芥末堆 二老師 7 月 21 日

“同學(xué)們，這首外婆的澎湖灣，你們會選哪個樂器來表演呢？”殷老師指著大屏幕上的簡譜問道。此時，臺下的同學(xué)們紛紛低下了頭，對著 iPad 上顯示的 4 種樂器，研究了起來。

幾分鐘后，學(xué)生們的選擇結(jié)果便出現(xiàn)在了大屏幕上。在了解了學(xué)生們選擇這些樂器的原因之后，殷老師將學(xué)生們分成了三個小組，讓他們以小組為單位在 iPad 上練習(xí)用架子鼓、貝斯等樂器為《外婆的澎湖灣》伴奏……

在 iPad 上演奏架子鼓的學(xué)生

這是江蘇常州某小學(xué)音樂課上的一幕，不久之前，這一堂音樂課也作為互聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用的案例，被“遷移”到了 2017 互聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用成果展覽的現(xiàn)場。

和其它教育展相比，7 月 10 日在青島舉行的這一場教育展規(guī)模較小，僅有 60 多家展商參展，但參展的產(chǎn)品種類比較齊全，包括智慧校園、教育云平臺、錄播系統(tǒng)、VR 教育、走班選課系統(tǒng)等產(chǎn)品在內(nèi)。

近兩年，教育信息化已經(jīng)從搭建網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境升級到應(yīng)用層面，2016 年以來，教育部在多個文件里強(qiáng)調(diào)，未來教育信息化的重點是推動信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。在智慧校園、智慧課堂、數(shù)字化校園等概念之下，從老師備課到課堂教學(xué)、在線作業(yè)、成績管理、家校溝通等教學(xué)行為全部搬到線上。

這一次，智慧校園和教育云平臺依然是教育展的“主角”，除了參展的企業(yè)數(shù)量較多之外，現(xiàn)場有不少來參觀展覽的老師和校領(lǐng)導(dǎo)也表示，智慧校園和云平臺是他們比較關(guān)心的品類。談及原因，其中一位來自上海的校長的回答十分直接：“因為上面有這方面的要求?！?/p>

芥末堆注意到，這一次的展會還有不少與前沿科技、新高考、創(chuàng)客教育/STEAM 相關(guān)的產(chǎn)品，這些產(chǎn)品吸引了包括教育部副部長杜占元在內(nèi)的不少教育者的圍觀。

>> 前沿科技的嘗試

帶上 VR 頭盔，高鐵駕駛艙的畫面出現(xiàn)在眼前，通過手中的手柄，便能與“駕駛艙”中的設(shè)備進(jìn)行交互，既能按系統(tǒng)提示的步驟來，也可以自己嘗試推動手柄、放大儀表盤、開關(guān)按鈕……這是芥末堆在某一展位上體驗的一堂關(guān)于高鐵駕駛前培訓(xùn)的 VR 課。

在這次的展會上，類似的帶來與 VR 相關(guān)產(chǎn)品的企業(yè)有五六家，以 VR 教學(xué)資源為主，內(nèi)容涉及 K12、職業(yè)教育等領(lǐng)域，這些展位吸引了不少參觀者前去體驗。通過現(xiàn)場咨詢，芥末堆了解到，這些企業(yè)大多銷售包括課程、硬件等在內(nèi)的 VR 教室整體解決方案，價格基本在從 40 萬到 70 萬之間。

VR 課程體驗

在現(xiàn)場體驗了多節(jié) VR 課程后，芥末堆的感覺是，與去年相比，VR+教育在內(nèi)容上已大幅增加，不少企業(yè)已研發(fā)了相對較為完整的 VR 課程體系，在技術(shù)也有所進(jìn)步，但從整體效果上講，VR 課程依然有不少需要改進(jìn)的方面，例如，部分 VR 課件中的文字，在清晰度調(diào)整到最高的情況下，依然不太清晰；部分課程內(nèi)容過于單調(diào)，也無法真正實現(xiàn)沉浸式教學(xué)等。

除 VR 外，3D 技術(shù)也吸引了不少觀眾前去體驗，既有普通的 3D 課程，也有裸眼 3D 課程。

在一家展位的電子屏幕上，一顆心臟正在“跳動”，帶上 3D 眼鏡，眼前的心臟突然變成了立體的存在。展位的工作人員告訴芥末堆，這是他們生物課的 3D 教學(xué)資源之一?！俺松?，目前我們還研發(fā)了化學(xué)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理等科目的 3D 教學(xué)資源?！彼嬖V芥末堆，目前光是在山東，他們就已進(jìn)了幾十所學(xué)校。

3D 教學(xué)資源

工作人員介紹，這些 3D 教學(xué)資源需要在特殊的電子顯示屏上播放，帶上 3D 眼鏡就可以觀看，而這一款 3D 屏幕，也是廠商特地為他們的產(chǎn)品研發(fā)的。因此，在對外銷售 3D 教學(xué)資源使，3D 顯示屏、3D 眼鏡、眼鏡消毒柜等設(shè)備也會一同“打包”銷售給用戶。

芥末堆發(fā)現(xiàn)，在本次的教育展上，除了需要帶 3D 眼鏡才能觀看的 3D 教學(xué)資源外，還有能直接用裸眼觀看的 3D 教學(xué)資源。

