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大腦地圖：翻轉(zhuǎn)課堂+游戲化學(xué)習(xí)=更好的英語教育？

大腦地圖李若鵬認(rèn)為，傳統(tǒng)的英語培訓(xùn)過于依賴人力，生產(chǎn)力得不到解放。大腦地圖標(biāo)準(zhǔn)化的線上課程，能保證不同地區(qū)的孩子獲得同樣的學(xué)習(xí)效果，只需要5~6個(gè)老師便能為500個(gè)學(xué)生提供服務(wù)。老師能根據(jù)系統(tǒng)記錄的每個(gè)孩子的個(gè)性學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，完成因材施教。

大腦地圖采用“線上學(xué)，線下習(xí)”的O2O教學(xué)模式。學(xué)生在家完成線上游戲化的學(xué)習(xí)課程，到了線下，便只需要練習(xí)。

針對年幼的孩子，老師使用中英文雙語來說故事，讓孩子猜測英語單詞的含義，嘗試運(yùn)用這些英語單詞，同時(shí)修正自己對英語單詞的理解。這背后的理念，便是讓孩子以學(xué)母語的方式學(xué)英語。

截止2016年7月，大腦地圖在全國已有36家學(xué)習(xí)中心（含上海直營總部，臺(tái)灣以及其余省份在建的學(xué)習(xí)中心）。現(xiàn)在共有約10000名學(xué)生在使用大腦地圖的線上課程。全國所有的學(xué)習(xí)中心，學(xué)員退費(fèi)率都不到1%。

體感教育究竟該怎么做？「嘿哈」和「新節(jié)奏」走了截然不同的路

嘿哈將搭設(shè)平臺(tái)，嘿哈世界，將自己研發(fā)的體感教育制作工具教給出版社后，將出版社課程發(fā)布在平臺(tái)上，此舉能幫助出版社打破地域壁壘，讓優(yōu)質(zhì)內(nèi)容通過互聯(lián)網(wǎng)被更多區(qū)域幼兒園使用。

新節(jié)奏陳劍華透露，他們也在研發(fā)體感教育制作工具，但這一工具將提供給所有的人，不局限于教育系從業(yè)者?！按蠹叶寄茉谶@個(gè)工具上制作自己想做的體感課程，發(fā)布到平臺(tái)上，我們會(huì)交給審核小組進(jìn)行審核，合格的就能被發(fā)布在平臺(tái)上?！标悇θA說。

在平臺(tái)上，嘿哈與新節(jié)奏也都透露此后將涉足大數(shù)據(jù)，這或許是體感技術(shù)得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。嘿哈方面將記錄3-6歲受眾的運(yùn)動(dòng)情況，日后將從宏觀上進(jìn)一步對幼兒教育進(jìn)行研究。而新節(jié)奏方面則希望通過面部識(shí)別技術(shù)測算到具體的個(gè)例，或許將偏重從微觀上為每個(gè)孩子輸出運(yùn)動(dòng)報(bào)告。

VR教育：高考能加分么？

目前也有很多公司試圖進(jìn)軍VR教育，但是VR教育真的是我們想的那么簡單的么？

目前的進(jìn)入教育產(chǎn)業(yè)的VR內(nèi)容和硬件提供商就可能會(huì)出現(xiàn)問題，目前的VR教育內(nèi)容開發(fā)就有兩個(gè)障礙：在內(nèi)容上是否做到了準(zhǔn)確；在場景設(shè)計(jì)上是否能與現(xiàn)有的教學(xué)體系和教師手段兼容。

VR技術(shù)在教育行業(yè)的發(fā)展?jié)摿κ欠浅？捎^的。但是就跟任何行業(yè)一樣，VR技術(shù)公司在進(jìn)軍教育行業(yè)之時(shí)，需要明白教育行業(yè)的特殊性，和行業(yè)內(nèi)部對于技術(shù)的需求——否則收獲的可能仍然是全國各地學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)那一堆堆光鮮而昂貴卻沒有用處的設(shè)備。我們不希望，VR教育器材最后落得真草草坪的地位。

紙質(zhì)試卷轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，他們靠這招讓產(chǎn)品進(jìn)入了1000多所公立校

如何讓大數(shù)據(jù)變革教育不成為一紙空談？一家公司試圖在不改變學(xué)校傳統(tǒng)教學(xué)習(xí)慣的前提下，通過掃描試卷采集學(xué)生的學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)，并靠著這一做法成功進(jìn)入了超過1000所公立學(xué)校。

極課大數(shù)據(jù)本質(zhì)上是一款為老師服務(wù)的教學(xué)系統(tǒng)。

一臺(tái)連著電腦的掃描儀＋云端服務(wù)，這是極課大數(shù)據(jù)提供給老師用來采集學(xué)生學(xué)業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)的工具，適用于日常作業(yè)、考試練習(xí)和大型考試閱卷等場景。

學(xué)生依然是在紙上做題，老師依然在紙質(zhì)試卷上批改，不過數(shù)據(jù)已經(jīng)成功地被采集到云端。

極課大數(shù)據(jù)系列產(chǎn)品的前提是不改變老師傳統(tǒng)教學(xué)習(xí)慣，但是在線的方式最終是要改變教學(xué)場景和模式的，他們認(rèn)為老師是改革的動(dòng)力，不是改革的對象，極課所做的是圍繞一線老師的需求來研發(fā)產(chǎn)品，在公司發(fā)展過程中，節(jié)奏很重要?！敖逃畔⒒I(lǐng)先一步是先進(jìn)，領(lǐng)先兩步是先烈”。