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科技工作者心理健康狀況總體下滑，近三成存抑郁傾向

近日，中國科協(xié)的一項(xiàng)針對科技工作者心理狀況的調(diào)查對外公布，結(jié)果顯示：近三成科技工作者存在抑郁傾向，4.2%有較高的抑郁風(fēng)險(xiǎn)。這比2009年調(diào)查顯示的情況更為嚴(yán)重。

 “科技工作者這個(gè)群體有自己的特點(diǎn)，往往更加堅(jiān)持、追求細(xì)節(jié)、追求完美，有時(shí)甚至是偏執(zhí)?！?此次研究課題負(fù)責(zé)人、中科院心理所陳祉妍教授說，如果沒有好的自我調(diào)節(jié)，就容易產(chǎn)生心理問題。

抑郁與自殺有密切的關(guān)聯(lián)。根據(jù)中國疾病預(yù)防控制中心報(bào)道：“我國每年有28.7萬人自殺身亡，其中40%自殺者可歸因于抑郁癥?！?/p>

調(diào)查中，陳祉妍和同事們發(fā)現(xiàn)，科技工作者普遍感到難以獲得心理咨詢服務(wù)。有78.9%的科技工作者感到無法便利地獲得心理咨詢服務(wù) ，“這種情況可能加劇科技工作者的心理健康風(fēng)險(xiǎn)”。

課題組專家建議，盡快建設(shè)科技工作者的“全國性綜合心理自助網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺”。此外，專家還建議應(yīng)對科研人員定期進(jìn)行心理“體檢”，尤其需要關(guān)注男性、低學(xué)歷、低收入和低職稱群體。 

教育部印發(fā)《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動》通知

今天教育部印發(fā)《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動》的通知文件。文件稱，為推動區(qū)域教育大開放、大交流、大融合，我國將與“一帶一路”沿線國家加強(qiáng)教育合作、擴(kuò)大人文交流，共建“一帶一路”教育。

文件表示，共建“一帶一路”教育行動將重點(diǎn)與沿線國家在教育互聯(lián)互通、人才培養(yǎng)培訓(xùn)、共建絲路合作機(jī)制等方面開展合作。

互聯(lián)互通將重點(diǎn)加強(qiáng)沿線國家教育政策溝通，為沿線各國學(xué)校和社會力量開展教育合作交流提供政策咨詢。同時(shí)，鼓勵(lì)有合作基礎(chǔ)、相同研究課題和發(fā)展目標(biāo)的學(xué)校締結(jié)姊妹關(guān)系，逐步深化拓展教育合作交流?；ヂ?lián)互通還重點(diǎn)促進(jìn)沿線國家語言互通，研究構(gòu)建語言互通協(xié)調(diào)機(jī)制，共同開發(fā)語言互通開放課程，逐步將沿線國家語言課程納入各國學(xué)校教育課程體系。

在人才培養(yǎng)方面，文件稱，將設(shè)立“絲綢之路”中國政府獎(jiǎng)學(xué)金，為沿線各國專項(xiàng)培養(yǎng)行業(yè)領(lǐng)軍人才和優(yōu)秀技能人才。有條件的中國高校開展境外辦學(xué)。鼓勵(lì)鼓勵(lì)中國優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育配合高鐵、電信運(yùn)營等行業(yè)企業(yè)走出去，探索開展多種形式的境外合作辦學(xué)，合作設(shè)立職業(yè)院校、培訓(xùn)中心，合作開發(fā)教學(xué)資源和項(xiàng)目，開展多層次職業(yè)教育和培訓(xùn)。

為推進(jìn)區(qū)域教育質(zhì)量，共建“一帶一路”行動還將實(shí)施“絲綢之路”師資培訓(xùn)推進(jìn)計(jì)劃。推動沿線各國校長交流訪問、教師及管理人員交流研修，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育模式在沿線各國互學(xué)互鑒。