芥末堆 田園 11月30日

新高考改革制度的頒布撼動(dòng)了學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)模式，人工智能時(shí)代的到來(lái)對(duì)學(xué)生提出了更高的要求。毋庸置疑，培養(yǎng)能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的創(chuàng)新性人才是每個(gè)學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。那么，學(xué)校在具體的實(shí)踐中應(yīng)該怎樣做呢？

日前，在第二屆學(xué)校（基礎(chǔ)教育）創(chuàng)新發(fā)展研討會(huì)上，北京中學(xué)校長(zhǎng)夏青峰分享了以“改革學(xué)校形態(tài)，培育時(shí)代新人”為題的演講。他認(rèn)為，要想培養(yǎng)未來(lái)創(chuàng)新性人才，需要改變學(xué)校形態(tài)。 

夏青峰將學(xué)生看成種子，學(xué)校的形態(tài)是指學(xué)校提供的外在環(huán)境，而改變學(xué)校形態(tài)應(yīng)該從四個(gè)方面入手：

• 讓氛圍更好一些。學(xué)校要處理好加工與成長(zhǎng)、控制與服務(wù)、競(jìng)爭(zhēng)與合作、特色與基礎(chǔ)、規(guī)定與約定五類關(guān)系。

• 讓選擇更大一些。學(xué)校要在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)成果等方面，擴(kuò)大學(xué)生的自主選擇權(quán)。

• 讓時(shí)空更廣一些。學(xué)校要打破時(shí)空限制，充分利用線上平臺(tái)、線下走出去的方法幫助學(xué)生實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)。

• 讓志趣更遠(yuǎn)一些。學(xué)校要營(yíng)造校園文化、構(gòu)建精神價(jià)值、培育生活方式、塑造集體人格。

讓氛圍更好一些，處理好五類關(guān)系

夏青峰認(rèn)為，要想辦好一所學(xué)校，首先要讓學(xué)生喜歡學(xué)校，讓學(xué)生和老師都能享受學(xué)校。在此過(guò)程中，學(xué)校需要處理好五類關(guān)系。

一是加工與成長(zhǎng)的關(guān)系。孩子是一顆種子，有其內(nèi)在的生命力量，學(xué)校最重要的是提供外在環(huán)境，而不是設(shè)定模式加工學(xué)生。

二是控制與服務(wù)的關(guān)系。學(xué)校管理不等同于不斷地控制，學(xué)校需要弱化控制，增強(qiáng)服務(wù)。

三是競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。學(xué)校一定要淡化人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)，而是強(qiáng)調(diào)人與標(biāo)準(zhǔn)之間的競(jìng)爭(zhēng)。人與標(biāo)準(zhǔn)之間的競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)上是與自我的競(jìng)爭(zhēng)，在這個(gè)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)合作的重要性。

四是特色與基礎(chǔ)的關(guān)系。每個(gè)孩子都是不一樣的，學(xué)校不能每個(gè)項(xiàng)目都讓所有學(xué)生參與，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)軟暴力的存在。

五是規(guī)定與約定的關(guān)系。改規(guī)定為約定，讓學(xué)生自己想象問(wèn)題怎么解決，然后與老師達(dá)成契約。在信任與被信任的基礎(chǔ)上，慢慢內(nèi)化成自我的東西。

讓選擇更大一些，增加學(xué)生自主權(quán)

“要讓學(xué)生學(xué)習(xí)的選擇權(quán)更大一些，學(xué)習(xí)的選擇權(quán)包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)成果的選擇。”夏青峰說(shuō)，學(xué)校需要把國(guó)家課程、地方課程、校本課程相互融合，然后根據(jù)學(xué)生特征，制定個(gè)性化的基礎(chǔ)課程、拓展課程和潛能課程。

據(jù)夏青峰介紹，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，北京中學(xué)在語(yǔ)文、體育、美術(shù)、音樂(lè)、技術(shù)等課程上提供了選擇性。比如，每周開(kāi)設(shè)5節(jié)體育課，每節(jié)體育課1小時(shí)，讓學(xué)生按照體育項(xiàng)目自主選擇；語(yǔ)文參考全國(guó)所有版本的教材教學(xué)，采用主題閱讀、比較閱讀等方式教育學(xué)生。

在學(xué)習(xí)方式上，夏青峰考察發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校采用集體的行進(jìn)方式，就是一個(gè)老師帶著一群學(xué)生向前走，走到某個(gè)地方后發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生落隊(duì)了，大家就等一等，等這兩個(gè)人上來(lái)后再向前走。這種集體行進(jìn)方式的最大缺陷是難以因材施教。

應(yīng)對(duì)難以因材施教的難題，北京中學(xué)的做法是按照學(xué)習(xí)方式走班。據(jù)夏青峰介紹，北京中學(xué)采用自修、研修、導(dǎo)修、講修的上課方式。自修班首先需要學(xué)生申請(qǐng)，其次學(xué)校要評(píng)估學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及自我控制力。評(píng)估成功后，學(xué)校會(huì)提供大量的微課程、微視頻幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。研修班是老師比自修稍微多講一點(diǎn)，導(dǎo)修班是老師比研修再多講一點(diǎn)。

