北京市教委社會實踐課堂訊飛幻境工作人員與學(xué)生互動

VR 風(fēng)口逐漸收緊，風(fēng)口的最終著陸點在哪？通過芥末堆的觀察，VR 教育正成為創(chuàng)投圈理性投資 VR 行業(yè)的熱點入口。本篇專訪是為了給跑在 VR 教育賽道的參賽者提供一些思考。閆宏偉是科大訊飛成員企業(yè)-訊飛幻境的 CEO。他對 VR 教育的理解是：VR 是教育技術(shù)的終極選擇，VR 和教育是最佳 CP。

芥末堆 怡彭 2017 年 3 月 8 日 報道

去年此時，正是 VR 最火熱的時候。由 Facebook、HTC 和 Sony 等國際大廠所掀起的虛擬現(xiàn)實“風(fēng)口”，被資本迅速跟進(jìn)。2016 年上半年，流向 VR 創(chuàng)業(yè)公司的資金超過 15 億元。但有聲浪沒銷量的現(xiàn)實，讓許多只紅了幾個月的企業(yè)迅速衰落，裁員、轉(zhuǎn)型等消息屢見不鮮，投資人也紛紛擺出了“持幣待購”的表情。

和教育 O2O 一樣，VR 也是一個偽需求嗎？事實可能并不那么簡單?？拼笥嶏w成員企業(yè)訊飛幻境的 CEO 閆宏偉就表示：

“虛擬現(xiàn)實一定是未來。并且，教育可能是整個 VR 產(chǎn)業(yè)最先實現(xiàn)變現(xiàn)的行業(yè)?！?/p>

可視化：教育信息化的未來？

雖然甚少對外發(fā)聲，但作為訊飛專為 VR、AR 而設(shè)的成員公司，訊飛幻境已默默發(fā)展了近 6 年。面對媒體和投資界對虛擬現(xiàn)實的質(zhì)疑，技術(shù)出身的閆宏偉表示這只是 VR 發(fā)展到現(xiàn)階段的正常現(xiàn)象，事物的發(fā)展本來就是螺旋上升的過程。從現(xiàn)有產(chǎn)品的角度來看，復(fù)雜的布線和沉重的頭盔，與消費(fèi)者的期望還有著很大差距，需要時間去逐步迭代。

而以技術(shù)公司形象示人、已成教育信息化龍頭的訊飛，并不是為了技術(shù)或搶占下一個風(fēng)口才去做 VR 。“教育的需要才是主因，”閆宏偉說，“教學(xué)有非常強(qiáng)的可視化要求，比如粉筆和黑板就是可視化的一部分?！?/p>

以“教育可視化”的視角來看，用更豐富的手段來展現(xiàn)內(nèi)容，將成為教育領(lǐng)域的剛需。在科大訊飛的判斷中，包括三維、全息，半沉浸的 3D 產(chǎn)品以及 AR 產(chǎn)品，都將在學(xué)校中發(fā)揮各自的作用。而在這其中，交互好、沉浸感強(qiáng)的 VR，無疑代表著未來。 

另一個對虛擬現(xiàn)實的利好，則是教育信息化的不斷推進(jìn)。除網(wǎng)絡(luò)、多媒體設(shè)備在逐漸普及，信息化教學(xué)手段的應(yīng)用程度也在不斷提高，由此前的 10% 提升到了 30% 的水平?！盎鶎咏逃墓芾碚邚奈辶愫?、六零后逐步過渡到七零后，這極大地推進(jìn)了教育信息化的使用?！遍Z宏偉評價道。

正因如此，科大訊飛在 2011年就布局了訊飛幻境，研發(fā)包括 VR、AR 等多種技術(shù)產(chǎn)品以滿足教育的可視化需求。從虛擬引擎和算法做起，訊飛幻境早在這一波“虛擬現(xiàn)實熱”之前就做出了大量“AR 講臺”等硬件類教具，并在職業(yè)教育等領(lǐng)域積累了許多學(xué)校用戶。

