“在1997年，你可以在二年級(jí)的時(shí)候都掛科，然后三年級(jí)時(shí)候表現(xiàn)好，在高年級(jí)懶惰一些。最后進(jìn)入常春藤學(xué)校。在 07 年你在最后一年稍微偷懶一下，這樣也能擁抱常青藤。但是到了17年，在 AB 評(píng)價(jià)體系里你只要拿了一個(gè) C 那么就基本上和常青藤告別了。我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的學(xué)生需要吃藥來(lái)控制焦躁，絕望的情緒，因?yàn)樗麄儔毫μ蟆！?/p>

幾乎每個(gè)人在讀書(shū)時(shí)都聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)“你們是我教過(guò)最差的一屆”。長(zhǎng)大后我們才知道，那是老師拿來(lái)嚇唬人的一句話(huà)，孩子都是一樣的。

但不同時(shí)代里的年輕人看起來(lái)也確實(shí)不一樣，比如 97 年的孩子別說(shuō)手機(jī)，連電腦都沒(méi)有，但現(xiàn)在的孩子……不聚在一起開(kāi)黑就不錯(cuò)了。20 年間，孩子們聽(tīng)的音樂(lè)，穿的衣服也都發(fā)生了變化。當(dāng)然，這些都是表面的變化。隨著時(shí)代而真正改變的其實(shí)是人心。

最近，在 Reddit 上出現(xiàn)了一個(gè)帖子，“ Reddit 上的老師們，來(lái)談?wù)?1997、2007 和 2017 年間學(xué)生的不同吧。”然后，我們看到了許多教育工作者的觀察和思考，而他們的所見(jiàn)所想可以說(shuō)是穿越國(guó)界發(fā)生在所有國(guó)家的課堂上的。

網(wǎng)友 dm219 說(shuō)，“我爸爸從 1968 年到 2004 年就在中學(xué)當(dāng)老師，當(dāng)他退休的時(shí)候，我問(wèn)他覺(jué)得這些年來(lái)學(xué)生有什么變化，他說(shuō)，‘學(xué)生從來(lái)沒(méi)有變過(guò)，年輕人永遠(yuǎn)是年輕人，但是家長(zhǎng)卻變了很多。家長(zhǎng)們?cè)?jīng)很尊重老師，在很多教育學(xué)生的觀點(diǎn)上都和我們是一致的，但是現(xiàn)在他們覺(jué)得自己的孩子是完美的，老師才有問(wèn)題。幸好我在情況變得更壞之前退休了?！?/p>

網(wǎng)友 hinklesauce 言簡(jiǎn)意賅地總結(jié)了這 20 年間老師口頭禪的變化：

“97-‘不要傳紙條’。07-‘不要發(fā)短信’。17-‘你確定要現(xiàn)在看 Netflix ？’”

同樣言簡(jiǎn)意賅的還有 Slodjfu ，他說(shuō)的是：“ 1997 年-老師：‘把你的手放在書(shū)桌上。’ 2007 年-老師：‘我要給你父母打電話(huà)?！?2017 年-老師：‘請(qǐng)不要打電話(huà)給你父母。’”

以及 LixpittleModerators：“ 1997 年-你在生活中不會(huì)隨身攜帶計(jì)算器！ 2017 年-開(kāi)始考試前，得禁用學(xué)生們?cè)谏钪须S身攜帶的多功能計(jì)算機(jī)。”

網(wǎng)友 D-shap 說(shuō)，自己不是老師，不過(guò)家里有很多正在讀小學(xué)的孩子，所以也想發(fā)表點(diǎn)看法?！拔覀兊暮⒆咏?jīng)常會(huì)聽(tīng)自己父母小時(shí)候的故事。舉個(gè)例子，‘當(dāng)我們小的時(shí)候，我們放學(xué)之后一般就離開(kāi)家出去玩兒了，也不會(huì)跟父母說(shuō)去哪兒什么時(shí)候回來(lái)。我們會(huì)和朋友騎車(chē)去小河邊什么的，然后凌晨 1 點(diǎn)才回來(lái)。（我爸的故事）。