另外，他強(qiáng)調(diào)，這種多樣化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式可以把孩子的個(gè)性化解放出來(lái)，而老師最重要的功能是信任、發(fā)現(xiàn)、支持和引導(dǎo)。

在學(xué)習(xí)進(jìn)度上，夏青峰認(rèn)為，學(xué)校可以解放一點(diǎn)，打破一點(diǎn)。不要讓一些學(xué)生被動(dòng)地等待著，不要束縛了創(chuàng)新性人才。在學(xué)習(xí)成果上，他建議不要局限于看作業(yè)、看分?jǐn)?shù)、看成績(jī)，而是要讓學(xué)生個(gè)性化表達(dá)，學(xué)校個(gè)性化評(píng)價(jià)。

讓時(shí)空更廣一些，線上線下實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)

夏青峰認(rèn)為，培養(yǎng)未來(lái)創(chuàng)新人才，需要打破時(shí)空的限制。首先要培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)性思維。他提出兩個(gè)觀點(diǎn)，一是先見(jiàn)森林，再見(jiàn)樹(shù)木；二是思維廣泛的連接。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，不能僅就一個(gè)知識(shí)點(diǎn)論知識(shí)點(diǎn)，而是要把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)放在一個(gè)整體的結(jié)構(gòu)中。

其次要利用即時(shí)互動(dòng)，發(fā)揮信息資源。即時(shí)互動(dòng)不僅是課堂互動(dòng)，更要關(guān)注課外互動(dòng)。北京中學(xué)采用的方法是在微信平臺(tái)、微信群里實(shí)時(shí)交流知識(shí)點(diǎn)。

博物館里知春秋，看天下。夏青峰還建議學(xué)校要不斷地走進(jìn)各種博物館，不斷地開(kāi)展各種科學(xué)考察活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們會(huì)寫(xiě)出不同的研究報(bào)告，這對(duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)有著非常大的幫助。

最后，他認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該建立藍(lán)天下的學(xué)校、大地上的課堂。他舉例說(shuō)，北京中學(xué)會(huì)帶學(xué)生到大自然里去玩泥巴、去體驗(yàn)農(nóng)村生活，去與大自然緊密接觸。每到一個(gè)地方都會(huì)舉辦詩(shī)會(huì)活動(dòng)，無(wú)論是黃河詩(shī)會(huì)，還是蘭亭詩(shī)會(huì)、中原詩(shī)會(huì)，學(xué)生會(huì)歌頌大量的詩(shī)歌。通過(guò)這些活動(dòng)不斷地真正讓孩子內(nèi)在的東西彰顯出來(lái)。

讓志趣更遠(yuǎn)一些，讓孩子全面發(fā)展

“讓孩子成為一個(gè)全面發(fā)展的人，真的不能太急功近利，要陶冶情操，價(jià)值引領(lǐng)，美的追求?！毕那喾逭f(shuō)，學(xué)校要營(yíng)造校園文化、構(gòu)建精神價(jià)值、培育生活方式、塑造集體人格。

首先要豐厚學(xué)生的底蘊(yùn)。學(xué)校不只是要重視閱，還要將閱和歷結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建閱歷課程體系。比如，北京中學(xué)規(guī)定初中學(xué)生的閱讀量是3年至少讀800萬(wàn)字書(shū)，至少積累350首古詩(shī)詞；開(kāi)展辯論賽，讓學(xué)生在各個(gè)過(guò)程中不斷學(xué)會(huì)講、聽(tīng)，學(xué)會(huì)辯論。

其次要搭建平臺(tái)，不斷地給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)。據(jù)夏青峰介紹，北京中學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生都創(chuàng)建自己的微信公眾號(hào)，孩子們?cè)綄?xiě)越多，這種氛圍可以相互激勵(lì)。當(dāng)孩子們不斷地寫(xiě)微信公眾號(hào)的時(shí)候，他們的表達(dá)、思考都會(huì)出來(lái)。

另外，還要不斷地給孩子各種科研的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造一種能力，就是不斷讓孩子們沉迷在這樣一種自我的研究之中。他舉例，有一次半夜，一個(gè)學(xué)生在微信群里發(fā)：你知道半夜11點(diǎn)的北京中學(xué)是什么樣子嗎？我嚇了一大跳，結(jié)果打電話一問(wèn)，是學(xué)生們還在做研究。他們?cè)诓粩嗟厝ヌ剿鳎迅鞣N研究報(bào)告進(jìn)行編譯，匯總在一起。

夏青峰認(rèn)為，給孩子一個(gè)平臺(tái)不僅是為了孩子自我發(fā)展，更重要的是要引領(lǐng)孩子服務(wù)社會(huì)，這種服務(wù)需要一種引領(lǐng)、一種支撐。

最后，夏青峰總結(jié)說(shuō)，北京中學(xué)有一個(gè)核心理念，第一個(gè)是根，第二個(gè)是信任。當(dāng)我們真正在基礎(chǔ)教育階段扎根下去，然后信任孩子，不斷地讓氛圍更好一點(diǎn)、選擇更大一點(diǎn)、時(shí)空更廣一點(diǎn)、志趣更遠(yuǎn)一點(diǎn)，我們的教育也許會(huì)更好。