芥末堆 子航 1月16日 報道

伴隨著神州系列航天飛船的成功，和《三體》等硬科幻作品被大眾熟知，激起了國內(nèi)青少年越來越多的對航空航天的興趣。但對大多數(shù)人來說，航空航天始終是一件極其遙遠的事情，大多數(shù)人只能通過圖書、視頻等形式來了解。

衛(wèi)星初創(chuàng)公司“九天微星”聯(lián)合創(chuàng)始人黃忠告訴芥末堆，九天微星希望改變這個現(xiàn)狀，為青少年提供更多實質(zhì)的航天教育內(nèi)容。九天微星成立于2015年6月，主營業(yè)務為微小衛(wèi)星創(chuàng)新應用，2017年初開始涉足教育業(yè)務。

黃忠表示，目前九天微星擁有課程、套件、活動、和少年科學站四類產(chǎn)品，覆蓋小學、初中、高中三個學段。其中，小學課程包含《智造生活》、《電玩全球》等課程；初中課程包括《課桌上的衛(wèi)星》和《教室里的測控》兩門課程；高中課程是《可返回式衛(wèi)星模擬探究》的項目式學習。芥末堆了解到，九天微星將于今年2月在酒泉發(fā)射第一顆自主研發(fā)的衛(wèi)星。

標準化的立方星套件

與大多數(shù)人對衛(wèi)星的認知不同，九天微星第一課自主研發(fā)的衛(wèi)星并不是傳統(tǒng)意義上定制的大衛(wèi)星，而是標準化的立方星?！耙酝械男l(wèi)星都是單獨定制，航天工程師會為其專門定制平臺，來實現(xiàn)衛(wèi)星的目標功能?！秉S忠告訴芥末堆，九天微星自主研發(fā)的衛(wèi)星是一顆基于CubeSat（立方體納衛(wèi)星）架構(gòu)的微納衛(wèi)星，采用3U結(jié)構(gòu)，長10厘米、寬10厘米、高34厘米，重3千克，主要功能是無線電存儲及轉(zhuǎn)發(fā)，并進行空間成像試驗。

黃忠說，一方面立方星降低了衛(wèi)星的研制成本，“所有的發(fā)射都要和國家打交道，我們的發(fā)射其實是搭載順風車，當國家恰好有大衛(wèi)星發(fā)射，我們不到十公斤的衛(wèi)星，就利用其剩余的運載力搭乘發(fā)射?！绷硪环矫妫盘煳⑿歉鶕?jù)立方星，開發(fā)了可供學生模擬學習的立方星套件。

“航天教育其實是一個新鮮的事情，要將衛(wèi)星這樣高大上的航天產(chǎn)品做成能夠提供給學校的產(chǎn)品?！秉S忠認為，立方星套件解決了航天教育中前期實體衛(wèi)星成本過高難以推廣的問題，“發(fā)射中學生衛(wèi)星這個過程是需要采購設備和航天專家?guī)椭?，而僅模擬立方星的結(jié)構(gòu)功能，成本可以降到幾千元，如果批量化還會更低?！?/p>

九天微星開發(fā)的立方星套件

黃忠表示，九天微星根據(jù)立方星套件開發(fā)了適合初中生的課程“課桌上的衛(wèi)星”，學生可以在立方星套件上完成立方星的組裝、調(diào)節(jié)、編程等實踐內(nèi)容，利用初中的知識來初步掌握衛(wèi)星的運行原理，“我們在第四代產(chǎn)品中，為學生設置了編程訓練，學生可以為衛(wèi)星編寫一定的指令。”

“我們的立方星套件主要是學校采購。”黃忠告訴芥末堆，當學校購買了立方星套件后，九天微星會為學校提供相應的師資培訓?！拔覀儠崆鞍才排嘤枎?，讓學校負責課程的教師掌握基礎的內(nèi)容?！蓖瑫r，黃忠還提到，九天微星還為立方星套件做了相應的改裝，以便適應教學過程。例如，為了方便展示，立方星套件的太陽能電池板可以展開，增加了可視化的顯示屏等。

建立校園衛(wèi)星測控分站操控衛(wèi)星

相較于其他同樣提供航天教育的公司，黃忠認為，九天微星的優(yōu)勢便是在于，在太空中擁有自己衛(wèi)星，“衛(wèi)星與其他的機器不同，必須要進入太空驗證，只有這樣學生們才能真正理解學到的理論知識和動手實踐是有用的，這是我們比較有信心去做教育的原因。

因此，九天微星開發(fā)了配合實體衛(wèi)星的課程內(nèi)容，通過在學校中建設測控分站的方式，來讓學生能夠?qū)嶋H參與到衛(wèi)星的應用中?！爱斝l(wèi)星真正發(fā)射后，更重要的是讓衛(wèi)星能夠有實際應用?！秉S忠說。

文昌中學衛(wèi)星測控分站

黃忠告訴芥末堆，當衛(wèi)星飛行經(jīng)過學校的測控分站上空時，學校的老師和學生便可以短暫操控衛(wèi)星，進行衛(wèi)星軌道姿態(tài)變動、遙感等實際操作。黃忠舉例，在衛(wèi)星上配有相應的攝像頭，學生和老師可以操控衛(wèi)星拍攝相應的空間照片，在接收到照片后，學生可以在課堂上根據(jù)照片開展相應的地理、氣象等方面的研討。

除了配合衛(wèi)星的課程，九天微星還設計了面向高中生的《可返回式衛(wèi)星模擬探究》課程，學生可以不借助實體衛(wèi)星來完成航天教育內(nèi)容。

黃忠告訴芥末堆，本系列任務課程將使用探空氣球（氦氣球）搭載專業(yè)改造后的立方星套件，上升到20000米以上的，使用氣球搭載的圖像采集裝置，溫濕度傳感器，氣壓計以及PM2.5傳感器進行每十分鐘自動數(shù)據(jù)收集，并將收集的資料數(shù)據(jù)記錄在數(shù)據(jù)卡內(nèi)，升到探空氣球極限高度破裂后，進行返回（返回可使用降落傘軟著陸），同時地面根據(jù)GPS或北斗定位信號尋找返回的衛(wèi)星套件讀取SD數(shù)據(jù)卡內(nèi)記錄的遙感照片、實驗等數(shù)據(jù)，供學生進行分析、研究并完成報告或論文。

除了為學校提供航天教育課程，黃忠表示，隨著國家對于中小學生研學旅行要求的增加，九天微星還在拓展具有航天性質(zhì)的研學業(yè)務，“對于學校來說，常規(guī)的科技館和歷史教育基地不能滿足其研學需求?！蹦壳埃盘煳⑿堑牡谝粋€共建研學基地已經(jīng)在西安開始建設。

黃忠表示，九天微星正計劃將教育事業(yè)部拆分出來單獨成立公司，目前九天微星的教育事業(yè)部團隊為30多人，公司正在進行第四輪融資，融資金額預計一億多元。