些是優(yōu)質(zhì)內(nèi)容非常重要的保障,你如果不這樣設(shè)計(jì)的話,如果找外包方會(huì)發(fā)現(xiàn),你家的場(chǎng)景和道具跟別人家做出來(lái)的是一樣的,因?yàn)橛玫氖且粋€(gè)庫(kù),你會(huì)發(fā)現(xiàn)到現(xiàn)在二零一幾年還用90年代的庫(kù),桌子和椅子都是機(jī)器貓里面的桌子和椅子。
第二,優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容怎么來(lái)。優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容一定要靠流程進(jìn)行管控。在每一個(gè)環(huán)節(jié)上都有標(biāo)準(zhǔn),這個(gè)環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)都要在我們整體所有制作內(nèi)容的人們?nèi)ミM(jìn)行工作驗(yàn)收的時(shí)候,每一個(gè)環(huán)節(jié)要打勾的。大家可以看到什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)做教育的人在這個(gè)里面起到作用,什么時(shí)候是純粹我們說(shuō)做動(dòng)畫(huà)這個(gè)層面上起到的作用。大家說(shuō)動(dòng)畫(huà)很燒錢(qián),你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)你管控好流程的時(shí)候,是能省出30%-40%的錢(qián)。這些是我們提高品質(zhì)的一個(gè)保證。
沒(méi)有體系化的內(nèi)容一文不值
最后跟大家分享的一個(gè)觀點(diǎn),沒(méi)有體系化的內(nèi)容一文不值。其實(shí)現(xiàn)在對(duì)于我們各位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),并不是市場(chǎng)上沒(méi)有早教內(nèi)容,現(xiàn)在早教內(nèi)容太泛濫,家長(zhǎng)面臨的問(wèn)題是如何選擇優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容,以及如何選擇適合我家孩子的內(nèi)容。所以應(yīng)該怎么樣解決呢?
我們有一個(gè)大的觀點(diǎn),這也是百看早教的立足之本,對(duì)于家長(zhǎng)而言,所有的內(nèi)容如果不落在自己家孩子的發(fā)展上,這就不是真正的結(jié)果,家長(zhǎng)想要的不是內(nèi)容本身,家長(zhǎng)想要的是我和孩子一起看完內(nèi)容之后,學(xué)到了什么,結(jié)果是什么。
他一定是基于兒童發(fā)展圖譜,什么樣的年齡段給孩子什么樣的內(nèi)容,以及看完這個(gè)內(nèi)容之后孩子獲得的是什么,這些其實(shí)都是可以進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的。我們項(xiàng)目在立項(xiàng)的時(shí)候就定下一個(gè)基調(diào),中美合作共同研發(fā),這是全球第一款早教領(lǐng)域自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)建立在教育學(xué)和心理學(xué)的基礎(chǔ)上,已經(jīng)由程序模型實(shí)現(xiàn)。
美國(guó)的Linder教授從90年代開(kāi)始一直做的事情就是把兒童所有的發(fā)展,把發(fā)展線和每一個(gè)發(fā)展線上的發(fā)展點(diǎn),細(xì)分到月齡,這是非常細(xì)分的標(biāo)準(zhǔn)。細(xì)分到月齡之后給出非常優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容,并且基于這個(gè)內(nèi)容定義出不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)影響下一個(gè)內(nèi)容的獲得,他們做的是這件事情。
我們找到她合作,一起來(lái)做這個(gè)早教領(lǐng)域的自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。在中國(guó)我們國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)講5大領(lǐng)域,數(shù)學(xué)跟科學(xué)合在一起叫科學(xué),但生活中家長(zhǎng)認(rèn)知會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)就是數(shù)學(xué),科學(xué)就是科學(xué),我們拆分成6大領(lǐng)域6級(jí)結(jié)構(gòu),可以對(duì)接國(guó)家的《3-6歲兒童發(fā)展指南》以及對(duì)接現(xiàn)在幼兒園整個(gè)教育架構(gòu)。
