圖片來(lái)源：拍信網(wǎng)

芥末堆 9蛋 3月21日

2016年6月7日，一大早，張明回到學(xué)校辦理退學(xué)手續(xù)，各部門(mén)老師輪流在離校表上敲章，也沒(méi)多問(wèn)，神色平靜，似乎不以為奇。

終于集齊十個(gè)章，張明慢吞吞地走出校門(mén)，回望隱沒(méi)在夕陽(yáng)中的大學(xué)校園，心情既輕松又傷感，“竟然這么簡(jiǎn)單就結(jié)束了”。一天之間，他的學(xué)生時(shí)代就這樣成了過(guò)去，生活即將翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)。

做出相似選擇的不只張明一個(gè)。據(jù)中國(guó)教育在線統(tǒng)計(jì)，伴隨生源的總體下降，高等教育毛入學(xué)率已經(jīng)跨過(guò)40%，快速逼近50%普及化的指標(biāo)線，高等教育逐漸由賣(mài)方轉(zhuǎn)入買(mǎi)方時(shí)代。或許受此影響，我國(guó)大學(xué)生自動(dòng)退學(xué)率由2002年的0.1%，上升到2006年的2.6%。有專家預(yù)見(jiàn)，我國(guó)大學(xué)生退學(xué)人數(shù)還會(huì)呈上升趨勢(shì)。

大學(xué)生為何會(huì)退學(xué)，退學(xué)后走上了怎樣的道路？芥末堆收集了多名退學(xué)大學(xué)生，試圖通過(guò)他們的故事，讓當(dāng)代大學(xué)生們?cè)谧鲞x擇時(shí)多一點(diǎn)思考，少一點(diǎn)盲目。

選錯(cuò)專業(yè)，出國(guó)留學(xué)重啟人生

王煜讀過(guò)兩次大學(xué)，專業(yè)分別是法律和哲學(xué)。

一開(kāi)始他喜歡哲學(xué)，高三參加北大哲學(xué)夏令營(yíng)，獲優(yōu)秀營(yíng)員，但因高考成績(jī)沒(méi)過(guò)線，未被北大哲學(xué)系錄取。不過(guò)，當(dāng)時(shí)王煜的父母倒很開(kāi)心，他們?cè)缇蛯?duì)兒子說(shuō)過(guò)，“學(xué)哲學(xué)算什么，畢業(yè)找不到工作。”高考成績(jī)出來(lái)后，父母便勸他學(xué)法律，當(dāng)國(guó)防生，“畢業(yè)當(dāng)軍官當(dāng)律師都好”。王煜想了下，感覺(jué)父母說(shuō)的也不錯(cuò)，“聽(tīng)起來(lái)冷酷又熱血”，就答應(yīng)了。

但是，相比普通高校學(xué)生，國(guó)防生讀起來(lái)很辛苦，每天天不亮就要起床，背著包在烈日下、泥濘中摸爬滾打，“做不好還要被指著鼻子罵，類似你算什么東西這種，比較嚴(yán)重?！蓖蹯蟼€(gè)性比較強(qiáng)硬，感覺(jué)不能忍耐?？粗羧找黄饏⒓酉牧顮I(yíng)的朋友暢談著哲學(xué)理想，大談康德柏拉圖，他很不甘心，“感覺(jué)熱鬧都是他們的，我什么也沒(méi)有?！?/p>

“為什么要過(guò)這種日子？吃這種苦有什么意義？”王煜開(kāi)始追問(wèn)自己。

不久后，他辦理了退學(xué)手續(xù)，“逃離”了中國(guó)政法大學(xué)，之后留學(xué)德國(guó)。在那里，艱深的文獻(xiàn)、陌生的文化語(yǔ)言、還有只身異國(guó)的孤獨(dú)，另一種考驗(yàn)開(kāi)始了。

“確實(shí)很苦，每天起床看書(shū)的時(shí)候，月亮還沒(méi)落下?！蓖蹯险f(shuō)，出國(guó)第三個(gè)月，他才租到合適的房子，在此之前，自己有20多天沒(méi)睡過(guò)床，40多天沒(méi)蓋過(guò)被子。但他堅(jiān)信，“這才是我想要的生活”。

