朱永新，圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

芥末堆3月5日文，近日桃李資本發(fā)布的《2017-2018教育行業(yè)投資并購報(bào)告》中提出，在K12、早幼教、職業(yè)培訓(xùn)、教育信息化融資相對集中的情況下，素質(zhì)教育一躍成為資本關(guān)注的新重點(diǎn)。資本和紅利的青睞下，素質(zhì)教育近年來取的了蓬勃發(fā)展。那么，在“兩會”上的政協(xié)委員和人大代表對素質(zhì)教育有哪些關(guān)注，又作何建議呢？

芥末堆就此整理了政協(xié)委員和人大代表的部分發(fā)言內(nèi)容：

朱永新：呼吁建設(shè)國家教育博物館，設(shè)立國家閱讀節(jié)

“強(qiáng)國必先強(qiáng)教，博物館是對歷史呈現(xiàn)最系統(tǒng)、最直觀、最易接受的形式，建設(shè)教育博物館能夠使人民大眾了解教育在社會主義建設(shè)中的重要性，倡導(dǎo)全社會尊師重教的社會風(fēng)氣。然而，我國至今還沒有一個(gè)系統(tǒng)收集、保存、展示和呈現(xiàn)這些教育文化（文物）資源的國家級、綜合性的教育博物館?！比珖f(xié)委員、民進(jìn)中央副主席朱永新在兩會上表示。

“目前，國內(nèi)僅在部分地區(qū)建立了教育博物館和教育專題博物館，如寧波教育博物館、香港教育博物館、廣州考試文化博物館等。另有一大批高校、中學(xué)成立了自己的校史館，一定程度上發(fā)揮了教育博物館的作用。”朱永新在《關(guān)于建立中國教育博物館的提案》中指出，能夠整體上呈現(xiàn)中國教育傳統(tǒng)和中國教育全貌的、綜合性的國家級教育博物館一直都是空白，與我國作為全球教育大國的地位十分不相稱。因此，朱永新呼吁建立國家教育博物館。

另外，《提案》指出，閱讀是提升全民素質(zhì)、進(jìn)行人才培養(yǎng)必不可少的路徑。為真正把全民閱讀的效果進(jìn)一步擴(kuò)大，在全社會進(jìn)一步推動深化閱讀，朱永新在《提案》中提出了如下三點(diǎn)建議：

第一，設(shè)立國家閱讀節(jié)，把全民閱讀提升為國家戰(zhàn)略。

第二，政府進(jìn)一步推動各類閱讀專業(yè)的研究，推動書目研制工作，對各類專業(yè)民間機(jī)構(gòu)的研究成果購買服務(wù)，及時(shí)推進(jìn)閱讀的深化。

第三，支持舉辦共讀活動，有效推進(jìn)全民閱讀。

宋華平：提高書法教育課開課率

全國政協(xié)委員、中國書法家協(xié)會副主席宋華平在兩會上提出，要提高書法課開課率。

漢字是中華文化的基因，是中華文明傳承的載體，學(xué)好漢字、寫好漢字是關(guān)系到民族自尊、民族自信、民族凝聚力乃至文化安全的大事。要"寫好中國字，做好中國人"，在宋華平看來，前些年，啟功、沈鵬、張海等書法大家呼吁書法教育進(jìn)課堂的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，但具體的開展情況還不是太理想。比如開課率只有60%，專業(yè)書法教師不到9%，相關(guān)的書法教材也不到位。

宋華平建議，教育部門應(yīng)該和當(dāng)?shù)貢覅f(xié)會相結(jié)合，讓更多專業(yè)人士能夠走進(jìn)課堂，提高書法教育課的開課率，通過開展書法進(jìn)校園活動，培養(yǎng)廣大中小學(xué)生的注意力，從而更好地弘揚(yáng)、傳承、發(fā)展書法藝術(shù)，教育引導(dǎo)他們堅(jiān)守中華文化立場、傳承中華文化基因、弘揚(yáng)中國精神。

方蘭：加強(qiáng)學(xué)生德育和體育教育

全國人大代表、陜西師范大學(xué)西北歷史環(huán)境與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展研究院副院長方蘭表示，由于家長對孩子的學(xué)業(yè)重視過多，在孩子的道德品質(zhì)塑造、體能培養(yǎng)方面關(guān)注比較少，學(xué)校在這方面的課程設(shè)置也比較少。所以，在未來教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的過程中，不管是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，都應(yīng)該在德育和體育方面加大比重。

談及具體措施時(shí)，方蘭指出，比如高中階段可以組織一些志愿者的服務(wù)活動，一方面是做貢獻(xiàn)，另一方面也可以讓高中生得以了解社會，并在了解社會的過程中，知道服務(wù)和奉獻(xiàn)帶來的快樂，更多理解別人，珍惜別人的服務(wù)。在體能方面，未來快節(jié)奏的社會對體能要求會越來越高，我們的民族要屹立于世界民族之林，不僅要充滿智慧，也要有強(qiáng)健的體魄。

龐麗娟：注重人格、科學(xué)探究等綜合素質(zhì)的發(fā)展

全國人大代表、中國教育政策研究院副院長龐麗娟認(rèn)為，每天下午3點(diǎn)半以后、周末，是豐富也是寶貴的時(shí)間，全社會，特別是相關(guān)部門、家長和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該加強(qiáng)提供和引導(dǎo)孩子更多地體驗(yàn)課堂、學(xué)業(yè)知識之外的多種經(jīng)歷與鍛煉，這樣才更有利于促進(jìn)孩子人格、情感態(tài)度、合群性、科學(xué)探究等綜合素質(zhì)的健康發(fā)展。

首先，全社會應(yīng)對孩子的成長目標(biāo)、教育培養(yǎng)孩子的目標(biāo)都應(yīng)該放寬?，F(xiàn)在校外補(bǔ)習(xí)班更多的是補(bǔ)學(xué)業(yè)知識或?qū)W習(xí)一些技能。然而，孩子們需要成長的環(huán)境、參加的活動、獲得的體驗(yàn)更豐富多彩，特別是更多地走進(jìn)大自然，更多地進(jìn)行操作探究，有更多的同伴交往與合作，參觀博物館、科技館等。

其次，相關(guān)行政部門應(yīng)該出臺對校外培訓(xùn)班、課后補(bǔ)習(xí)班的設(shè)立資質(zhì)、辦學(xué)規(guī)范，特別是教育內(nèi)容、教師資質(zhì)、教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，視導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)，并加強(qiáng)督導(dǎo)、引導(dǎo)與管理。