第一級(jí)我們說(shuō)6層,第一層就是領(lǐng)域,再往下是發(fā)展線,領(lǐng)域下面要培養(yǎng)什么。同樣一個(gè)跑對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是有三種不同的能力水平,第一個(gè)能力水平會(huì)跑,身體很僵直,第二個(gè)水平是腳掌安全著地,而不是腳尖著地,第三可以繞開(kāi)障礙,想拐彎,地方有一個(gè)坑,他還能靈活處理。這就是三種不同的水平,大家可以看到不同的水平跟具體的月齡結(jié)合的。
在單一具體的發(fā)展點(diǎn)下面我們給設(shè)計(jì)了3-5個(gè)不同的教育游戲內(nèi)容,既保證好玩有趣,同時(shí)背后又有教育的價(jià)值在體現(xiàn)。玩完之后,玩的水平怎么樣,不同的水平下面我們又會(huì)有不同的邏輯推薦。這套算法是隨著我們?nèi)ツ?月份產(chǎn)品上線,在不斷更新進(jìn)步。我們把這套早教領(lǐng)域的自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)叫babycanOS。
這個(gè)babycanOS,除了我們自己APP在用,我們?cè)趦和悄軝C(jī)器人和家校通兩類(lèi)產(chǎn)品和知名品牌已經(jīng)開(kāi)展深入合作。這兩個(gè)方向是我們認(rèn)為非常有發(fā)展前景,和兒童發(fā)展體系結(jié)合會(huì)有更加巨大的價(jià)值,我們現(xiàn)在也在做這樣的結(jié)合。只有體系化的內(nèi)容才會(huì)讓家長(zhǎng)看到這個(gè)內(nèi)容和我的孩子之間有什么關(guān)系,讓家長(zhǎng)覺(jué)得更加輕松的是,我做了一個(gè)內(nèi)容,或者看了一個(gè)內(nèi)容之后,下一個(gè)是什么。我的孩子發(fā)展情況是怎么樣,他和同班、同校、同齡的孩子相比水平怎么樣?如果這個(gè)體系跟一些聲音識(shí)別、圖像識(shí)別、傳感器等硬件相結(jié)合,還會(huì)出現(xiàn)更多可能。
提問(wèn)環(huán)節(jié)
觀眾:李總你好,我簡(jiǎn)單提一個(gè)小問(wèn)題,您的產(chǎn)品您覺(jué)得跟現(xiàn)在這種傳統(tǒng)的一些早教機(jī)構(gòu),比如說(shuō)紅黃藍(lán)有什么區(qū)別?您跟他們之間競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)在哪里?
李白:你剛才講到紅黃藍(lán),我原來(lái)做過(guò)紅黃藍(lán)的園長(zhǎng),2008年、2009年是親子園很掙錢(qián)的時(shí)候,現(xiàn)在不同了。現(xiàn)在線下的早教機(jī)構(gòu)在中國(guó)18年,給家長(zhǎng)帶來(lái)的是什么?他們做了非常重要的事情,向家長(zhǎng)們普及了親子在一起的價(jià)值,當(dāng)然它太高價(jià)了,如果我們今天踏進(jìn)某寶貝的時(shí)候,一年要刷掉1.7萬(wàn),這里面一半的費(fèi)用是房租的費(fèi)用。
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)你花了這么多錢(qián)之后,你依然享受不到優(yōu)質(zhì)的教育,去給你上課的老師就是20出頭的老師,他們能做的事情只有從頭到尾把這個(gè)課上好。課上40-50分鐘,一共有8個(gè)環(huán)節(jié),每個(gè)環(huán)節(jié)到每個(gè)孩子身上1分鐘都沒(méi)有,課下也沒(méi)有時(shí)間和家長(zhǎng)交流。
我們想做的就是這個(gè),我們做線上,第一點(diǎn)因?yàn)樽鼍€下,利潤(rùn)都給房東了,第二去一趟線下早教中心要花兩到三個(gè)小時(shí)的時(shí)間,對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)只能在周末去。碎片化的學(xué)習(xí)是線上非常大的特點(diǎn),也是我們?cè)诰€上可以去解決線下這個(gè)問(wèn)題非常好的場(chǎng)景。
在這個(gè)過(guò)程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)因?yàn)槟阌辛朔浅XS富的體系,這套體系不斷經(jīng)過(guò)品牌的傳播,教育理念的傳播,家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到這套體系背后的價(jià)值和他使用過(guò)程中感受到我們的口號(hào)和理念,“每天一個(gè)親子游戲,每日一課親子時(shí)光”。你每天花15分鐘就可以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的陪伴,都是用的生活當(dāng)中的材料,非常輕松和方便。如果忙的話,不需要每天,每周做兩到三次,兩周之內(nèi)你和孩子之間的關(guān)系就會(huì)發(fā)生改變。你的孩子并不像原來(lái)那么不聽(tīng)話,孩子會(huì)變的非常好帶,他會(huì)變得更愿意去自己解決問(wèn)題,這些都是背后的價(jià)值。
觀眾:李老師好,我有一個(gè)問(wèn)題,我也是寶寶的媽媽,我們選擇一個(gè)產(chǎn)品的時(shí)候,咱們跟目前已經(jīng)比較知名的產(chǎn)品,最大的優(yōu)勢(shì)在哪?怎么能夠把家長(zhǎng)的注意轉(zhuǎn)向咱們的產(chǎn)品上?
