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以智能硬件切入,米越科技所打造的“智慧校園”有何不同?

作者:東耳 發(fā)布時間:

以智能硬件切入,米越科技所打造的“智慧校園”有何不同?

作者:東耳 發(fā)布時間:

摘要:安全及數(shù)據(jù),會是學(xué)校的“新剛需”。

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芥末堆 12月13日 東耳 報道

家校服務(wù)行業(yè)入局者眾多,競爭也日趨激烈。目前在市場上,有眾多A股上市的巨頭型對手,先頭的初創(chuàng)品牌們也多獲得了大額融資。許多人認(rèn)為,這一領(lǐng)域已不再有初創(chuàng)公司進(jìn)入的可能性。

但曾在??低晱氖录夹g(shù)工作的王少能告訴芥末堆,這個領(lǐng)域仍被他看作是藍(lán)海市場:“隨著校園信息化的快速發(fā)展,家校通等APP只是解決了家長與學(xué)校間的信息傳遞問題,但數(shù)據(jù)屬性較弱,所以我們認(rèn)為這個領(lǐng)域還有很大市場空間?!笨吹搅诉@一機(jī)會,2016年2月,王少能創(chuàng)辦米越科技。

據(jù)介紹,米越科技主要為K12學(xué)校提供校園信息化一站式綜合解決方案,以智能硬件物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施,借助云平臺大數(shù)據(jù),實現(xiàn)教學(xué)場景下的學(xué)生活動數(shù)據(jù)采集及分析,為學(xué)校及家長個性化培養(yǎng)孩子提供數(shù)據(jù)支持。

通過人臉識別技術(shù),實現(xiàn)視頻跟蹤鎖定功能

在校園信息化領(lǐng)域,智能硬件是基礎(chǔ)。米越科技相繼開發(fā)了智能手環(huán)、信標(biāo)設(shè)備、無線耳溫槍、無線考勤機(jī)、身高體重儀等硬件產(chǎn)品,提供智能考勤、智能晨檢等服務(wù)。

  • 智能手環(huán):學(xué)生通過手環(huán)感應(yīng)進(jìn)出校園,攝像頭會同時抓取學(xué)生進(jìn)出校的照片和視頻。

  • 信標(biāo)設(shè)備:通過與手環(huán)感應(yīng),可以確定學(xué)生的位置信息,運(yùn)動軌跡等。

  • 無線耳溫槍:將無線耳溫槍與學(xué)生手環(huán)進(jìn)行感應(yīng),學(xué)生體溫數(shù)據(jù)便會自動上傳至云平臺,同步發(fā)送給家長。

  • 身高體重儀:將手環(huán)與身高體重儀進(jìn)行碰撞感應(yīng),身高體重信息數(shù)據(jù)會自動上傳云端。

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除此之外,米越科技的硬件產(chǎn)品還具備危險區(qū)域報警功能,比如,孩子只要接近開水房,系統(tǒng)就會自動報警并發(fā)送短信到老師手機(jī)?!案鶕?jù)孩子每天的生活場景,開發(fā)相應(yīng)的硬件產(chǎn)品。一方面提升了學(xué)校的管理效率,另一方面也完成了學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的采集?!蓖跎倌芨嬖V芥末堆。  

另一個特色功能則是視頻跟蹤鎖定功能。通過人臉識別技術(shù),基于物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng),對學(xué)生的行為狀態(tài)進(jìn)行識別檢測,并可以實現(xiàn)對學(xué)生的位置鎖定、跟蹤?!斑@不僅可以記錄孩子的精彩瞬間,形成記憶相冊?!蓖跎倌苷f,“如果孩子發(fā)生異常狀況,比如摔倒、磕碰等,系統(tǒng)識別后,也可以實時以短時頻形式發(fā)送給園長?!?/p>

王少能認(rèn)為,因為實時監(jiān)控幼兒園孩子涉及隱私問題,現(xiàn)在還有很多爭議。但是又希望意外事件發(fā)生時,可以有較為直接的證據(jù)。視頻追蹤鎖定功能則能部分緩解這種沖突,一方面可以避免實時監(jiān)控,另一方面也可以對孩子的一些突發(fā)狀況留證,緩解學(xué)校與家長的之間的不信任感。

基于基礎(chǔ)數(shù)據(jù),挖掘?qū)W生個性化需求

“以往的家校系統(tǒng),更多地是將孩子的相關(guān)信息直接傳輸給老師和家長,并沒有對數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)化的分析。”王少能介紹,“這些零散的數(shù)據(jù)并沒有發(fā)揮應(yīng)有的效用?!?/p>

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米越科技建立了大數(shù)據(jù)分析和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),通過對學(xué)生的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的進(jìn)行收集,并構(gòu)建分析模型,可以對孩子的興趣特征、個性特征等進(jìn)行分析判斷。

比如,通過收集位置信息可以判斷孩子的運(yùn)動軌跡、社交圈(即具備相同運(yùn)動軌跡、相同活動狀態(tài)的孩子),通過將活動的信息與位置信息作交叉(是否喜歡參加活動,喜歡參加哪類活動),就可以判斷孩子基本的性格傾向。

在繪畫課上,有些孩子上課時比較活潑好動,有些則很安靜。他們的上課狀態(tài)可以被用來判斷性格、興趣特征等?!安贿^,為避免偶發(fā)性,這部分?jǐn)?shù)據(jù)需要長期、持續(xù)性的收集?!蓖跎倌苷f。

在這種情況下,學(xué)校可以根據(jù)孩子的興趣定制個性化的教學(xué)方案。平臺則可以根據(jù)孩子的興趣、性格,個性化地推薦相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

商業(yè)模式方面,米越科技主要通過硬件的銷售收費(fèi),未來也將通過方案輸出收取增值費(fèi)用。同時將從四個方面進(jìn)行渠道輸出:

  • 與家園共育平臺商合作,如智慧樹,神州鷹等,通過平臺對接,收集學(xué)生的基礎(chǔ)數(shù)據(jù),并進(jìn)行分析;

  • 與幼兒園代理商、渠道商合作,如擁有較多幼兒園資源的教具、內(nèi)容提供商;

  • 規(guī)模較大的連鎖幼兒園機(jī)構(gòu);

  • 獨(dú)立開拓幼兒園資源;

據(jù)透露,米越科技已經(jīng)與500家幼兒園達(dá)成合作。而未來其主要投入方向?qū)⑹浅掷m(xù)的產(chǎn)品開發(fā),以及更多的渠道拓展,以覆蓋更多區(qū)域及數(shù)量的學(xué)校。

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來源: 芥末堆
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