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全國婦聯(lián)：超八成女大學生遭遇就業(yè)性別歧視

據(jù)全國婦聯(lián)婦女研究所2015年在北京等地多所高校的調(diào)查顯示，高達86.6%的女大學生受到過一種或多種招聘性別歧視，工科女大學生占80%以上。其中，有80.2%的女性認為，在招聘過程中存在“招聘信息顯示限男性或男性優(yōu)先”“不給女性復(fù)試機會”“提高對女性的學歷要求”等現(xiàn)象。

據(jù)媒體報道，在上海某高校的校園招聘會上，一些企業(yè)甚至對女生的外貌提出苛刻要求，還規(guī)定了女生的血型和星座。

“這些企業(yè)和崗位設(shè)置，讓很多優(yōu)秀的女生望而卻步?！焙舷嫣洞髮W負責指導大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的教授羅丁山說。

連年攀升的中國高校畢業(yè)生數(shù)量，讓“就業(yè)難”一度成為中國社會熱議話題。作為大學生中的“弱勢群體”，女大學生在這場求職大戰(zhàn)中顯得更為艱難。

據(jù)中國人民大學國家發(fā)展與戰(zhàn)略研究院2015年發(fā)布的研究報告稱，在使用相同背景的簡歷的情況下，男性求職者接到面試邀請的次數(shù)是女性的1.42倍。（中新網(wǎng)）

2016全球大學畢業(yè)生就業(yè)競爭力排行榜：北大第17

英國《泰晤士報高等教育》近日發(fā)布2016年全球大學畢業(yè)生就業(yè)競爭力排行榜，美國加州理工學院取代哈佛大學名列榜首。中國14所高校躋身該排行榜150強。

榜單上，中國高校中，香港科技大學排名全球第13、亞洲第二；北京大學(分數(shù)線,專業(yè)設(shè)置)排名全球第17、亞洲第四；復(fù)旦大學(分數(shù)線,專業(yè)設(shè)置)排名全球第37位。此外，躋身全球 150強的中國高校還包括上海交通大學(分數(shù)線,專業(yè)設(shè)置)、清華大學(分數(shù)線,專業(yè)設(shè)置)、臺灣科技大學、香港大學、香港中文大學、浙江大學、南京大學(分數(shù)線,專業(yè)設(shè)置)、臺灣大學、中國科技大學、香港城市大學和臺灣清華大學。

根據(jù)報告，企業(yè)認為大學生的個人經(jīng)歷、專業(yè)能力、外語（課程）能力、課外活動等是重要因素。而企業(yè)認為的“就業(yè)能力”（employability）則是工作能力與態(tài)度、準備入職能力、找到工作的能力等。

同時，在“哪個國家的畢業(yè)生最適合雇傭”時，企業(yè)傾向于美國、德國、英國、加拿大、中國、法國、澳洲、印度等。

《泰晤士高等教育》世界大學排行編輯巴蒂（Phil Baty）稱，這一榜單能讓學生了解哪些大學符合全球企業(yè)的需要，“在這個全球政治動蕩的年代，年輕學生經(jīng)歷了英國脫歐和特朗普（Donald Trump）當選美國總統(tǒng)。很多學生都在尋找大企業(yè)看重的大學。這一榜單能夠讓他們了解到自己所需要上的大學?！保ㄖ袊侣劸W(wǎng)）

高校教師兼職差距大，有人一日可達1萬余元

近日，相關(guān)部門印發(fā)的《關(guān)于實行以增加知識價值為導向分配政策的若干意見》指出，允許科研人員和教師依法依規(guī)適度兼職兼薪，包括允許科研人員從事兼職工作獲得合法收入和允許高校教師從事多點教學獲得合法收入。

消息一出，不少高校老師表示終于不用“藏著掖著”了，《意見》出臺之前，高校教師兼職“走穴”已經(jīng)是“公開的秘密”。因?qū)W科特點、市場需求不同，也會產(chǎn)生一定的分化，有可能進一步加劇不同學科教授之間的貧富差距。專家介紹，兼職要適度，各個高校制定相關(guān)的兼職兼薪評價機制。

不可忽視的是，在《意見》發(fā)布前，高校教師課外兼職已經(jīng)是“公開的秘密”，根據(jù)2016年麥可思-大學教師薪資福利調(diào)查，50.1%的本科教師和52.7%的高職高專教師曾有為增加個人收入而兼職的經(jīng)歷，講師和助教為增加個人收入而兼職的比例更高，都超過了50%。

《意見》出臺后，一些年輕的高校老師卻并沒有覺得跟自己關(guān)系很大，某駐濟高校的小王是數(shù)學院的一名年輕教師，教學和科研的壓力都很大，根本就沒時間去兼職?！懊刻旃馍险n備課，基本就沒額外時間。”

某駐濟高校文學院林教授表示，“從增加收入來看，中文、歷史、哲學本屬于人文學科，跟社會經(jīng)濟現(xiàn)實距離較遠，不屬于實用型學科。這個政策對人文學科來說，效果并不明顯?！碑斎?，也有極少數(shù)國內(nèi)知名專家學者，可以通過其他途徑，比如通過收取版權(quán)使用費，獲利匪淺。

但另一方面，林教授認為，由于高校教師收入相對拮據(jù)，不少人文類的高校教師，只要能多賺些外快，還是比較積極地去爭取，比如，評審費、改卷費等，“但是由于人文學科成果轉(zhuǎn)化非常慢，兼職教授也需要時間和學術(shù)的積累相對自然學科來說，要少很多，本來自然科學和哲學社會科學，就存在各方面分配不均現(xiàn)象。這個政策，極有可能進一步加劇貧富分化?！保R魯晚報）