在英國排名前十的私立寄宿制中學——英國康德學院（Concord College UK），創(chuàng)校迄今一直獨立發(fā)展，沒有任何“姊妹學?！?，直至上?？档码p語實驗學校的誕生。

作為英國康德學院的全球唯一的一所“姊妹學?！保虾？档码p語實驗學校如何傳承和發(fā)揚英國的教育傳統(tǒng)？在國際化學校林立的上海，這所學校又將以何特色立足？

圖為上海康德雙語實驗學校過渡校區(qū)

上海最核心地段的國際化學校 

成立于2017年2月22日的上?？档码p語實驗學校，在建校初期獲得上海黃浦區(qū)政府的支持下，是該區(qū)域內(nèi)首家十二年制的民辦國際化學校。該校由英國康德校友、全國青聯(lián)委員、朗盛投資董事長平凡主要投資創(chuàng)辦，并邀請上海復旦附中前校長謝應平先生擔任中方榮譽校長，Gail女士出任英方執(zhí)行校長。

下圖為上海市黃浦區(qū)的民辦學校：

來源：教育部民辦教育協(xié)會管理辦公室

目前，學校過渡校址位于汝南街53號（近局門路），占地6828平方米。在現(xiàn)黃浦境內(nèi)的永久校址還在規(guī)劃中。未來，上?？档聦⒊蔀樵谏虾Ｊ凶詈诵膮^(qū)域的國際化學校。

“康”（Concord）定“情緣”

現(xiàn)任上?？档码p語實驗學校的英方執(zhí)行校長Gail女士，曾在2009年至2015年擔任英國康德學院初中部校長。Gail校長從1976年開始便致力于教育事業(yè)，曾先后在英國九所學校任教。在英國康德學院任職期間，她將學校初中部的IGCSE升學成績（A/A*比例）從54%上升到了86%，入學人數(shù)提升至以前的兩倍。

Gail Denham校長

熟悉英國私立學校的人，對于英國康德學院都不陌生。該校創(chuàng)辦于1949年，位于英國什羅普郡（shropshire）中部Shrewsbury近郊，占地80英畝。在《泰晤士報》和《金融時報》綜合排名中，其位列第4和第6，被評為“最有價值的”英國私立制中學。

學校目前有600多名學生，他們來自40多個不同的國家和地區(qū)，在校學生年齡為13-19歲。英國康德學校一直致力于追求學術(shù)卓越，據(jù)上海康德官網(wǎng)介紹，在2015/16學年，英國康德學校78%的學生在A-Level考試（相當于英國高考）中獲得A和A*等級成績，73%的學生進入了英國排名前十的大學。

與英國康德學校一樣，上?？档乱喟炎非髮W術(shù)卓越視為第一要務，并引進英國康德學校IGCSE和A-Level課程體系，學生管理與成績監(jiān)控系統(tǒng)（Monitoring System)和ESB口語課程（后文會詳細提到）。

Gail校長這樣形容兩個學校之間的關系：“We are Concord in Shanghai, we are the younger sister of Concord UK.”她希望上海康德能夠成長為獨一無二的，具有重要影響力的國際化學校。

學校三大特色：教學、管理、升學指導

一、教學特色

對學校來說，先進的硬件設施會為學校錦上添花，但其最具競爭力、最核心的是教學。好的教學能夠為學生帶來優(yōu)質(zhì)的教育，促進學生全面發(fā)展，進而提高學校辦學水平。而上?？档码p語實驗學校在教學上的特色，正是其優(yōu)勢所在。

1.雙語教學。Gail校長認為：“中國文化博大精深，源遠流長，如果學生不學中文，他們就不會了解這些。我們要讓學生了解他們來自哪里，了解中國歷史?！币虼耍踔薪虒W的比例是中文65%，英文35%。而且，中英方課程的老師都在一個部門，他們協(xié)作教學，共同探討教學內(nèi)容。

2.課程設計

2.1

學校分為基礎型必修課、拓展型選修課、探究型自主設計課等三大類課程類型，并充分融合國家基礎課程與英國康德學校特色課程資源，開設1—5年級（首期不招生）、6—9年級、10—12年級三個階段的十二年一貫制課程體系。