我提出這個(gè)例子是因?yàn)楝F(xiàn)在的情況完全不同了。1970 年代后期 - 1990 年代出生的孩子比現(xiàn)在的孩子獨(dú)立多了。如果我要出門(mén)，我得告訴我的父母我要去哪兒，誰(shuí)和我去什么時(shí)候回來(lái)。部分原因在于現(xiàn)在人們安全感越來(lái)越低。許多成年人認(rèn)為，他們年輕時(shí)候比我們這代更安全，盡管研究顯示的情況恰恰相反。（也可能是因?yàn)槊襟w老是報(bào)道不好的事。）

無(wú)論如何我的觀點(diǎn)是，今天的孩子們從來(lái)沒(méi)有獲得成功所需的獨(dú)立性。他們/我們需要不斷依靠另一個(gè)人來(lái)幫助自己完成一件事。你是不是想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，自然 vs 非自然。自然環(huán)境沒(méi)有改變太多，但是我們培養(yǎng)孩子的方式已經(jīng)發(fā)生了大大的轉(zhuǎn)變。 ”

網(wǎng)友 mbpboy 說(shuō)，“在1997年，你可以在二年級(jí)的時(shí)候都掛科，然后三年級(jí)時(shí)候表現(xiàn)好，在高年級(jí)懶惰一些。最后進(jìn)入常春藤學(xué)校。在 07 年你在最后一年稍微偷懶一下，這樣也能擁抱常青藤。但是到了17年，在 AB 評(píng)價(jià)體系里你只要拿了一個(gè) C 那么就基本上和常青藤告別了。我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的學(xué)生需要吃藥來(lái)控制焦躁，絕望的情緒，因?yàn)樗麄儔毫μ蟆！?/p>

弗雷迪·波登老師 7 年前開(kāi)始教書(shū)。他說(shuō)，“在我教書(shū)的第一個(gè)學(xué)期，我和一個(gè)同事吃飯。她已經(jīng)教書(shū) 30 多年了。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她告訴我教育是如何改變的?！谶^(guò)去，假如一個(gè)學(xué)生掛科了。他們的家長(zhǎng)會(huì)沖過(guò)去問(wèn)他們，你他媽的究竟怎么回事？！但是現(xiàn)在假如一個(gè)學(xué)生掛科了，他們的家長(zhǎng)會(huì)沖過(guò)來(lái)問(wèn)你，你他媽究竟怎么回事？’最大的不同就是過(guò)去的學(xué)生是可以管教的，但是現(xiàn)在總是責(zé)怪老師?！?/p>

OPNeedsToBeCalledOut 是一個(gè)大學(xué)教師，他說(shuō)這些年畢業(yè)生給他的感覺(jué)是這樣的：

“97：我認(rèn)真地上了學(xué)，來(lái)改變我自己和我的事業(yè)。

07：我覺(jué)得不用把空檔年都占滿(mǎn)，拿個(gè) C 就可以畢業(yè)了。

17：哦，呵呵，如果我沒(méi)有拿到碩士學(xué)位，我將來(lái)就會(huì)被一個(gè)機(jī)器人換掉?！?/p>

這些幽默又有些令人不安的回答勾勒出了 20 年間學(xué)生發(fā)生的變化。不過(guò)，事情也不盡然全是不安。一些教育工作者也觀察到了積極的變化。比如現(xiàn)在年輕人整體上比以前更禮貌，而且在課堂上也更接受多樣性。但是，和過(guò)去的年輕人比他們自信心較低，焦慮感較高，對(duì)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)病態(tài)的依賴(lài)還是讓老師們很是擔(dān)心。

前陣子 BBC 做了中國(guó)教師去英國(guó)中學(xué)的紀(jì)錄片后，許多英國(guó)觀眾說(shuō)，中國(guó)教師那些反復(fù)講習(xí)題，講究書(shū)寫(xiě)字跡，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律的做法其實(shí)和他們 1960 年代上課的樣子很像，只是后來(lái)越來(lái)越人性化越來(lái)越輕松，學(xué)校也成了要考慮吸引生源的生意，于是學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣也就變了。

當(dāng)我們?cè)谠u(píng)估這里的教育好那里的教育不好時(shí)，其實(shí)哪里的教育方式都在發(fā)生變化。

本文轉(zhuǎn)自好奇心日?qǐng)?bào)，作者孫若空。