芥末堆 阿新 11月21日

11月16日上午，GET2017教育科技大會(huì)“雙師論壇”上，高思教育愛學(xué)習(xí)事業(yè)部副總裁溫鑫分享了他對雙師課堂的分析和預(yù)測。溫鑫認(rèn)為雙師課堂有自己獨(dú)特的價(jià)值和優(yōu)勢，它具有線下課所不具備的可能性，在未來雙師課堂一定會(huì)發(fā)揮更多價(jià)值，為更多學(xué)生帶來更優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

以下是溫鑫的現(xiàn)場演講實(shí)錄（芥末堆略有刪減）：

我們探索雙師這種模式，就要真正了解雙師和線下課堂的區(qū)別。雙師這種模式只有具有和線下課堂不同的特點(diǎn)才有生命力。一個(gè)老師對幾百個(gè)學(xué)生上課，老師不在現(xiàn)場，雙師模式能否在這樣看上去處于劣勢的情況下越挫越勇？雙師到底可以帶來和線下課哪些不一樣的體驗(yàn)？這是目前探索雙師的教育機(jī)構(gòu)需要思考的問題。

雙師課堂 VS 線下課堂

我在2010年加入教育行業(yè)成為一名助教，上了一年課之后成為高思小學(xué)數(shù)學(xué)的總監(jiān)、負(fù)責(zé)人，2015年加入高思愛學(xué)習(xí)事業(yè)部，主要負(fù)責(zé)對外合作，跟兄弟單位提供教學(xué)教研資料。我們的部門開始戰(zhàn)略性思考雙師這個(gè)事情是在去年9月30號，真正意義上操作雙師是在今年的3月份。從去年的9月30號到今年的3月份我們的直播間只有1個(gè)，今年的7月份開始直播間略微多了起來。

雙師模式為什么產(chǎn)生？在北京，同期帶四五百個(gè)學(xué)生的老師可能不超過20個(gè)，但市場需求又很大，所以雙師模式產(chǎn)生了，使更優(yōu)質(zhì)的師資覆蓋到更多學(xué)生。在高思，線下課老師是一帶四十，12個(gè)班就是500個(gè)學(xué)生，他能給高思創(chuàng)造的效益一年大概是500-600萬，還不錯(cuò)，但是到頭了，這是線下課的瓶頸。

在外地，合作學(xué)校的師資比北京要差得多，愛學(xué)習(xí)平臺提供了很好的課件，讓讓培訓(xùn)老師的周期變短，但孩子更渴望有985、211學(xué)校的老師給他們上課，雙師讓這一切變成了可能。首先，雙師可以讓最好的老師來上課，同一個(gè)時(shí)間段極大提高了老師的復(fù)用率，讓名師的價(jià)值在全國得到更好的拓展；第二，讓原本沒有標(biāo)準(zhǔn)的課堂變得更加標(biāo)準(zhǔn)化，讓教育資源更加均衡化；第三，只要攝像頭傳輸相對穩(wěn)定，雙師模式不受地點(diǎn)限制都可以實(shí)現(xiàn)；第四，我們有數(shù)字化管理的利器協(xié)助雙師更好地成長。

雙師的關(guān)鍵詞是“1080P”和“120寸”，孩子要看真實(shí)場景，必須用大屏幕、高清畫質(zhì)，這樣孩子看得更專注，我們要求毛都看得清楚，所以老師上課必須要化妝。除此之外，對設(shè)備方的要求是一鍵啟動(dòng)，打開就能連上直接上課，而且必須實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)覆蓋，現(xiàn)在至少應(yīng)該是100毫秒以內(nèi)保證同步流，唇音同步。

