GET教育科技大會(huì)是中國(guó)頂級(jí)教育行業(yè)盛會(huì)，意在中國(guó)打開(kāi)全球視野，大會(huì)聚集國(guó)內(nèi)外來(lái)自政府、企業(yè)、學(xué)界的優(yōu)秀教育實(shí)踐者，他們?cè)诖朔窒碜约旱慕?jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，并與數(shù)百位極具創(chuàng)新意識(shí)的教育從業(yè)者，共同發(fā)現(xiàn)并探討前沿教育科技產(chǎn)品，從而鼓勵(lì)教育創(chuàng)新、推動(dòng)教育發(fā)展。
領(lǐng)袖論壇-共建·讓更好的教育來(lái)得更快
教育和技術(shù)的融合，任重道遠(yuǎn)。
教育一定程度上是信息在人和人之間流轉(zhuǎn)，而網(wǎng)龍要做的是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)、理念，加速提升信息在人和人之間流動(dòng)的效率和質(zhì)量。
首先要制定學(xué)習(xí)效果標(biāo)準(zhǔn)，其次要確保教育的質(zhì)量，最后要通過(guò)創(chuàng)新讓教育效果達(dá)到下一個(gè)階段。
這一基金主要投資A輪的項(xiàng)目，但是向上可以覆蓋到B輪平臺(tái)級(jí)的項(xiàng)目，向下可以輻射到大的天使級(jí)的項(xiàng)目。
MCN是一個(gè)機(jī)構(gòu)，它有能力去服務(wù)和管理有一定規(guī)模的賬號(hào)。從教育領(lǐng)域來(lái)講，這個(gè)機(jī)構(gòu)本身又具備自己的課程或者是名師，這個(gè)MCN機(jī)構(gòu)就會(huì)變得更強(qiáng)大。
我們的產(chǎn)品必須是以學(xué)習(xí)者為中心。如果你正在創(chuàng)造新的東西，一定要考慮你的用戶(hù)，并把他們的需求作為開(kāi)發(fā)的每一個(gè)階段的重點(diǎn)。
未來(lái)，滿(mǎn)足不同孩子擁有不同能力的需求，將會(huì)是我們K12教育工作者的核心目標(biāo)。
數(shù)據(jù)化實(shí)現(xiàn)了教育科技1.0，而要實(shí)現(xiàn)教育科技2.0需要整合數(shù)據(jù)、分解教師職責(zé)、新的學(xué)生表現(xiàn)維度。
教育資本論壇-助力教育行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展
AI在教育領(lǐng)域應(yīng)用會(huì)成為一級(jí)、二級(jí)市場(chǎng)共同的熱點(diǎn)
線(xiàn)下的機(jī)構(gòu)，人力服務(wù)的機(jī)構(gòu)也在跟科技融合，跟互聯(lián)網(wǎng)融合，同時(shí)線(xiàn)上誕生了大量互聯(lián)網(wǎng)提供服務(wù)的咨詢(xún)，包括學(xué)科服務(wù)的公司，包括工具類(lèi)的應(yīng)用
在過(guò)去發(fā)展中引進(jìn)的戰(zhàn)略投資者，他們到底是權(quán)益還是債務(wù)，這些都直接影響財(cái)務(wù)報(bào)表。
改變傳統(tǒng)觀(guān)念里對(duì)職業(yè)教育的偏見(jiàn)，政策導(dǎo)向帶動(dòng)職業(yè)教育和學(xué)術(shù)教育雙軌制發(fā)展。
創(chuàng)新工場(chǎng)7年教育投資復(fù)盤(pán)，將會(huì)帶來(lái)什么不一樣的經(jīng)驗(yàn)和啟示？
K12論壇-重頭戲：K12教育的融合與突破
現(xiàn)階段真正能夠進(jìn)行科技創(chuàng)新的人，是最了解趨勢(shì)和用戶(hù)真正需求的人。
資本和技術(shù)引入的產(chǎn)業(yè)變革已經(jīng)接近尾聲，行業(yè)各種場(chǎng)景的應(yīng)用正逢其時(shí)
在線(xiàn)教育正在從追求規(guī)模、模式粗獷的1.0時(shí)代，向2.0時(shí)代邁進(jìn)。
時(shí)代呼喚著新的教育理想，但是理想要在土地上誕生，這個(gè)社會(huì)教育怎么影響產(chǎn)生新的東西？
陳世洪認(rèn)為，教育市場(chǎng)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，即整個(gè)教育行業(yè)催生的形態(tài)現(xiàn)在發(fā)生了一個(gè)變革，用戶(hù)需求也隨之發(fā)生改變。
在線(xiàn)教育的三把鑰匙：進(jìn)入市場(chǎng)、進(jìn)入場(chǎng)景、進(jìn)入內(nèi)容。
新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)紅利是教育機(jī)構(gòu)利潤(rùn)穩(wěn)定增長(zhǎng)的“殺手锏”。
教育是一個(gè)半服務(wù)的行業(yè)，服務(wù)行業(yè)必須控制方差，教育行業(yè)也一樣
職業(yè)教育-跨界：新時(shí)代人才培養(yǎng)
職業(yè)教育之所以能夠存在、發(fā)展、壯大，還是市場(chǎng)決定的，每年100萬(wàn)學(xué)生選擇IT培訓(xùn)，大概是這樣一個(gè)市場(chǎng)規(guī)模。
阿里云大學(xué)想做的其實(shí)是泛職業(yè)教育的人才生態(tài)，基于云生態(tài)下人員職業(yè)發(fā)展生命周期，提供完整的學(xué)習(xí)服務(wù)解決方案。
全球教育論壇-縱覽：全球教育科技版圖