事實(shí)上，和王煜做出類似選擇的人不在少數(shù)。東華大學(xué)教務(wù)處負(fù)責(zé)人曾在接受媒體收集時(shí)表示，該校自動(dòng)退學(xué)學(xué)生中占最大比例的還是出國(guó)留學(xué)，比例約占八成。

“在國(guó)內(nèi)上大學(xué)不是唯一的選擇了，興趣正變得越來(lái)越重要?！币敶髮W(xué)教授陳志武曾說(shuō)，就像愛(ài)情這個(gè)詞八十年代才進(jìn)入中國(guó)社會(huì)，原來(lái)吃不飽、穿不暖，追求興趣實(shí)在太過(guò)奢侈，而現(xiàn)在，時(shí)代變了。

當(dāng)然，不是所有人都和王煜一樣幸運(yùn)，某985高校學(xué)生曾在網(wǎng)上分享自己退學(xué)復(fù)讀的曲折經(jīng)歷：自己以高于重點(diǎn)線六十幾分的成績(jī)，考入某985高校；大三上學(xué)期因“不喜歡自己所學(xué)專業(yè)”退學(xué)；之后，用半年時(shí)間復(fù)習(xí)，再次參加高考，分?jǐn)?shù)超重點(diǎn)線三十幾分，但沒(méi)有被報(bào)考的一本院校錄取，而是掉到了一所二本省屬院校。

“說(shuō)到底還是自己沒(méi)有做好大學(xué)期間的規(guī)劃，荒廢了學(xué)業(yè)，于是以‘我不喜歡這個(gè)專業(yè)所以才不想學(xué)’為借口逃避現(xiàn)實(shí)?！?/strong>該學(xué)生表示，“不要把別的專業(yè)理想化了，其實(shí)沒(méi)有哪個(gè)專業(yè)是輕松的。我后來(lái)學(xué)的專業(yè)比原專業(yè)更枯燥、更無(wú)趣，好在已經(jīng)退無(wú)可退。”

對(duì)此，中國(guó)教育研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，一些學(xué)生學(xué)習(xí)并非出于興趣，而是把“考大學(xué)”當(dāng)作終極目標(biāo)，將學(xué)習(xí)功利化、工具化。

陳志武也提到，過(guò)去二十來(lái)年，中國(guó)到耶魯留學(xué)的學(xué)生很多，但對(duì)金融學(xué)真正有激情、有興趣的很少。很多學(xué)生選金融經(jīng)濟(jì)類專業(yè)，是因?yàn)樗麄兊母改赣X(jué)得這類專業(yè)比較好找工作。

“他們讀書(shū)、考試都行，但激情談不上。”陳志武觀察，在美國(guó)， 盡管學(xué)生的數(shù)學(xué)平均水平要比中國(guó)學(xué)生低，但每一份工作大都由對(duì)那個(gè)專業(yè)有激情的人來(lái)做，所以在數(shù)學(xué)研究方面，做得較好的還是美國(guó)學(xué)生。

因此，儲(chǔ)朝暉提醒學(xué)生，選擇專業(yè)、學(xué)校時(shí)，要對(duì)學(xué)校、專業(yè)以及未來(lái)發(fā)展有足夠的了解，做決定時(shí)需要更加理性。如果沒(méi)有想好自己擅長(zhǎng)什么、對(duì)什么感興趣，而是為了父母、社會(huì)敷衍應(yīng)付，那么即使退學(xué)重讀，結(jié)果也不會(huì)改變。

退學(xué)之后，感嘆名校背景的重要性

張明的退學(xué)原因和王煜不同。高中畢業(yè)后，張明如愿考入同濟(jì)大學(xué)，所學(xué)專業(yè)軟件工程也是他夢(mèng)想中的專業(yè)。他說(shuō)，自己一直很喜歡編程，初中就開(kāi)始自學(xué)、參加比賽。

在學(xué)校，專業(yè)課與其他課程的比例大致為1:1。其中最讓張明感到頭疼的是英語(yǔ)課，英語(yǔ)課使用統(tǒng)一教材，課文有些甚至停留在“某人發(fā)現(xiàn)家里進(jìn)了賊，連忙叫警察來(lái)把他抓住”這種難度上。

張明說(shuō)，自己在班里英語(yǔ)水平只是中上，但也能查閱全英文編程技術(shù)文檔，“所以感覺(jué)這類課文有些莫名，缺乏深度和美感，很多觀點(diǎn)已經(jīng)和時(shí)代脫節(jié)，但老師都要求背誦，感覺(jué)很煩?！?/p>

