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芥末堆 1 月 6 日文，朗播網(wǎng)在晚間以線(xiàn)上發(fā)布會(huì)的形式對(duì)外公布了《托?？忌鷤淇夹袨檠芯繄?bào)告》。這份報(bào)告的內(nèi)容包括對(duì) 2296 位托?？忌?07 位一線(xiàn)托福教師的調(diào)研，以及其托福自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng) 180 天的用戶(hù)數(shù)據(jù)。

發(fā)布過(guò)留學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn)相關(guān)數(shù)據(jù)的機(jī)構(gòu)雖多，但針對(duì)學(xué)生課下“備考行為”的報(bào)告卻是首次出現(xiàn)。與此同時(shí)，公布過(guò)自適應(yīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)字的企業(yè)也并不多見(jiàn)。

值得注意的是，在兩天以前朗播網(wǎng)剛剛發(fā)布了其針對(duì)雅思的自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)“IELTS Online 3.0”。借著新產(chǎn)品的發(fā)布，朗播網(wǎng)用數(shù)據(jù)秀了一次“肌肉”。

老方新藥：朗播網(wǎng)的第二個(gè)“自適應(yīng)系統(tǒng)”

這已是朗播網(wǎng)發(fā)布的第二個(gè)針對(duì)留學(xué)考試的自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。2016 年 7 月，其發(fā)布了針對(duì)托福的“TOEFL Online 3.0”。在發(fā)布會(huì)上，朗播創(chuàng)始人杜昶旭表示，傳統(tǒng)線(xiàn)下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所能提供的學(xué)習(xí)模式，有三個(gè)問(wèn)題難以解決：

• 缺少過(guò)程管理，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與練習(xí)缺少管控；

• 無(wú)法明確缺陷，教師很難準(zhǔn)確掌握學(xué)生的能力缺陷；

• 沒(méi)有針對(duì)性的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的弱項(xiàng)沒(méi)有個(gè)性化的解決方案；

同“前輩”TOEFL Online 3.0 一樣，此次新發(fā)布的 IELTS Online 3.0 通過(guò)將考生的學(xué)習(xí)過(guò)程拆分為知識(shí)傳遞（方法課）、能力內(nèi)化（智能訓(xùn)練系統(tǒng)）和問(wèn)題解答（陪練課）三個(gè)部分，來(lái)解決線(xiàn)下教學(xué)的問(wèn)題。

而自適應(yīng)系統(tǒng)，主要應(yīng)用于學(xué)習(xí)的能力內(nèi)化環(huán)節(jié)。通過(guò)測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)得到用戶(hù)的英語(yǔ)水平，并以此動(dòng)態(tài)生成適應(yīng)于考生自身能力狀況的雅思學(xué)習(xí)解決方案，定制專(zhuān)屬于每一位考生的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

據(jù)了解，自 TOEFL Online 3.0 上線(xiàn)以來(lái)，已有數(shù)千學(xué)員通過(guò)這套系統(tǒng)獲得了更好的托福成績(jī)。朗播網(wǎng) CEO 杜昶旭表示，在 2017 年，朗播網(wǎng)將會(huì)以 IELTS Online 3.0 自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)為起點(diǎn)，將標(biāo)準(zhǔn)化的自適應(yīng)學(xué)習(xí)模型應(yīng)用到更多品類(lèi)，讓大數(shù)據(jù)模型對(duì)系統(tǒng)有更好的支持，同時(shí)利用 2016 年所布局的市場(chǎng)和運(yùn)營(yíng)策略帶來(lái)更大規(guī)模的付費(fèi)用戶(hù)增長(zhǎng)。

數(shù)據(jù)曬成績(jī)單：學(xué)員進(jìn)步幅度超 30%

在這份報(bào)告中，包括了中國(guó)托?？忌幕厩闆r。從考生年齡上看，本科生在托?？忌兴急壤^(guò)一半，達(dá)到 57%，其次為初中生和高中生，所占比例為18%。雖然當(dāng)前托?？荚嚾巳撼尸F(xiàn)低齡化趨勢(shì)，但本科生和研究生仍然是中國(guó)托福考生的主力。

考生平均每天進(jìn)行托福備考的時(shí)間為 2.8 小時(shí)，接近一半考生平均每天進(jìn)行托福備考的時(shí)間在 2 小時(shí)到 4 小時(shí)之間。 在各科目難度感知調(diào)研中，認(rèn)為口語(yǔ)難度最大的考生所占比例最高，達(dá)到37%，但是在口語(yǔ)上投?時(shí)間最長(zhǎng)的考生僅占 20%，部分考生在口語(yǔ)備考中存在不會(huì)練、不愿意練的問(wèn)題。

而在針對(duì) 407 位一線(xiàn)托福教師的訪(fǎng)談中，75% 的托福教師認(rèn)為，中國(guó)托?？忌趥淇贾械淖畲髥?wèn)題在于沒(méi)有掌握正確的練習(xí)方法，其次是學(xué)習(xí)效率低下（63%）和沒(méi)有明確的備考規(guī)劃（60%）。

在報(bào)告的最后一部分“自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)用戶(hù)行為分析”中，朗播網(wǎng)曬出了自己的成績(jī)單。在用戶(hù)備考前后兩次的測(cè)評(píng)中，閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作四項(xiàng)能力的進(jìn)步幅度分別為 34.6%、31.4%、32.5% 和 30.6%。

與此同時(shí)，朗播也給出了考試成績(jī) 100 分及以上的用戶(hù)練習(xí)時(shí)間“分配模板”。在約 391 小時(shí)的總練習(xí)時(shí)長(zhǎng)中，詞匯背誦約 162 小時(shí)，基礎(chǔ)訓(xùn)練約 25 小時(shí)，閱讀約 38 小時(shí)，聽(tīng)力約 38 小時(shí)，口語(yǔ)約 40 小時(shí)，寫(xiě)作約 39 小時(shí)，TPO ?？技s 50 小時(shí)。

在提升學(xué)習(xí)效果的諸多要素中，朗播將數(shù)據(jù)放在了極其重要的位置。為此，其耗費(fèi)多年時(shí)間研發(fā)了二十余個(gè)練習(xí)應(yīng)用，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)幾乎所有練習(xí)行為都從線(xiàn)下轉(zhuǎn)移至線(xiàn)上，使得采集用戶(hù)學(xué)習(xí)行為成為可能。創(chuàng)始人杜昶旭曾在朋友圈中表示：“ 2017 年，期待大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的智能化學(xué)習(xí)模型演進(jìn)。我始終堅(jiān)信，只有技術(shù)變革才能真正讓在線(xiàn)教育有本質(zhì)突破。”