芥末堆 2016年5月29日 怡彭 報(bào)道

教育仍是一個(gè)割裂的市場(chǎng)，需求與市場(chǎng)的不匹配，資本進(jìn)入時(shí)對(duì)教育行業(yè)的不熟悉，都在一定程度上影響著行業(yè)發(fā)展的速度。在由芥末堆參與主辦的中國(guó)教育資本高峰論壇上，芥末堆分析師聞靜發(fā)布了芥末堆新產(chǎn)品：全球教育行業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)。用“行業(yè)地圖”的方式，讓資本與教育人找到自己在行業(yè)中的坐標(biāo)，更好地參與“競(jìng)爭(zhēng)”與“合作”。

兩年觀察：教育仍是一個(gè)割裂的市場(chǎng)

芥末堆是服務(wù)教育行業(yè)垂直媒體平臺(tái)，主要的產(chǎn)品形態(tài)是媒體報(bào)道的文章和組織行業(yè)活動(dòng)。兩年多以來(lái)，芥末堆的團(tuán)隊(duì)訪談、報(bào)道了3000+個(gè)教育領(lǐng)域的公司，加上約稿和作者的投稿，芥末堆網(wǎng)站上總計(jì)發(fā)布了上萬(wàn)篇教育行業(yè)的資訊和解讀。

同時(shí)，我們注意到大家對(duì)信息需求之外，還有跟行業(yè)同仁們交流的需求。所以我們組織了一些活動(dòng)，也就是一丟思享會(huì)等品牌，每次都是不同的主題。從2014年開(kāi)始，芥末堆組織了很多中國(guó)教育行業(yè)的企業(yè)家和從業(yè)者去海外拜訪教育科技企業(yè)，包括美國(guó)的硅谷、日本、韓國(guó)、以色列等地。去年我們還做了千人規(guī)模的GET教育科技峰會(huì)，匯集了來(lái)自各地的教育企業(yè)高管、學(xué)校校長(zhǎng)和教育產(chǎn)業(yè)的投資人。

為了將報(bào)道和觀察的內(nèi)容沉淀下來(lái)，今年開(kāi)始，芥末堆的月刊、季度和月度的行業(yè)投融資報(bào)告也穩(wěn)步上線了。這是我們根據(jù)月度、季度的行業(yè)熱點(diǎn)、資本和產(chǎn)業(yè)動(dòng)向，嘗試為行業(yè)提煉出一點(diǎn)觀察。

比如，我們發(fā)現(xiàn)教育行業(yè)仍然是一個(gè)割裂的市場(chǎng)，體制內(nèi)的需求和市場(chǎng)的供給可能還有很大的不匹配，越來(lái)越多的資本也開(kāi)始進(jìn)入教育行業(yè)。還有技術(shù)，我們看到了直播、語(yǔ)音識(shí)別、圖像識(shí)別等等很多技術(shù)也正在對(duì)教育產(chǎn)生影響。

政策、資本和技術(shù)，可以說(shuō)是當(dāng)下教育行業(yè)劇烈變革的直接因素。在這個(gè)變革的時(shí)間點(diǎn)，我們想為行業(yè)做一點(diǎn)事。

用數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)連接，連接產(chǎn)生價(jià)值

對(duì)教育行業(yè)來(lái)說(shuō)，在劇烈變化的時(shí)代，可能錢(qián)和人才是最重要的子彈。有了合適的錢(qián)、正確的人，再通過(guò)打法和策略，包括一些技術(shù)上的研發(fā)、投入，才能更好地實(shí)現(xiàn)一個(gè)企業(yè)或者是創(chuàng)始人的想法，所以我們特別注重關(guān)于人方面的連接，也在專(zhuān)注于讓連接產(chǎn)生價(jià)值。

某種角度上說(shuō)，教育科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)在這個(gè)時(shí)點(diǎn)特別需要處理好兩種關(guān)系：競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系和合作關(guān)系。

首先是競(jìng)爭(zhēng)?！秾O子兵法》里面說(shuō)“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，剛剛說(shuō)到芥末堆已經(jīng)與至少3000個(gè)教育項(xiàng)目交流過(guò)，也一定還有更多項(xiàng)目是我們沒(méi)有關(guān)注到的，不過(guò)我們相信，也還有很多企業(yè)希望知道，和他們?cè)谝粋€(gè)領(lǐng)域里競(jìng)爭(zhēng)的，都有哪些企業(yè)，各自的優(yōu)勢(shì)和特色是什么，作為企業(yè)如何做產(chǎn)品和市場(chǎng)的差異化選擇等。 

所以我們的想法就是做一個(gè)教育行業(yè)的“地圖”，企業(yè)可以用來(lái)定位自己的經(jīng)度和緯度分別是多少，產(chǎn)業(yè)鏈的上下游分別是哪些企業(yè)和客戶。

其次是合作。剛才提到了割裂的市場(chǎng)，但實(shí)際上很多公立學(xué)校的需求是真實(shí)存在的。教育信息化政策的落地，還有學(xué)生的STEAM課程、翻轉(zhuǎn)課堂、藝術(shù)文化的教育和創(chuàng)客教育等，學(xué)校有這么多事情要做，但他們目前的師資團(tuán)隊(duì)和教學(xué)安排或許沒(méi)法落地這些，而很多企業(yè)是開(kāi)發(fā)好了這方面的產(chǎn)品、內(nèi)容，甚至服務(wù)團(tuán)隊(duì)都已經(jīng)建立好了，這兩個(gè)割裂的市場(chǎng)需要更多的連接和匹配。

這些需求都是分散的，我們希望通過(guò)這樣一個(gè)地圖讓大家更好的找到彼此，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)是最合適自己的合作伙伴。

我們的教育行業(yè)公司庫(kù)產(chǎn)品今天剛剛上線，還是BETA版，我們已經(jīng)上線的公司有兩百多家，集中在教育科技公司。我們對(duì)這些企業(yè)進(jìn)行了長(zhǎng)期的跟蹤和報(bào)道，無(wú)論是早幼教、還是K12和留學(xué)；具體的產(chǎn)品形態(tài)是提供整體解決方案，還是學(xué)習(xí)的工具亦或是內(nèi)容，我們也都分類(lèi)做了劃分和篩選，也是讓有具體需求的用戶能夠更快適合它的合作伙伴。

具體到公司頁(yè)面，我們會(huì)給公司建立完整的檔案。在基本信息之外，我們還會(huì)更加關(guān)注它的產(chǎn)品矩陣和發(fā)展脈絡(luò)，公司從零開(kāi)始，到最后長(zhǎng)成“參天大樹(shù)”，它中間會(huì)經(jīng)歷很多的過(guò)程，對(duì)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)會(huì)有一些啟發(fā)，做戰(zhàn)略選擇時(shí)思路會(huì)更清晰一點(diǎn)。

目前產(chǎn)品還是剛剛上線階段，我們還在不斷的迭代篩選功能。這個(gè)企業(yè)庫(kù)會(huì)向整個(gè)教育行業(yè)開(kāi)放，可以點(diǎn)擊公司庫(kù)頁(yè)面上“申請(qǐng)加入”的按鈕，在線提交表單，告訴大家你在哪兒。

我們希望為大家呈現(xiàn)這樣一個(gè)產(chǎn)品：你既能更好的找到自己的定位，也能更好的找到你在整個(gè)教育行業(yè)的潛在機(jī)會(huì)。