裸眼 3D

不過，經(jīng)過體驗，芥末堆以為，或許是由于目前裸眼 3D 技術(shù)并不成熟，在觀看裸眼 3D 教學(xué)資源時會存在眩暈感，有待進(jìn)一步改進(jìn)。

>> 服務(wù)新高考

老師：“你們的系統(tǒng)不支持學(xué)生選老師？”

工作人員：“我們的系統(tǒng)可以，但是我們不建議讓學(xué)生選老師?！?/p>

老師：“那這個平臺是放在你們的服務(wù)器上，還是學(xué)校的服務(wù)器上？”

工作人員：“都可以的。”

……

在一款服務(wù)新高考的產(chǎn)品的展位前，來自山東本地的一位老師，一邊研究著選課、排課、評價等功能的系統(tǒng)，一邊不停地向身邊的工作人員提問。

正在體驗選課排課系統(tǒng)的老師

2014 年國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，啟動上海、浙江高考綜合改革試點，兩地的改革一定程度上成為全國高考改革風(fēng)向標(biāo)。高考改革后，高考文化課總分將由 3 門固定科目（語文、數(shù)學(xué)、外語）成績和 3 門選考科目成績組成，選考科目由考生在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇 3 門。

2017 年，包括山東省在內(nèi)的全國多地將陸續(xù)“走”入新高考。而在這一次的教育展上，芥末堆也注意到，參展的企業(yè)中，有兩家展示了其服務(wù)新高考的產(chǎn)品，一家來自北京，一家來自山東本地?！拔覀児具@次展出了很多產(chǎn)品，但和新高考相關(guān)的產(chǎn)品是今天被問得最多的產(chǎn)品之一?！逼渲幸患艺刮坏墓ぷ魅藛T說。

一家企業(yè)的新高考 3+3 產(chǎn)品展示前，圍了不少人

這兩家企業(yè)服務(wù)新高考的產(chǎn)品，主要是圍繞選課走班和綜合素質(zhì)評價展開。以其中一家山東本地的企業(yè)為例，針對新高考模式下選課難、走班難、排課難、管理難、評價難等挑戰(zhàn)，這家企業(yè)推出了“新高考 3+3 整體解決方案”，提供走班選課、智能分班、智能排課、走班管理、質(zhì)量分析、跟蹤分析、素質(zhì)評價、成績分析等功能。

在收集中，芥末堆了解到，關(guān)心與新高考相關(guān)產(chǎn)品的，不但有高中的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還有部分初中的老師?！拔磥淼膶W(xué)生，大部分未來都要經(jīng)歷新高考，如果能在初中就開始讓他們進(jìn)行選課，那么相當(dāng)于給了他們一個試錯的機(jī)會，能有兩三年的時間去發(fā)現(xiàn)自己適合學(xué)什么，這樣等到高中要為高考選課的時候就不會那么糾結(jié)了?！逼渲幸粸閬碜陨綎|膠州的老師表示，如果未來初中也實現(xiàn)選課，他覺得這些系統(tǒng)工具能幫學(xué)校和學(xué)生提高教學(xué)的效率。

>> 創(chuàng)客教育

在會場東南方向的一個角落，一架手掌心大小的遙控飛機(jī)緩緩降落在了地上。這架造型有些另類的飛機(jī)瞬間引起了芥末堆的注意。

機(jī)身由 3D 打印的遙控飛機(jī)

“飛機(jī)的機(jī)身是 3D 打印的，剩下的都是我們自己組裝的?！闭刮簧系囊晃还ぷ魅藛T想芥末堆介紹。這架飛機(jī)，是他們?yōu)橹行W(xué)生準(zhǔn)備的創(chuàng)客課程之一。

“如果學(xué)校有 3D 打印機(jī)，那么從 3D 打印到線路組裝，再到飛機(jī)飛行原理等，我們都會交給學(xué)生。如果學(xué)校沒有 3D 打印機(jī)，那可能這一環(huán)節(jié)就會取消?！惫ぷ魅藛T告訴芥末堆，按照他們的預(yù)想，這樣的課一周可以開一到兩節(jié)，半年的時間，學(xué)生就能學(xué)會這架飛機(jī)的制作。

隨著創(chuàng)客教育的興起，在大大小小的教育展會中，創(chuàng)客教育產(chǎn)品的熱度也越老越高。在這一次的展會中，除了遙控飛機(jī)之外，參展的還有機(jī)器人、“智能”汽車、木工等多款創(chuàng)客教育產(chǎn)品。

機(jī)器人

那么對于創(chuàng)客教育，學(xué)校的老師怎么看呢？“我們之前上一堂課的時候需要用到火柴，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生竟然連劃火柴都不會，動手能力太差了，所以我覺得加強(qiáng)創(chuàng)客教育還是很有必要的。”來自山東的陳老師說。不過，陳老師也擔(dān)心萬一學(xué)生花了太多的時間在創(chuàng)客教育上，那就有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。

做木工的工具

陳老師坦言，對于這一次展會上展出的創(chuàng)客教育產(chǎn)品，他比較喜歡的是一款“做木工的”，“以來可以鍛煉孩子的動手能力，二來又不會占用孩子太多時間?！标惱蠋熣f。