我們需要先看當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)，和當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行談話(huà)，評(píng)估他們的需求。
為什么現(xiàn)在要重新進(jìn)行學(xué)校的設(shè)計(jì)？
國(guó)家地理學(xué)習(xí)在語(yǔ)言學(xué)習(xí)內(nèi)容開(kāi)發(fā)方面的經(jīng)驗(yàn)
我們希望能夠通過(guò)這個(gè)機(jī)器人應(yīng)用，來(lái)搭建起一個(gè)編程的環(huán)境。
在學(xué)習(xí)編碼的同時(shí)，也在學(xué)習(xí)其他很多的軟能力。
我思考的就是我們?nèi)绾文軌虼偈箤W(xué)生去互動(dòng)？
教育公益論壇-打開(kāi)疆界
少兒英語(yǔ)論壇-科技與消費(fèi)的雙升級(jí)
消費(fèi)升級(jí)不等同于消費(fèi)者愿意去購(gòu)買(mǎi)價(jià)格更高的產(chǎn)品。歸根到底還得去判斷它是不是消費(fèi)者的體驗(yàn)升級(jí)。
少兒英語(yǔ)教學(xué)需要打造完整的使用場(chǎng)景，讓孩子不僅“學(xué)”英語(yǔ)，更能“用”英語(yǔ)。
雙師教學(xué)-情懷與商機(jī)的結(jié)合
人工智能論壇-AI離教育應(yīng)用還有多遠(yuǎn)？
AI有助于解決教育領(lǐng)域的兩大痛點(diǎn)：生產(chǎn)力不足、分布不均。
教育領(lǐng)域在未來(lái)會(huì)出現(xiàn)最好的人工智能和大數(shù)據(jù)場(chǎng)景
利用大數(shù)據(jù)和人工智能推動(dòng)個(gè)性化學(xué)習(xí)。
教育技術(shù)論壇-新技術(shù)使教育場(chǎng)景化
唯有人工智能技術(shù)才能夠解決個(gè)性化的教學(xué)問(wèn)題
基礎(chǔ)教育是深度專(zhuān)業(yè)的行業(yè)，基礎(chǔ)教育內(nèi)部和企業(yè)界都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到對(duì)方的領(lǐng)域。
最后要實(shí)用，產(chǎn)生價(jià)值、降低成本、提高效率，這是企業(yè)追求技術(shù)應(yīng)用的最終目的。
人類(lèi)知識(shí)生產(chǎn)、傳播和迭代的需求從來(lái)沒(méi)有消失過(guò)。
學(xué)術(shù)發(fā)展論壇-探索教育未來(lái)
我們希望未來(lái)的教育是可以根據(jù)需求來(lái)制定，每個(gè)人可以選擇自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和模式。
到底是危言聳聽(tīng)，是為了唱高調(diào)，還是慕課真的對(duì)教育產(chǎn)生了撬動(dòng)？
尤其是如果你要搞測(cè)評(píng)的話(huà)，你對(duì)測(cè)量學(xué)、數(shù)據(jù)分析、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的算法等，這些都需要做全面的理解，不要以為有了大數(shù)據(jù)就是一切。
只有在心里自由的時(shí)候，人的創(chuàng)造力才會(huì)最大化，而游戲恰好就是給了孩子自由的環(huán)境。
最好的學(xué)習(xí)可能是分不清是在學(xué)，還是在玩。
我們的研究有一些階段性成果，但是落不到課堂，這是大學(xué)研究對(duì)可怕的地方，中間差的就是產(chǎn)業(yè)。
素質(zhì)教育論壇-重塑學(xué)習(xí)體驗(yàn)
讓“孩子”在這復(fù)雜與矛盾的世界中，有勇氣和能力去經(jīng)歷生命的豐富與可能性。
這是一個(gè)非常謹(jǐn)慎的藍(lán)海，國(guó)內(nèi)在教育理念、認(rèn)知都與國(guó)外存在較大差距。
在一個(gè)國(guó)際化的團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，具有國(guó)際理解能力將成為必備要素。
之所以要編這個(gè)報(bào)告主要是為STEAM教育行業(yè)的從業(yè)者提供結(jié)構(gòu)化的認(rèn)知體系，然后提供決策參考依據(jù)，提供判別標(biāo)準(zhǔn)。
素質(zhì)教育的兩種模式：線(xiàn)上直播小班和線(xiàn)下教育綜合體。
STEM教育與中國(guó)傳統(tǒng)教育的低匹配度，也使得中國(guó)的STEM教育產(chǎn)品也不同于美日。
教育行業(yè)其實(shí)是最晚被互聯(lián)網(wǎng)所介入的這么一個(gè)行業(yè)。
早幼教論壇-明天：機(jī)遇與變革
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，新的父母群體會(huì)愿意為什么樣的兒童內(nèi)容付費(fèi)？
提升孩子在成長(zhǎng)的效率、效果是威創(chuàng)進(jìn)入幼教領(lǐng)域的核心理念。
民辦教育機(jī)構(gòu)，既是我國(guó)人口紅利的最大體現(xiàn)，也是所有產(chǎn)業(yè)中最火爆的產(chǎn)業(yè)之一，同時(shí)也是很多人心中的夢(mèng)想。
寶寶樹(shù)未來(lái)將通過(guò)大數(shù)據(jù)不斷提煉、解決用戶(hù)需求。
決策者的參與、課程的結(jié)構(gòu)化和優(yōu)質(zhì)版權(quán)是引爆點(diǎn)
專(zhuān)場(chǎng)發(fā)布會(huì)