李白:教育的背后其實(shí)是跟文化和社會(huì)的變遷進(jìn)步是非常相關(guān)的。某虎為什么在90年代,包括在00年代的時(shí)候非?;?,是因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候,我們所有的家長(zhǎng)希望培養(yǎng)安安靜靜的乖孩子。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)某虎的內(nèi)容,他們多是去教孩子如何具有一個(gè)好禮貌、好習(xí)慣,如何聽(tīng)話。反過(guò)來(lái)想一想,我們的孩子未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手可能不是咱們同齡的孩子了,孩子面對(duì)的是更加瞬息萬(wàn)變的時(shí)代,所以我們希望他是一個(gè)什么樣的人呢?這就是每一個(gè)時(shí)代為什么會(huì)有新的教育產(chǎn)品出現(xiàn),因?yàn)槲覀兘逃繕?biāo)不一樣,在更新?lián)Q代。我們家長(zhǎng)用我們產(chǎn)品的時(shí)候,他們會(huì)說(shuō)我覺(jué)得百看和別人特別不一樣,為什么不一樣,他說(shuō)百看是希望孩子在發(fā)展的過(guò)程中不斷去探索,我的動(dòng)畫(huà)片分四個(gè)結(jié)構(gòu)。
第一個(gè)結(jié)構(gòu)是情景導(dǎo)入,生活中怎么發(fā)生這件事情,就是生活中的具體判斷。第二我們解決問(wèn)題的辦法是什么。第三,一定要有的,就是叫試誤。孩子跟家長(zhǎng)操作過(guò)程中不可能一次對(duì),要讓動(dòng)畫(huà)片里出現(xiàn)孩子犯錯(cuò),你看我們?nèi)魏我粋€(gè)動(dòng)畫(huà)片都有這個(gè)結(jié)構(gòu),為什么要有這個(gè)結(jié)構(gòu),因?yàn)槲覀兿肱囵B(yǎng)的孩子有兩個(gè)特點(diǎn)。第一個(gè)特點(diǎn),我們希望孩子對(duì)這個(gè)世界保持好奇心,他見(jiàn)到什么事情很好奇愿意去探索、去創(chuàng)造。既然是嘗試,就會(huì)做錯(cuò),做錯(cuò)了怎么辦?你還會(huì)發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片里示范了很多跟孩子溝通的方式和方法,你們看我們的情緒類(lèi)所有的游戲,當(dāng)孩子出現(xiàn)發(fā)脾氣,爸爸媽媽說(shuō)什么樣的話。
第二點(diǎn)就是他勇于探索,不能光有好奇心。探索一個(gè)非常核心的原因是他在童年的時(shí)候,當(dāng)他想去探索的時(shí)候,爸爸媽媽是不是說(shuō)不,這個(gè)東西只能這樣,只能那樣。時(shí)代發(fā)生變化,教育的理念也發(fā)生變化,我們的理念是babycan。你要相信孩子可以的,他們能,這就是我們的教育理念。
本文轉(zhuǎn)載自多知網(wǎng),作者馮瑋。
2、芥末堆不接受通過(guò)公關(guān)費(fèi)、車(chē)馬費(fèi)等任何形式發(fā)布失實(shí)文章,只呈現(xiàn)有價(jià)值的內(nèi)容給讀者;
3、如果你也從事教育,并希望被芥末堆報(bào)道,請(qǐng)您 填寫(xiě)信息告訴我們。