“雖然我們是一個技術(shù)和產(chǎn)品的公司，但在這么多做 VR 教育的里面，我們一定是最懂教育的?！遍L時間的積累，讓閆宏偉對訊飛幻境的產(chǎn)品有著很大的信心。

終端+平臺+內(nèi)容，VR 遠(yuǎn)不止頭盔

做頭盔，或生產(chǎn)與 VR 有關(guān)的內(nèi)容，是許多人對虛擬現(xiàn)實類公司的印象。但閆宏偉告訴芥末堆，要想讓學(xué)校師生將 VR 真正“用起來”，頭盔+內(nèi)容還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為此，訊飛幻境搭建了一套硬件終端、內(nèi)容、SaaS 平臺三位一體的產(chǎn)品體系。 

• 終端

目前，VR 所被人們熟知的，是以頭盔為代表的重沉浸類產(chǎn)品。但在實際教學(xué)中，頭盔的使用有著較大的限制，并不能覆蓋所有的“教學(xué)可視化”需求。因此，訊飛幻境的終端產(chǎn)品除頭盔之外，還包括輕沉浸的 VR 、PC大型AR一體機(jī)，以及支持多人互動的 VR 教室方案。

• 內(nèi)容

優(yōu)質(zhì)內(nèi)容缺乏，可能是 VR 行業(yè)發(fā)展至今最大的短板，在 VR+教育領(lǐng)域更是如此。閆宏偉表示，訊飛幻境聯(lián)合了北師大等權(quán)威的教研單位一起，按照現(xiàn)有大綱制定教學(xué)體系，覆蓋 K12 、大學(xué)和職業(yè)教育領(lǐng)域。從如何導(dǎo)入主題，課程內(nèi)容如何設(shè)置，如何設(shè)問等實操的角度，來設(shè)計帶有 VR 體驗的課程。

目前，訊飛幻境已完成的二百余個課件。閆宏偉強(qiáng)調(diào)，雖然在課件數(shù)量上并不算多，但訊飛幻境 VR 平臺上的教學(xué)課件全部為高模精度，場景內(nèi)與教學(xué)相關(guān)的所有物體都是全三維、可移動的。相比于市面上的很多應(yīng)用，訊飛的課件質(zhì)量能夠帶給學(xué)生完全不同的體驗。而由于教學(xué)體系已經(jīng)搭建完成，更多的內(nèi)容將以很快的速度生產(chǎn)并上線。 

此外，訊飛幻境還將教研成果開放給了全行業(yè)，以分成的方式鼓勵更多開發(fā)者為其開發(fā) VR 應(yīng)用。據(jù)透露，目前已有第三方開發(fā)者通過訊飛的開放平臺獲得了盈利。

• SaaS 平臺

為了讓老師和學(xué)生更好地應(yīng)用 VR 技術(shù)，訊飛幻境開發(fā)了一套基于自身產(chǎn)品和內(nèi)容的 SaaS 平臺。這套系統(tǒng)包括了教師備課、課上管控，學(xué)生自學(xué)以及數(shù)據(jù)反饋等功能。 

在操作界面上，這套系統(tǒng)類似于應(yīng)用商店，會自動展現(xiàn)與當(dāng)前設(shè)備相匹配的課程課件，只需擁有和使用智能手機(jī)類似的電子產(chǎn)品操作能力即可掌握。“VR 行業(yè)的 SaaS 我們應(yīng)該是第一個做的，希望以此來降低老師的上手難度。而且，SaaS 平臺的搭建也將為后續(xù)更多功能的開發(fā)打下基礎(chǔ)?！遍Z宏偉說。

公立校的“VR 生意”，如何做？

與教育信息化一樣，訊飛幻境在 VR 上也選擇了 To 公立校的商業(yè)模式。但可想而知的是，與 STEM 進(jìn)校一樣，VR 進(jìn)校園的生意并不好做。對此閆宏偉認(rèn)為，訊飛將能夠依靠技術(shù)與服務(wù)，來跑通 VR 進(jìn)校的道路。