雙師課堂的價(jià)值體現(xiàn)在四個(gè)方面：1、優(yōu)秀教師價(jià)值最大化，價(jià)值天花板升高。雙師課堂能夠讓老師獲得很大的價(jià)值和回報(bào)，而機(jī)構(gòu)付出的成本相對偏低，有了雙師，千萬級的明星教師一定會(huì)在明年或后年產(chǎn)生，我相信在下一個(gè)風(fēng)口線上直播，一定會(huì)出現(xiàn)1帶1萬甚至更多學(xué)生的教師。2、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)復(fù)制，培訓(xùn)效率提高。雙師可以保證教學(xué)和服務(wù)百分之百可控，另外培訓(xùn)也可以高效無折損，不用飛來飛去。3、  短時(shí)間內(nèi)完成新學(xué)科建設(shè)。雙師的模式能夠用最小成本在2個(gè)月內(nèi)完成一個(gè)新學(xué)科的建設(shè)。4、線上數(shù)據(jù)留存促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。

雙師課堂在未來會(huì)全面超越線下

今天我提出一個(gè)非常大膽的命題：我認(rèn)為未來雙師肯定全面超越線下。雙師并不需要吃掉百分之百的市場，只要拿下20%市場就非常成功了，對于雙師來說，最重要的是解決兩個(gè)家長最關(guān)注的問題——互動(dòng)和效果。我們有四種互動(dòng)手段：語音互動(dòng)、搶紅包、答題器、課堂PK，孩子們在課堂上就會(huì)變成很亢奮的狀態(tài)去搶答。

學(xué)生用答題器搶答

對于效果，線上比線下的優(yōu)勢在于能夠完整記錄孩子的數(shù)據(jù)。每節(jié)課我最擔(dān)心的問題是老師不知道孩子哪兒有問題，以前線下只能看到孩子舉手，現(xiàn)在有了真實(shí)客觀反映孩子問題的數(shù)據(jù)。我們的報(bào)告是當(dāng)堂生成的，還會(huì)給家長推送一個(gè)課堂報(bào)告，這是對孩子階段性的信息記錄和反饋。孩子如果在應(yīng)用題板塊有問題，機(jī)構(gòu)就開設(shè)指導(dǎo)應(yīng)用題的短期班、推送網(wǎng)課，這是真正的有的放矢，滿足家長的需求。除此之外，家長還可以看直播，目前我們已經(jīng)有課堂實(shí)錄了，這就是家長要的場景，他想隨時(shí)看到自己孩子的情況，我們真正意義上實(shí)現(xiàn)了全產(chǎn)品互動(dòng)。

我有一個(gè)肯定的預(yù)測：一年之內(nèi)，不積累孩子上課數(shù)據(jù)的機(jī)構(gòu)必然會(huì)失敗，不在線下使用答題器的機(jī)構(gòu)會(huì)被淘汰。我想給愿意做雙師的朋友們一些建議，第一，一定要去新聽聽課、看看教室、了解情況，體驗(yàn)真的不一樣。第二，線上課的老師不上線下課，線上課的班型線下不開課。第三，敢于給老師四位數(shù)的課酬。第四，敢于找到三位數(shù)的產(chǎn)品技術(shù)。

雙師課堂未來的形式

未來雙師會(huì)有哪些可能的形式？第一，單校區(qū)高端稀缺班型。第二，中心示范校+邊遠(yuǎn)地區(qū)輻射雙師。第三，雙師plus 2+1模式，2小時(shí)高頻互動(dòng)導(dǎo)致課堂容量很滿，可以再多加1小時(shí)，完全搬到線上，比如搬到直播課上鞏固效果，保證雙師+線上、雙師+線下的輔助。第四，雙師課堂+家庭直播課學(xué)習(xí)同步進(jìn)行，這比原來面對PPT錄一個(gè)老師的小屏幕的模式好太多了，而且成本非常低。第五，引入虛擬場景，這就和線下課有非常大的區(qū)別，可以實(shí)現(xiàn)更多可能性。

我認(rèn)為，雙師并不是曇花一現(xiàn)，雙師一定會(huì)越挫越勇，在各個(gè)手段變得更好的情況下，在未來實(shí)現(xiàn)更多價(jià)值。