圖片來源：wallhaven

今天，Penni帶來的堆歷故事，來自課外教育從業(yè)者鄧詠。轉(zhuǎn)行之前，他曾做了15年“正職規(guī)劃師”。

他說：

我與女兒一起，攜手快樂地走過11年體制內(nèi)的教育。

我的女兒沒有周六日或者寒暑假的課外提高班；小學(xué)6年開心地度過，小升初考入廣州錄取分?jǐn)?shù)線最高的學(xué)校；初中三年一如既往，沒有課外補(bǔ)習(xí)、沒有題海，一切按照她自己的想法進(jìn)行著，中考考入廣州三甲之一：執(zhí)信中學(xué)。

之后一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，她被澳洲一所私立學(xué)校相中，對(duì)方開出獎(jiǎng)學(xué)金和免去語言學(xué)校的條件，邀請(qǐng)她出國(guó)讀書。在校期間，她每年都在最優(yōu)的學(xué)生之列，并獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。兩年后，她以99.05%的優(yōu)秀率被墨爾本大學(xué)錄取，如今在墨爾本大學(xué)讀大三。

在女兒的成長(zhǎng)過程中，我最開心的就是前不久在與女兒視頻的時(shí)候，聽她跟我說，她因夢(mèng)見自己兒時(shí)的場(chǎng)景，被笑醒了。

我對(duì)教育的希望，就是讓孩子按照他們自己的生機(jī)去成長(zhǎng)。

Penni想說，現(xiàn)實(shí)中，我們見過太多把孩子塞進(jìn)各種課外班的家長(zhǎng)。孩子的時(shí)間被安排得滿滿的，想休息已經(jīng)身不由己，更別說玩耍了。鄧詠女兒無疑是幸福的，也是幸運(yùn)的。但這種幸運(yùn)也值得我們深思：拋開題海、不迷信培訓(xùn)，一定程度的“放養(yǎng)”并非不能讓孩子“茁壯成長(zhǎng)”。

你有關(guān)于教育的故事和觀點(diǎn)嗎？你對(duì)教育的期待是什么？

歡迎郵件至 lei.peng@jmdedu.com 或打開收集入口投遞給我們。