浙江省安吉縣靈峰地區(qū)，一所淡青色的新校舍建成。

這所由浙江大學(xué)建筑設(shè)計研究院思圖工作室操刀設(shè)計的學(xué)校叫做“下扇小學(xué)”，它取代了原有的臨時校舍。

目前已不復(fù)存在的舊校舍條件簡陋，沒有配套的基本設(shè)施。其中一個原因是，狹窄的地形使得布置完必需的室外空間后，留給主教學(xué)樓的空間非常少。

此外，學(xué)校內(nèi) 18 個班級的學(xué)生大部分來自附近的拆遷安置居民家庭。雜亂的居民區(qū)，加上在學(xué)校外部橫切一道的汽車主干線，使得這里的周邊環(huán)境相當(dāng)糟糕。

對于兒童來說，除了家，學(xué)校本應(yīng)該最安全可靠的空間，但這里顯然不滿足條件。隨父母離開原住地搬入一個新社區(qū)，也會對他們的心理健康造成影響。

外部的硬件限制和對兒童心理的考量，成了設(shè)計師在設(shè)計校舍時最大的問題。

在考慮到場地、空間、材料、顏色等元素后，學(xué)校的最終成品是一個規(guī)矩的方盒子，總面積 2 萬平方米，建筑面積 1 萬平方米。淡青色的主色調(diào)與遠(yuǎn)處山脈的顏色混合在一起，但立面還穿插了明亮的互補(bǔ)色和同系色，顯得既協(xié)調(diào)又活潑。

教學(xué)樓內(nèi)庭則形成了一個合圍的封閉式空間，能讓學(xué)生與外部混亂嘈雜的環(huán)境隔絕，增加心理上的安全感，減少周邊帶來的不良影響。

但合圍的建筑并不帶來逼仄感。通過周邊分析與城市設(shè)計研究，設(shè)計師借鑒了中國傳統(tǒng)園林取景與借景的設(shè)計手法，在方整的合院空間內(nèi)，局部開啟取景框與視覺通廊，使得原本相對封閉的內(nèi)院空間與外部遠(yuǎn)山與自然有了呼應(yīng)與聯(lián)系。 自然視線的溝通，群山景觀的延伸在這里成為設(shè)計的主題。

整棟建筑的開窗呈不規(guī)則的幾何形狀，建筑設(shè)計師表示，他們?nèi)诤狭酥袊鴪@林意象，利用太湖石的形象對建筑立面進(jìn)行處理，使內(nèi)庭的景觀更豐富有趣，這可以滿足孩子的探索精神。

整所學(xué)校工程分為兩期，原校舍于去年 4 月在新教學(xué)樓建成后拆除，打算在地基上建成食堂、運(yùn)動場所和其他基礎(chǔ)設(shè)施?？傮w工程將于明年 3 月徹底結(jié)束。

本文轉(zhuǎn)自好奇心日報，作者吳羚瑋。