芥末堆 Captain上校 11 月 11 日

11 月 11 日，在以《創(chuàng)?見?教育新生態(tài)》為主題的 GET2016 教育科技大會上，達內教育COO孫瑩講述了達內在職業(yè)教育領域，如何緊跟科技、創(chuàng)新達內的教學內容、教學方式、教學管理平臺。

孫瑩重點講述了達內內容建設的動作，她表示達內于2006年就已經開始直播教學，雙師模式的嘗試。達內已經實現了教學內容標準化，教學過程規(guī)范化，教學管理平臺化。

最后，孫瑩講到，達內在職業(yè)教育里追求的是產學研一體化，目前，達內已與阿里、百度、微軟、甲骨文、惠普，等建立了合作關系。

以下是孫瑩演講的主要內容：   

今天能來到這里我非常開心，因為能和大家分享達內作為中國職業(yè)教育公司，是如何緊跟科技的步伐，更新、創(chuàng)新自己教學內容、教學方式、教學管理平臺的實踐。

達內2001年在加拿大創(chuàng)辦，2002年9月回到北京，2014年4月份在納斯達克上市。截至目前，我們在中國40個城市建立了140多家培訓中心，共有六千多名員工。2016年我們預計會有11萬學生從達內畢業(yè)，在14年的運營當中，我們已經累計培訓了40萬多人。可以很自豪地說，在中國的軟件公司、IT公司和需要IT技術的公司里都有達內的學生。

互聯(lián)網和教育的結合有了今天我們一直在談的在線教育，達內14年的經營，已經實現了35倍的增長，我們能做到這樣的成績，主要靠的就是創(chuàng)新。

從2002年開始，達內就有了Java的人才培訓，緊接著是 PHP、智能運算、安卓還有 iOS 。2013年，我們有了基于UI設計的課程，接下來我們開設了 Web 前端這樣倍受青睞的課程，還有大數據，當下非常熱的虛擬現實等。

截至目前為止，我們已經實現了覆蓋IT全產業(yè)鏈的職業(yè)課程版圖，從界面設計、前端、終端開發(fā)到服務端開發(fā)、數據存儲、系統(tǒng)測試、上線運營和運營推廣等都包含在內。

今天的達內已經是面向在職人群，面向應屆畢業(yè)生的提供一站式職業(yè)教育的提供商，而面向企業(yè)，我們可以成為一站式的人才輸送提供商，截至目前，在中國已經有七萬多家企業(yè)，成為達內培養(yǎng)學員的雇主公司。

那我們是怎樣做的呢？

做到標準化，才能保證教學質量

在2005年12月31日，達內的第一個遠程同步直播教學班就已經開設了，當大家都在講“我要實現O2O教學，我要用雙師模式”的時候，我們達內人其實已經應用了十年。

我們采用專家在線直播授課，線下每個教室里設有相關助教來答疑解惑的方式，與此同時我們通過在線平臺，實現了師生互動和生生互動。別人常問我們，為什么你的學生一定要去固定的學習場所學習？其實，達內最初確立的對職業(yè)教育的理解是，一份職業(yè)教育能否幫助學生找到一份工作？能否幫助那些已經具備就業(yè)能力的人找到一份更好的工作？

截至目前為止，達內有 200個核心老師服務四萬名在讀學生，這樣高質量的直播教學是要有設備支持的。我們的TTS 8.0 在全國由數百臺服務器構成，它們是遍布在全國各地分布式的應用系統(tǒng)。除了教學模式的創(chuàng)新、教學內容的創(chuàng)新以外，我們在 2005 年12月份推出了“先就業(yè)后付款、就業(yè)以后分期付款”的支付方式——學員可以按照效果去付費。

教學內容創(chuàng)新了，教學手段便捷了，對學生的學習結果承諾了，接下來支持它們運轉下去的教學運營系統(tǒng)是真正的關鍵。

達內把它概括為八個字，即“四化一體，內容為王”，第一個就是教學內容標準化，即集中最優(yōu)質的老師把統(tǒng)一的教學內容做出來，不管老師在或者不在，不管老師今天授課的狀態(tài)是怎樣的，學生都可以接受到一致的、統(tǒng)一的、高品質的課程。

只有規(guī)范的、統(tǒng)一的教科書可以嗎？不行，教學過程也要規(guī)范化。我們站在講臺上的每個老師，他們實時授課的時候可能有幾千個學生在聽，他們講述的每個技術點，講述的每一個技術點分布的時間，我們都有詳細的腳本在記錄。這就是我們教學過程的規(guī)范化。

教學管理平臺化，我剛才提到了，叫TTS 8.0，這個教學管理平臺的在線學習資源包括教學日歷、大綱、PPT、文檔、視頻等等，同時，教學管理的考勤、評分、投訴、個人學習檔案等也在平臺上。不僅如此，這個平臺還有教學的評測和一些實時的交互手段。

由于有了這樣的教學管理平臺，我們的教學結果才能量化。我們可以根據精細化的大數據，看見每個學生的學習軌跡，也可以看到每個課程全面的數據分析，以此再來改善整個教學過程，提高自己的教學內容。

這“四化”的使用，讓我們學生的平均就業(yè)率達到了95%以上。

追求職業(yè)教育“產學研一體化”目標

創(chuàng)新永遠都是科技行業(yè)的主旋律，當我們的學生基數越來越大、數量越來越多的時候，如何讓不同的學生在這個系統(tǒng)里都可以達到他個人的學習目標呢？今年我們實現了“因材施教、分級教學”。零基礎的學生要以就業(yè)為目的的，我們有適合他的課程；基礎比較好的學生，希望獲取更好的就業(yè)的品質的，我們也有培優(yōu)的課程。當然，針對技術狂的學生，我們有更高端的課程提供給他們。

我們追求職業(yè)教育里“產學研一體化”的目標，目前，達內已經與阿里、百度、微軟、甲骨文、惠普等廠商建立了合作關系。我在這里要跟大家介紹一下我們跟阿里云的合作，我們想把阿里云的相關資源，引入到中國的高校當中，實現人才的認證共建。

未來，達內不僅僅是一家一站式人才教育提供商，一站式人才輸送提供商，也是一家一站式軟件開發(fā)提供商。非常感謝各位！

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