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芥末堆文，魔力學(xué)院是一家運(yùn)用思路點(diǎn)撥標(biāo)簽，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)簽化處理，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)考點(diǎn)背后的解題思維能力的自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

談到自適應(yīng)，魔力學(xué)院COO張昊然表示，學(xué)生大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是浪費(fèi)在重復(fù)練習(xí)自己已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)上，但與此同時(shí)，對(duì)自己真正欠缺的知識(shí)卻缺少足夠的訓(xùn)練?！白赃m應(yīng)學(xué)習(xí)就是幫助用戶清晰地把握和評(píng)測(cè)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率?！?br/>

如何幫助學(xué)生掌握自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)呢？開(kāi)始，魔力學(xué)院對(duì)新的付費(fèi)用戶會(huì)進(jìn)行一次測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)的結(jié)果會(huì)影響到用戶的初始值，“這類似于游戲中球員的成長(zhǎng)，隨著技能的提高初始值也會(huì)變化?！睆堦蝗唤忉尩?，系統(tǒng)會(huì)對(duì)考生之后的做題行為進(jìn)行運(yùn)算評(píng)估，學(xué)生的每一次點(diǎn)擊，做題時(shí)間節(jié)點(diǎn)的間隔都會(huì)被記錄，這些會(huì)用來(lái)模擬用戶的每一步行為，用在思路點(diǎn)撥和測(cè)評(píng)報(bào)告中。

1，思路點(diǎn)撥

張昊然所說(shuō)的思路點(diǎn)撥是指用戶在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以借助答題卡右側(cè)的思路點(diǎn)撥標(biāo)簽，理解這道題的解題步驟，比如下圖的GMAT課程，考查的就是修飾語(yǔ)和平行結(jié)構(gòu)這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。如果你不懂平行結(jié)構(gòu)，通過(guò)點(diǎn)擊右側(cè)的平行結(jié)構(gòu)標(biāo)簽，左邊的題目中就會(huì)有相應(yīng)的文字高亮，同時(shí)小機(jī)器人對(duì)話框中會(huì)有題目的文字講解，如果你不懂，通過(guò)點(diǎn)擊“我不懂”還會(huì)有更進(jìn)一步的解析。

“這可以有效的幫助用戶理清解題思路，如果這些沒(méi)有幫助用戶解決問(wèn)題，我們還為付費(fèi)用戶提供了“提問(wèn)”的服務(wù)，學(xué)生可以直接留言，系統(tǒng)后臺(tái)會(huì)有工作人員和兼職的學(xué)生來(lái)解決這些問(wèn)題。”張昊然表示，魔力學(xué)院會(huì)根據(jù)用戶對(duì)不同標(biāo)簽的點(diǎn)擊頻率，做題的時(shí)間間隔等，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，了解用戶學(xué)習(xí)思路中的薄弱環(huán)節(jié)，推送更適合用戶的內(nèi)容。

GMAT練習(xí)截圖

2，多維度報(bào)告

在每次答題后，系統(tǒng)都會(huì)生成一份報(bào)告，維度包括做題時(shí)間，學(xué)習(xí)效率等等，張昊然表示，看到自己的學(xué)習(xí)報(bào)告，這有利于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，”另外，報(bào)告可以減少人力成本，老師可以根據(jù)學(xué)生的數(shù)據(jù)報(bào)告，評(píng)判學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)行有效的個(gè)性化教學(xué)。我們測(cè)算模型的維度有很多，比如做題正確率，做題時(shí)間，做題標(biāo)準(zhǔn)差，過(guò)往做題時(shí)間比較等等，基于這個(gè)模型測(cè)算，標(biāo)準(zhǔn)值累計(jì)，能看到學(xué)生學(xué)習(xí)能力的變化?！?/p>

測(cè)評(píng)報(bào)告截圖

3，仿真課堂互動(dòng)教學(xué)課程

與大熱的直播課程不同，魔力學(xué)院最近研發(fā)了一款由”PPT+語(yǔ)音+動(dòng)效“組成的在線課程，“我們的課程是大于等于慕課的，它甚至是一場(chǎng)教育視頻的革命。”張昊然解釋道，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄好的課程聲音，通過(guò)小黑板，填寫或者選擇相應(yīng)的答案進(jìn)行學(xué)習(xí)。相比慕課，制作這樣的課程成本相對(duì)較低，最重要的，慕課后期無(wú)法刪減修改也無(wú)法加入交互?！罢n程增加了大量的交互，包括拉拽排序，放大視頻插件，增加下載資料按鈕等等，這會(huì)很大的滿足教學(xué)需求?！?/p>

在線課程截圖

談到未來(lái)的規(guī)劃，張昊然表示魔力學(xué)院不想做一個(gè)單純的考培機(jī)構(gòu)，“未來(lái)魔力學(xué)院會(huì)繼續(xù)以技術(shù)和產(chǎn)品為主，和希望教輔在線化的出版社合作，提供智能化的教材。”