芥末堆 東瓜 11月11日

在今天的GET教育科技大會現(xiàn)場，來自中國的早期教育科技項目投資機構未來工場的寧柏宇與來自美國的中早期教育科技風投機構Learn Capital合伙人Michael Staton，在一起進行了一場教育科技項目投資趨向的討論，并分別分享了各方此前投資項目的收獲。

Learn Capital合伙人Michael Staton：創(chuàng)業(yè)應走好每一步

首先上場的是來自Learn Capital的合伙人Micheal Staton。Learn Capital這所機構成立于2008年，目前已投資數(shù)百個項目。Michael Staton在分享中表示，目前教育科技創(chuàng)業(yè)體現(xiàn)出兩大趨勢：其一，云端學校、平臺類企業(yè)正在增多，在今年基于大數(shù)據(jù)等技術的崛起讓教育創(chuàng)業(yè)者們傾向于做整合性的項目，整合起各類資源的企業(yè)將更能讓擅長的人做其擅長的事。其二，教育變得更加有趣，更多的游戲化教學方式和創(chuàng)新式的學校正在崛起。

此外，Michael對于教育創(chuàng)業(yè)有自己的理解，他認為，創(chuàng)業(yè)應當做好四步：其一，找到消費者的需求；其二，將戰(zhàn)略清晰化；其三，找到項目針對的市場，并高筑壁壘；其四才是尋找合適的投資人。他嚴肅地表示，不少創(chuàng)業(yè)項目一開始就走向了第四步，而沒有從第一步開始穩(wěn)扎穩(wěn)打，導致公司很快死去，而一個成功的創(chuàng)業(yè)項目需要每一步都穩(wěn)穩(wěn)的，才能成功。

未來工場合伙人寧柏宇：教育公平和全球教育將成為未來三年創(chuàng)業(yè)主題

隨后，未來工場合伙人寧柏宇帶來了他的分享。在他的視野中，他將未來的中國的教育受眾分為兩類，其一為中產階級者，這類人的需求將是獲得全球范圍內的優(yōu)質教育，大約將有6億人；其二為剩下的大體來自三四線城市或者農村地區(qū)的人，他們更傾向于追求教育公平，這類人大約占有8億。針對這兩類人群，他認為，促進教育公平的K12領域教育信息化服務與面向中產的下，直播小班化教學將有廣闊的市場。

圓桌：未來的創(chuàng)業(yè)項目應在發(fā)展初期就有全球化思維

在之后的圓桌討論環(huán)節(jié)，芥末堆合伙人陳一帆作為主持人不斷發(fā)問兩位投資人，教育科技創(chuàng)業(yè)與投資方面的問題，兩位投資人也給出了自己的見解。

在這其中，讓兩位投資人都贊同的觀點便是目前的教育科技創(chuàng)業(yè)項目都需要具備全球化視角。寧柏宇表示，全球化將對項目有巨大的杠桿作用。另外，目前不少創(chuàng)業(yè)項目在誕生伊始因為技術的發(fā)動力就能獲得全球市場，所以中國的創(chuàng)業(yè)者不該只將眼光放于國內，如測評類項目等。Micheal則更直接表示，他們對自己投資的項目就有全球化要求，需要創(chuàng)始人在一開始就以全球視野看待產品，并在未來5年內走出國門，擁有海外市場。

此外，兩位投資人也呼吁目前國內優(yōu)質公司的高層們，如果有教育項目創(chuàng)業(yè)的想法，目前需要快一些行動起來了。因為在此后，進入賽道、推廣市場的成本將越來越高。同時，兩位投資人也歡迎在創(chuàng)業(yè)初期就尋找合適的VC，因為投資人們將聚焦全球的產品，為創(chuàng)業(yè)者提供更多的產品設計指導。

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