更令他哭笑不得的是一場(chǎng)“跑步風(fēng)波”。學(xué)校希望學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，規(guī)定學(xué)生每學(xué)期必須跑滿一定時(shí)數(shù)，操場(chǎng)設(shè)有專人計(jì)時(shí)，因此每到下課，學(xué)生們涌向操場(chǎng)，因?yàn)槿颂?，跑不?dòng)，大家只能擠成一團(tuán)，圍著操場(chǎng)一圈圈走著。

“當(dāng)時(shí)大家時(shí)間還挺緊的，要跑步就不能吃飯?！睆埫髡f(shuō)，“我當(dāng)時(shí)就想，我這是干嘛呢，多奇怪?。　睆倪@之后，他開(kāi)始懷疑在校學(xué)習(xí)的節(jié)奏和效率，并試圖尋找“其他課堂”，很快，他找到了。

大二時(shí)，張明邊實(shí)習(xí)邊上學(xué)，常常加班到凌晨，快節(jié)奏的生活讓他感到每天都在成長(zhǎng)，很充實(shí)，學(xué)東西也很快。時(shí)間一長(zhǎng)，張明認(rèn)為二者兼顧太過(guò)疲憊，性價(jià)比不高，便退學(xué)了。

“也可以說(shuō)是一種互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的用戶思維吧！”他笑道，在他看來(lái)，這是個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，只要目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)的途徑有很多，不一定非要留在學(xué)校。

但退學(xué)后的感受究竟如何？張明說(shuō)，一開(kāi)始覺(jué)得不用上不喜歡的課，還能賺錢(qián)買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)，好開(kāi)心；后來(lái)發(fā)現(xiàn)職場(chǎng)遠(yuǎn)比考場(chǎng)殘酷，要為了生計(jì)不停奔波，略傷感；“到現(xiàn)在，生活被工作占據(jù)，已經(jīng)很少去想學(xué)校的事情了?！?/p>

離開(kāi)學(xué)校后，師兄幫他在創(chuàng)業(yè)公司找了一份程序員工作，每月工資6千多，比2017年應(yīng)屆本科畢業(yè)生平均月薪高一些，“還算可以”，同事領(lǐng)導(dǎo)也很和氣，只看產(chǎn)出，不看學(xué)歷。公司來(lái)新人，大家還笑著調(diào)侃：“介紹一下，這是只有高中學(xué)歷的前輩，代碼寫(xiě)得很不錯(cuò)?！比缓螳@得一片驚奇贊嘆。

但是，張明仍坦言，內(nèi)推是自己退學(xué)后獲得工作的主要途徑。“如果投簡(jiǎn)歷，本科文憑就是底線，學(xué)歷不夠的話，就算過(guò)了，也會(huì)有HR以此為借口壓工資。”

看到昔日的同窗留學(xué)海外，入職知名企業(yè)，張明有時(shí)也會(huì)忍不住感嘆名校背景的重要性。他回憶，讀高三時(shí)，曾認(rèn)為自己成績(jī)好、習(xí)慣好，請(qǐng)了一個(gè)月的假在家復(fù)習(xí)，本以為保持現(xiàn)有成績(jī)總不成問(wèn)題，結(jié)果一個(gè)月后回來(lái)考試，傻眼了，“僅僅及格而已”。

張明說(shuō)，挑戰(zhàn)規(guī)則是有成本的，而且這個(gè)成本往往很高。

對(duì)于張明的“吐槽”，21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇曾表示，高校教育不能最終給大學(xué)生一個(gè)滿意的“產(chǎn)出”，確實(shí)是一部分學(xué)生選擇退學(xué)的重要原因。

他提出，目前的高校教育有幾個(gè)問(wèn)題值得反思。第一，大規(guī)模擴(kuò)招不僅使生源質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán)，也使教學(xué)力量的提高滯后于學(xué)生數(shù)量的增長(zhǎng)，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降；第二，高校辦學(xué)理念以及對(duì)大學(xué)功能定位不準(zhǔn)確。高校應(yīng)具備的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)功能中，教學(xué)理應(yīng)排在第一位，但現(xiàn)在高校不把精力重點(diǎn)放在教學(xué)，而更多致力于科研，使教學(xué)質(zhì)量得不到保障；第三，自主辦學(xué)不落實(shí)，使學(xué)校培養(yǎng)不出自己想要的學(xué)生。按《高等教育法》的規(guī)定，高校招生、專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教材選定等都應(yīng)由高校自主決定，但現(xiàn)實(shí)情況是高校并沒(méi)有自主權(quán)。同時(shí)，高校教育資源壟斷，高校教育缺乏競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，教育質(zhì)量難以向前推進(jìn)。