課程結(jié)構(gòu)如下圖：

在設置課程體系的過程中，學校也設計實施與學校課程設置相配套的教學管理與評價體系。教學管理，包括課時管理、教學過程質(zhì)量監(jiān)控、排課合理性管理等，以保證日常教學管理的正常、合理及有序。學校的課程評價體系則根據(jù)不同課程類型和學生年級，在現(xiàn)有的課程評價基礎上發(fā)展、深耕、創(chuàng)新，并努力導向?qū)W生的激勵與自我激勵，建立過程型評價與結(jié)果型評價體系的綜合。

2.2

PSHE課程

PSHE（Personal, Social, and Health education）課程源于英國，是英國最近20年來逐漸演變和盛行的一種教育理念，并在國際上得到了高度贊揚和認可。它包含心理、社會、健康等幾個方面的全面教育，主旨是讓孩子學習并解決現(xiàn)實生活中的問題。從2011年9月開始， PSHE教育已成為所有英國中小學的必修課，并且延伸到學前教育領域。

PSHE課程并不是國家法定課程，因此并沒有英格蘭教育部編制的統(tǒng)一課程綱要，我們現(xiàn)在能看到的課程綱要都是由PSHE教育協(xié)會經(jīng)過咨詢與實踐后研發(fā)而成。 目前，該課程已經(jīng)引入中國，并經(jīng)過我國教育研究機構(gòu)進行本土化改造，現(xiàn)已逐步形成一套完整的學前教育啟蒙課程體系。

上海康德學校的PSHE課程由學校根據(jù)課程大綱，并結(jié)合上海本土特色設計而成。學生每天早晨會上20分鐘的PSHE課程，由班級導師教授。比如，目前在中國，共享單車十分盛行，但同時也存在極大的安全隱患。班級導師便會向?qū)W生普及交通安全知識，引導學生正確使用共享單車。

2.3

ESB英語口語課程

據(jù)Gail校長介紹，學校還引進了英國ESB口語課程。通過這門課程，學生可以學習重要的演講技能，包括如何布局演講的結(jié)構(gòu)以傳達重要信息、從而給觀眾留下深刻的印象；如何高效率地準備小組討論、清晰禮貌地表達觀點，同時具有說服力。這些技能可以幫助學生更好地面對大學和工作申請中的面試。

二、管理特色

上海康德雙語實驗學校采用學院制（House System）、導師制（Tutor System）、 學業(yè)過程監(jiān)控評估（Monitoring System ）辦學。前兩種管理制度在國際學校很常見。第三個Monitoring System，是康德獨有的考核制度。

學校每周會對學生的學習情況進行監(jiān)測和評估。每次的評估結(jié)果都會錄入學校的電子系統(tǒng)，學生導師可以在系統(tǒng)上下載學生的評估成績，然后了解學生的學習情況。如果這周某個學生的成績突然下滑，那么其導師會找學生談話，搞清楚成績下滑原因，若遇到學生心理上的一些問題，導師便會及時開導。學校通過這項實時成績監(jiān)控評估系統(tǒng)，及時發(fā)現(xiàn)學生問題，并采取一定措施對學生進行幫助與輔導。

校長還提到，這個周考和英國的教師關懷機制（Pastoral Care）有所區(qū)別。Pastoral Care和學生的學術(shù)成績是分開的，但Monitoring System不是。學生導師不僅負責學生生活上的輔導，還要時刻關注學生的成績狀況。“我們認為這兩者是有聯(lián)系的?！蓖瑫r，學校還設有SOC meeting（Students of Concern），專門解決學生問題。

三、升學特色

中考 or IGCSE、A-Level？上?？档码p語實驗學校的學生在完成九年制義務教育的全部課程后，都會面臨一個重大的選擇，一是通過中考回到體制內(nèi)的高中繼續(xù)升學，二是在完成中考后繼續(xù)在我校升學，學習IGCSE或A-Level課程。 當然，并不是每一個學生都能直接選英方課程，學校會通過考試來進行篩選。Gail校長表示，對于英語基礎薄弱的學生，我們會建議他通過中考回到體制內(nèi)的高中繼續(xù)升學?！拔覀兊闹鄙仨氁龅胶車栏?，若非如此，即便他們選擇直升，最后也會跟不上課程進度?！?/p>

校長也談到為何第一屆只招收初中預備班和高一的學生?！斑@是深思熟慮后的決定?！彪m然學?？梢赃x擇不限年級地招收學生，但如果這樣做，學生會分流嚴重，沒有凝聚力。因此，上?？档逻x擇只招收這兩個年級的學生，一步一步地培養(yǎng)學生對學習的熱情。這也為以后的教學提供了許多方便。

（本文轉(zhuǎn)自新學說，作者李威）