（啟動儀式現場）

芥末堆 田園 3月6日

今日，教育部教育管理信息中心與微軟中國正式宣布，將在全國范圍內針對高校及中高職院校啟動虛擬現實技術（VR）教學應用培訓及實驗室建設項目。該項目主要包括構建滿足實驗室建設需求的軟硬件環(huán)境，針對受眾群體的課程課件，以及現場的培訓內容。

據了解，該項目將通過在全國范圍內選擇合適學校，建設多個虛擬現實技術實驗室和組織虛擬現實技術相關培訓，幫助學校教師了解虛擬現實技術最新進展，并結合日常教學活動，將教學從二維文字描述、平面黑板教學轉變成三維可視化教學新模式。

教育部信息中心服務部處長馬亮認為，在教育部實施教育信息化2.0的背景下，虛擬現實將有助于促進教育資源的均衡化，增強學生學習的體驗感。但另一方面，目前虛擬現實技術本身的開發(fā)還處于初級階段，仍然需要進一步提升。此外，在學校課堂落地虛擬現實技術的過程中，師資培訓顯得尤為重要。

該部門信息技術培訓負責人王正言介紹，在目前學科老師對技術不是特別了解的情況下，學科老師在教學理念、教學方法上，無法與技術老師進行良好溝通。因此，目前教師培訓的第一步工作就是“掃盲”，通過3-5天的短訓，讓學科老師和技術老師之間建立銜接。

此外，芥末堆了解到，針對中國教育行業(yè)，目前微軟已形成未來課堂、遠程教育、混合現實技術教育與動手實驗技能四大解決方案。

“未來課堂”解決方案主要是基于Windows 10設備和Office 365的交互式翻轉教室。據該方案使用者天津漢沽九中老師介紹，教師可以通過OneNote課堂筆記本進行備課、布置作業(yè)和批改作業(yè)。Office 365 教育版的Forms則能夠為教師整合和提供學生的反饋結果，形成對于學生學習成效的洞察。而在Power BI和人工智能服務的幫助下，學校還可以針對學生表現進行分析，實現個性化學習。

“遠程教育”項目是微軟與中國發(fā)展研究基金會合作利用Office 365和Kinect體感技術打造的實時遠程教學解決方案。該方案負責人介紹，一方面教師可以通過系統與學生實時互動交流，另一方面可以大大節(jié)省鄉(xiāng)村學校師資力量。目前該方案已經在青海、貴州、新疆三省應用，覆蓋超過600名學生和60多名教師。

基于HoloLens全息眼鏡設備和Windows 10操作系統，微軟建立了“混合現實課堂”解決方案。在混合現實課堂中，教師可以在房間里展示立體化的內容、讓抽象的主題形象化、在虛擬場景中進行操作演示。目前，微軟“混合現實課堂”已走進中小學基礎教育領域和職業(yè)教育領域，在綿陽外國語小學、廣州第十六中學等學校推廣。 

（學生通過HoloLens全息眼鏡設備進行學習）

“3D工坊”是微軟集合Windows 10設備與Creator Suite、Kinect和Surface Studio等設備推出的解決方案。通過Windows 10系統中的3D繪圖功能，學生可以快速建立3D模型。此外，學生和教師還可通過Kinect掃描生成復雜的3D模型，或是由學生自主在Minecraft中搭建屬于自己的3D模型，以此進一步增加學習興趣，提升學習效果。