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以“娛樂＋教育”為中心，番茄魔方正式發(fā)布

5月27日，娛樂教育平臺番茄魔方正式發(fā)布，以魔方還原教學為主要業(yè)務(wù)，同時開通了面授一對一的線下服務(wù)，線上線下全面結(jié)合。

據(jù)介紹，目前番茄魔方平臺總播放量達30萬，平均每日IP量達1.2萬，課程總量達到1500分鐘。番茄魔方今后秉承以“娛樂教育”為中心，將持續(xù)向教育娛樂產(chǎn)業(yè)方向布局發(fā)展。目前番茄魔方團隊開發(fā)了其它類魔方項目“斗地主”、“悠悠球”已經(jīng)接近完成上線，第三個教育娛樂項目“轉(zhuǎn)筆”正在醞釀中。（來源：億歐網(wǎng)）

教師訴小學語文課本百余瑕疵，為糾錯出庭大多敗訴

“糾錯教師”彭幫懷告江蘇鳳凰教育出版社（蘇教版）小學語文教材瑕疵案，將于6月1日再次開庭審理。這是他為教材第11次走上法庭。

2006年起至今，彭幫懷曾因教材提請訴訟近20次，出庭10次，大部分以敗訴告終。鑒于涉案教材已在社會上公開發(fā)行使用了近15年，屬于影響公眾利益的行為，他向法院請求就本案所涉問題，向教育部、江蘇省新聞出版局等相關(guān)行政主管部門發(fā)出司法建議函，希望本案所涉問題相關(guān)行政主管部門應(yīng)盡快澄清或者整改。（來源：搜狐教育）

山東省教育廳發(fā)布《山東省教育培訓業(yè)轉(zhuǎn)型升級實施方案》

其中提到：

• 培育教育培訓新業(yè)態(tài)。瞄準群眾多樣化需求，調(diào)動市場力量增加有效供給，促進教育培訓消費擴大升級。引導教育培訓機構(gòu)從粗放型向精品型升級，樹立品牌意識，豐富培訓內(nèi)容，提高培訓質(zhì)量，滿足公眾個性化教育需求。鼓勵和支持職業(yè)院校和培訓機構(gòu)面向社會開展技術(shù)技能培訓、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培訓和文化教育培訓。

• 發(fā)展老年教育。鼓勵高等學校、職業(yè)學校自主或聯(lián)合社會力量開辦特色老年大學、社區(qū)老年教育學校。選擇3-5所高校開展老年教育試點工作。充分利用互聯(lián)網(wǎng)手段廣泛開展老年教育，增加優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。（來源：山東省政府官網(wǎng)）