首先，在人工智能和語音技術(shù)上的積累讓訊飛相對其他產(chǎn)品有了很大的先發(fā)優(yōu)勢。視覺上越發(fā)成熟的 VR 行業(yè)，在“輸入”環(huán)節(jié)仍然體驗不佳。在閆宏偉看來，基于人工智能的語音交互，可能會是未來人機(jī)交互的重要方式。而在這一領(lǐng)域，訊飛無疑是領(lǐng)跑者。

而另一個優(yōu)勢，在于訊飛在產(chǎn)品制造和供應(yīng)鏈上的能力與經(jīng)驗。其帶來的直接結(jié)果，是訊飛幻境有能力極大地降低產(chǎn)品的量產(chǎn)成本，而市場上的同類產(chǎn)品的售價可能要高于訊飛幻境數(shù)倍。閆宏偉表示，硬件產(chǎn)品的生產(chǎn)制造包括原型期、黃金模型期、cost down 期和成品期四個時期。許多產(chǎn)品也能達(dá)到很好的效果，但仍處于原型期的階段，制造成本極高。能做到成品期、壓低大規(guī)模制造的生產(chǎn)成本的企業(yè)并不多。訊飛幻境的產(chǎn)品目前都處于成品期。 

除技術(shù)之外，促進(jìn)產(chǎn)品在校內(nèi)的實際應(yīng)用，也是“進(jìn)公立?！钡闹攸c。在產(chǎn)品初入學(xué)校的前兩周，訊飛幻境會提供“陪伴式”的服務(wù)，幫助建立運(yùn)營和課程體系。閆宏偉認(rèn)為，老師們對新產(chǎn)品的接受與適應(yīng)是一個短期、感性的過程，在短期內(nèi)破除他們對新產(chǎn)品的恐懼感非常重要。而在那之后，定期的回訪與運(yùn)維工作也必不可少。 

目前，訊飛幻境的虛擬仿真類產(chǎn)品已在全國擁有一百余家落地院校，為院校師生提供支持三維仿真課程的教具。而在沉浸感更高的虛擬現(xiàn)實類產(chǎn)品方面，訊飛幻境與北京的云崗中學(xué)達(dá)成了合作，搭建了 3D+全息+VR 的可視化教學(xué)體系。在 2016 年，其還和西藏的示范中學(xué)“拉薩中學(xué)”一起搭建了“科大訊飛 VR 教室”，重點提高該校學(xué)生理科課程的學(xué)習(xí)體驗。在職業(yè)化教育上，訊飛幻境和國家級職業(yè)示范校廣東順德胡錦超職校聯(lián)合建立VR實訓(xùn)室并已經(jīng)進(jìn)入實施階段。根據(jù)訊飛幻境提供的數(shù)據(jù)，其產(chǎn)品在學(xué)校內(nèi)課程的使用率在 30% 以上。 

在試點中跑通產(chǎn)品與商業(yè)模式后，訊飛幻境將逐漸開始在全國更多學(xué)校拓展。除科大訊飛的教育信息化渠道外，訊飛幻境也擁有自己的渠道。閆宏偉表示，和學(xué)校教研強(qiáng)相關(guān)的集成商、地方性渠道以及與教育相關(guān)的出版社，都將成為訊飛幻境的合作伙伴。 

對于訊飛幻境的未來，閆宏偉表示將堅持以教育行業(yè)為主業(yè)方向，以 To B 為主，逐步向 To C 開放。在搭建好產(chǎn)品與渠道體系后，其目標(biāo)是通過和優(yōu)勢資源的開放式合作，構(gòu)建以 VR、AR 技術(shù)為主的教育平臺和教育體系。

在短期內(nèi)，訊飛幻境的目標(biāo)將是在三年內(nèi)實現(xiàn) 10 億人民幣的總收入。而談到更長遠(yuǎn)的未來，閆宏偉說：“我們的終極目標(biāo)是給所有需要終身學(xué)習(xí)的人們提供嚴(yán)肅的知識，希望對下一波教育方式改革和教育方式的促進(jìn)貢獻(xiàn)一份力量?！?/p>