感覺(jué)被騙，退學(xué)復(fù)讀多艱難

和張明的“有點(diǎn)后悔”不同，林悅退學(xué)后的心情顯然更為復(fù)雜。

像千萬(wàn)中等生一樣，林悅家境普通、成績(jī)平平，敬畏知識(shí)的父母對(duì)她的學(xué)業(yè)寄予厚望，可她還是以幾分之差，與本科線擦肩而過(guò)。

為了念一所“名字里帶好大學(xué)”的學(xué)校，林悅選擇了中英合作開(kāi)辦的“HND項(xiàng)目”。據(jù)她介紹，“HND項(xiàng)目”屬于本科大學(xué)里的?？茖I(yè)，有點(diǎn)像專升本，只不過(guò)是從國(guó)內(nèi)升到國(guó)外。

得知需要繳納近十萬(wàn)元學(xué)費(fèi)，林悅的父母有些猶豫，但見(jiàn)她態(tài)度堅(jiān)定，還是決定節(jié)衣縮食地支持她，結(jié)果入學(xué)不到一年，她就受不了了?！皩?shí)際情況和宣傳相去甚遠(yuǎn)，感覺(jué)被騙了?！?/p>

看到學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐坎坷的求職經(jīng)歷、微薄的工資，她更加意識(shí)到自己將要獲得的文憑可能一文不值，很難找到工作。回憶當(dāng)初的選擇，林悅直罵自己自作聰明、缺心眼：“報(bào)的時(shí)候完全沒(méi)考慮到父母，瞎折騰，現(xiàn)在真的很內(nèi)疚。”

林悅萌生退意，但教育在父母眼里象征著希望，他們認(rèn)為“高學(xué)歷會(huì)帶來(lái)高收入，讀書(shū)總比不讀好”，因此極力勸阻。雙方僵持很久，直到今年，林悅生病動(dòng)手術(shù)，在家休息時(shí)又提起退學(xué)的事，母親心軟了，嘆著氣說(shuō)：“退就退吧，你開(kāi)心比什么都重要?！?/p>

退學(xué)后，林悅打過(guò)工，因?yàn)楣ぷ魈邸ⅰ俺圆涣四莻€(gè)苦”，才做半個(gè)月就被老板辭退了，之后又做過(guò)代購(gòu)，賣(mài)唇膏、面膜之類的物品，但因缺少經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)收不好，沒(méi)有堅(jiān)持太久。不久前，林悅認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的男朋友，男生勤奮踏實(shí)，還有一年半大學(xué)畢業(yè)，對(duì)她也很好，可她總是高興不起來(lái)。

“我總覺(jué)得，他以后會(huì)發(fā)展得很好，我卻注定和體面高薪的工作無(wú)緣，什么都不是，完全跟不上他的節(jié)奏?！绷謵傉Z(yǔ)氣低落地說(shuō)。

父母見(jiàn)她有點(diǎn)后悔，趁機(jī)勸說(shuō)：“讀書(shū)肯定是最好的出路……女生也要獨(dú)立，要有自己的事業(yè)，打工不是長(zhǎng)久之計(jì)?！备改傅脑?，林悅聽(tīng)進(jìn)去了，于是決定復(fù)讀。

但和當(dāng)初退學(xué)一樣，做決定并不難，難的是過(guò)好之后的生活。高中去不了，復(fù)讀班也要看高考成績(jī)，林悅無(wú)處可去，只能在家復(fù)習(xí)，而這對(duì)決心、意志力、心理承受能力的要求極高。

手機(jī)、電視、筆記本都在不遠(yuǎn)處，林悅總是忍不住玩?zhèn)€沒(méi)完，或是枯坐幾個(gè)小時(shí)，一頁(yè)書(shū)都看不進(jìn)去。為了對(duì)抗誘惑干擾，她嘗試回大學(xué)圖書(shū)館看書(shū)，可在圖書(shū)館，大家都復(fù)習(xí)考研，只有她一個(gè)人拿著高中課本，“他們看我就像看個(gè)傻子一樣，有些還指指點(diǎn)點(diǎn)，我要回家，我再也不去了。”

