圖片來源：攝圖網

2月26日，教育部、民政部、人社部、工商總局等四部委辦公廳聯合印發(fā)《關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》（以下簡稱《通知》）。加上國務院近日印發(fā)《關于進一步擴大和升級信息消費持續(xù)釋放內需潛力的指導意見》?！兑庖姟繁砻饕獕汛笤诰€教育，建設課程教學與應用服務有機結合的優(yōu)質在線開放課程和資源庫。

四部委聯合發(fā)文，并且有明確的時間表，可見本次國家對校外培訓機構專項治理的決心之大！政策的嚴打將令很多培訓機構被整頓，一些資質缺失的線下培訓機構，將會迎來整頓，甚至關停。從供需關系上看，在高考指揮棒沒有實質改變的情況下，中小學生家長們提分的剛性需求并沒有減少，供給方的突然減少，將會帶來更多的市場機會。對上門家教平臺和在線直播輔導來說，又將帶來新一輪的機會！

（1）個性化輔導需求還在，按照民辦培訓機構申辦的基本條件，培訓機構的規(guī)范將會增加培訓機構的場地面積和增加消防設施，完全規(guī)范后的培訓機構的經營成本將會大幅度上升。這部分成本將會更加加大家長的消費支出，與此同時，培訓機構老師的收入并不會隨之增加太多。去中心化上門家教模式，降低了家長和老師之間的交易成本，提升了交易效率，將會是更好的商業(yè)模式。

（2）國務院近日印發(fā)《關于進一步擴大和升級信息消費持續(xù)釋放內需潛力的指導意見》，從短期看，這是線上教育的重大利好消息。治理將會進一步提升線上教育的熱度。2017年，教育直播已經超級火熱，2018年，教育直播可能會熱爆。

（3）OMO，線上線下結合，應該是未來的主趨勢。創(chuàng)新工場汪華認為：OMO是O2O巨大演進，將再造中國互聯網；隨著線上紅利逐漸消失，但線下流量仍然有巨大的價值洼地。 創(chuàng)新的OMO商業(yè)模式（Online-Merge-Offline）（注：行業(yè)平臺型商業(yè)模式，通過在線分享商務、移動電子商務、線下商務的有效聚合，幫助企業(yè)順應體驗經濟的發(fā)展和用戶需求的變化，簡化獲得實體商品和服務的途徑，打造線上——移動——線下三位一體全時空的體驗店營銷系統，使企業(yè)與用戶能夠通過各種載體及終端進行交易和消費），將是中小學課外輔導未來的主趨勢。由線下的機構流量往線上導，從而提升線下體驗店的坪效。從線下獲得體驗后，可繼續(xù)使用網站、APP購買在線直播課程。用戶在線下變成會員后，能在線上做推薦、引導，并通過社交網絡進行二次傳播和增值，形成完整的流量循環(huán)體系。線下用戶往線上導后，在線上形成精準的用戶社群，通過線上運營增加客戶的粘性和不斷地提升社群用戶的轉化率。線上線下不僅僅是連接，更多是聯合、整合、邊界消失，將相互賦能、互相導流，體驗相互交織，教育中探索OMO的不僅有“新”“好”巨頭，選師無憂也是先行者。

（4）對教培機構來說，頭部企業(yè)短期內會有陣痛，長期看會迎來利好。頭部效應會越來越強，新政會促使教培機構的寡頭化。國內中小學補習市場的的競爭格局將會是強者更強，一端是新東方、學而思等大型機構，由于品牌紅利、需求紅利、科技紅利，越來越多的資源投入，使得其規(guī)模越來越大；而中小型機構則經營越來越難，從而導致大量老師變?yōu)樽杂陕殬I(yè)老師。以個體老師為單位的家庭式三無（無證無牌無固定場地）家教老師將遍地開花，這些老師一個個散點化的分布在城市的各個角落，因為沒有公開市場的信用體系，服務質量無法被評估，市場狀況魚龍混雜，導致一方面家長想找一個“靠譜”的老師不容易，另一方面老師想找尋一個適合的學生也非常困難。大型規(guī)范機構和平臺化生存的個體老師模式將成為市場主流，三無個體老師不平臺化生存也將淘汰。

 另一方面，中共中央、國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》（下稱《意見》）將令公辦學校老師享受不低于或高于公務員團隊的收入標準，加上《通知》的嚴打，公辦學校老師有可能會類似韓國一樣，輔導學會將會是違法的事情。公辦學校老師手上的輔導學生的數量驚人，這部分學生也將釋放出來，會到課外培訓或者在線教育市場去尋求輔導。

（5）根據韓國的歷史來看，中小學參加培訓所花費的開支占家庭可支配收入過高，影響到家庭對其它消費的支出。韓國的首相壓力過大，為獲得民眾的投票競選，政府出面大力推動在線教育！這也是韓國在線教育大力發(fā)展的原因之一。

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參考內容出處：

1. 國務院近日印發(fā)《關于進一步擴大和升級信息消費持續(xù)釋放內需潛力的指導意見》

   http://www.gov.cn/xinwen/2017-08/24/content_5220155.htm

2. 《關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》

   http://www.gov.cn/xinwen/2018-02/26/content_5268856.htm

3.  中共中央、國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》（下稱《意見》）

   http://www.gov.cn/xinwen/2018-01/31/content_5262659.htm

注：本文來自讀者投稿，不代表芥末堆觀點。