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海淀區(qū)成立多語學(xué)校聯(lián)盟,北外附中將建為多語貫通培養(yǎng)特色校

作者:新華網(wǎng) 發(fā)布時間:

海淀區(qū)成立多語學(xué)校聯(lián)盟,北外附中將建為多語貫通培養(yǎng)特色校

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摘要:該校初一年級面向海淀區(qū)招收多語學(xué)習(xí)學(xué)生,開展多語教學(xué)實驗。此外,海淀區(qū)成立海淀區(qū)多語學(xué)校聯(lián)盟推動學(xué)校多語人才的培養(yǎng)。

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圖片來源:攝圖網(wǎng)

新華網(wǎng)北京4月12日電 12日,“海淀區(qū)多語學(xué)校聯(lián)盟暨北外附中多語貫通培養(yǎng)特色學(xué)校建設(shè)啟動儀式”在京舉行。據(jù)了解,北京外國語大學(xué)附屬中學(xué)將建設(shè)成為多語貫通培養(yǎng)特色學(xué)校,自2018年起,該校初一年級面向海淀區(qū)招收多語學(xué)習(xí)學(xué)生,開展多語教學(xué)實驗。此外,海淀區(qū)成立海淀區(qū)多語學(xué)校聯(lián)盟推動學(xué)校多語人才的培養(yǎng)。

據(jù)海淀區(qū)教委副主任趙建國介紹,北京外國語大學(xué)附屬中學(xué)將建設(shè)成為多語貫通培養(yǎng)特色學(xué)校。自2018年起,初一年級面向海淀區(qū)招收多語學(xué)習(xí)學(xué)生,在完成國家課程的基礎(chǔ)上,開展日語、德語、西班牙語和俄語等多語教學(xué)實驗,每年初二年級期末將繼續(xù)面向海淀區(qū)全區(qū)招收“1+3”學(xué)生,構(gòu)建深化初高中人才貫通培養(yǎng)模式。同時,依托北京外國語大學(xué)雄厚的外語特色資源,在課程建設(shè)、師資培養(yǎng)、教學(xué)管理、校園文化等方面實現(xiàn)全方位提升,將學(xué)校建設(shè)成為一所高品質(zhì)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校,為海淀區(qū)建設(shè)全國科技創(chuàng)新中心核心區(qū)、為落實北京市“四個中心”戰(zhàn)略定位、為國家“一帶一路”重大戰(zhàn)略實施提供強有力的服務(wù)保障和人才支撐。

“目前,海淀區(qū)有30多所學(xué)校開展了小語種選修課程,我覺得能邁出這一步不容易,希望能夠在此開啟新的征程”。海淀區(qū)教育科學(xué)研究院院長吳穎惠介紹了海淀區(qū)未來多語教育的發(fā)展思路,她表示,開展多語教育首先離不開課程,要課程先行,二是靠項目、靠活動促進交流,三是探索建設(shè)多語教育示范校,四是啟動海淀區(qū)多語學(xué)校聯(lián)盟。

在“經(jīng)驗分享”單元,北京外國語大學(xué)附屬中學(xué)校長晉軍帶著北外附中“1+3”復(fù)語項目班的學(xué)生分享了學(xué)校開展多語教育的探索經(jīng)驗與實踐成果。目前,北京外國語大學(xué)附屬中學(xué)依托北京外國語大學(xué)的先進教學(xué)理念和教學(xué)力量,以培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型復(fù)語人才為目標(biāo),積極探索“大學(xué)+中學(xué)”銜接式國際化人才培養(yǎng)方式。

北京外國語大學(xué)副校長袁軍表示,北京外國語大學(xué)將全力支持北外附中多語貫通培養(yǎng)特色學(xué)校建設(shè),通過大學(xué)雄厚的外語資源,推動學(xué)校多語人才的培養(yǎng)。海淀區(qū)教工委書記尹麗君表示,作為北京市教育大區(qū),海淀區(qū)將以北外附中多語貫通培養(yǎng)為載體,聚集北京外國語大學(xué)等優(yōu)質(zhì)資源,通過海淀區(qū)多語聯(lián)盟學(xué)校的成立,爭取更多國際教育組織分支機構(gòu)落戶海淀,發(fā)揮海淀教育的優(yōu)勢,為國家培養(yǎng)復(fù)合型國際化人才做出貢獻。

此次啟動的海淀區(qū)多語學(xué)校聯(lián)盟,是由海淀區(qū)教委國際交流與合作辦公室和海淀教育科學(xué)研究院牽頭,由海淀區(qū)開設(shè)多語課程的中小學(xué)自愿組成的合作研究群體。聯(lián)盟理事會將定期組織聯(lián)盟校深入開展多語種教育研究,進行多語學(xué)習(xí)價值的挖掘和教材研發(fā);定期開展多語種教育研修,提升多語種教師專業(yè)水平,將多語種教學(xué)有效融入學(xué)校教育教學(xué)之中;開展多語種教育經(jīng)驗交流,形成一批海淀區(qū)多語特色示范校。

本文轉(zhuǎn)自新華網(wǎng)。

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