如今進(jìn)退兩難，未來(lái)的路該怎么走？林悅壓力越來(lái)越大，焦慮得整夜失眠。見(jiàn)到這種情況，父母雖然希望林悅接受好的教育，但也不想給她太大壓力，他們安慰她，盡力就好，如果真的讀不下去，可以跟他們一起做生意。這讓林悅感覺(jué)更對(duì)不起他們。

“所以我真的想盡力嘗試一次，不管結(jié)果如何。畢竟，父母已經(jīng)為我付出太多了，我不想讓他們繼續(xù)失望?！?/p>

林悅的弟弟也在讀高三，如果復(fù)習(xí)順利，今年六月，她將和弟弟一起走進(jìn)高考考場(chǎng)、交出答卷。

事實(shí)上，無(wú)論是退學(xué)“止損”，還是繼續(xù)堅(jiān)持，很多和林悅情況類似的學(xué)生都左右為難，倍感苦惱。

曾有紀(jì)錄片描述道：一些學(xué)校辦學(xué)以營(yíng)利為目的，利用部分地區(qū)通訊落后、信息不發(fā)達(dá)騙取學(xué)生家長(zhǎng)的信任，濫發(fā)文憑，學(xué)生支付高額學(xué)費(fèi)，獲得的文憑卻不被社會(huì)認(rèn)可，不僅無(wú)法因教脫貧，甚至因教致貧，命運(yùn)更加悲慘。“這些學(xué)校的招生對(duì)象主要是農(nóng)村出身、考不上一本二本的學(xué)生，曾有農(nóng)村出來(lái)的孩子，全家賣(mài)了豬，賣(mài)了牛，賣(mài)了房子，賣(mài)了田地，供他一年的學(xué)費(fèi)，而這些學(xué)費(fèi)學(xué)生就是不吃不喝，也得四五年才能賺回來(lái)?！?/p>

因此，不少人將此情境下的退學(xué)稱作一種“底層理性”“無(wú)奈選擇”，因?yàn)椤案叩冉逃泻芏喙猸h(huán)，但光環(huán)背后，依然有一個(gè)投入和產(chǎn)出的計(jì)算”。

選擇需要成本，決定更需慎重

有人因?yàn)閷?duì)所選專業(yè)不感興趣退學(xué)，有人因?yàn)閷?duì)學(xué)校不滿退學(xué)，也有人因?yàn)樯袭?dāng)受騙退學(xué)……

不管什么原因，退學(xué)都有成本，有時(shí)候?qū)σ恍┤藖?lái)說(shuō)，可能其本人甚至家庭都難以承受。因此，在填報(bào)高考志愿時(shí)，首先要想清楚，自己喜歡什么，未來(lái)想要什么，做足充分準(zhǔn)備之后，再做決定。防止未來(lái)后悔，也防止上當(dāng)受騙……

此外，對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入正規(guī)高校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，退學(xué)也需慎重。因?yàn)?，?duì)很多人來(lái)說(shuō)，知識(shí)是改變命運(yùn)的重要途徑。我們能夠看到，一些人主動(dòng)離開(kāi)校園的同時(shí)，也有人在努力尋求接受高等教育的機(jī)會(huì)，例如白天蹭課看書(shū)、晚上值班的北大保安；用英語(yǔ)送外賣(mài)、最終考上川外英語(yǔ)專業(yè)的外賣(mài)小哥……

正如公務(wù)員考試閱卷人羅天所說(shuō)：“社會(huì)可以允許一些‘離經(jīng)叛道’的人成功，但當(dāng)我們觀察大多數(shù)普通人的成功之路，會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)升學(xué)無(wú)疑是扭轉(zhuǎn)個(gè)人命運(yùn)的重要杠桿，是人生最關(guān)鍵的幾步?！?/p>

可以預(yù)見(jiàn)，未來(lái)，還會(huì)上演王煜、張明這樣的退學(xué)故事，同時(shí)，也會(huì)有更多的北大保安和外賣(mài)小哥出現(xiàn)在世人面前。

（注：應(yīng)受訪者要求，張明、王煜、林悅均為化名。）