芥末堆4月18日文，近日，在2018首屆學(xué)科實(shí)驗(yàn)室3.0與實(shí)驗(yàn)教學(xué)融合創(chuàng)新大會(huì)上，惠普教育行業(yè)經(jīng)理羅梓瑁針對(duì)，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何以創(chuàng)新的方式開展數(shù)學(xué)教育，如何來促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的專業(yè)化，以及重構(gòu)數(shù)學(xué)教師的新角色等問題進(jìn)行了探討，同時(shí)介紹了惠普旗下數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)與學(xué)科質(zhì)量提升的新路徑進(jìn)行了介紹。

外界對(duì)于惠普公司的認(rèn)識(shí)，多是個(gè)人設(shè)備提供商。事實(shí)上，惠普在多年前就開始布局基礎(chǔ)教育，并開發(fā)了很多基于基礎(chǔ)教育的教學(xué)設(shè)備，比如他們設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的硬件、軟件和教學(xué)環(huán)境。

推出數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室3.0版，內(nèi)含七個(gè)板塊的服務(wù)

2008年至今，惠普已經(jīng)在基礎(chǔ)教育方面投入了很多，并推出了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室3.0版，目的就是為了有效地幫助老師和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的探究潛力和學(xué)習(xí)熱情，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。羅梓瑁介紹，惠普的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室3.0整體方案包括七個(gè)方面：

一、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的專用設(shè)備和軟件。主要是為了能夠提升數(shù)學(xué)抽象原理的可視化，為數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析來提供低門檻的工具平臺(tái)；

二、無線互動(dòng)課堂。幫助師生在數(shù)學(xué)課堂上實(shí)現(xiàn)有效的互動(dòng)，方便進(jìn)行生生互動(dòng)；

三、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程和教學(xué)資源。為學(xué)校的師生用好數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室提供內(nèi)容支撐，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)校也面臨著有硬件沒軟件、有設(shè)備沒內(nèi)容的問題；

四、數(shù)學(xué)文化的氛圍設(shè)計(jì)。主要通過一些數(shù)學(xué)簡明歷史的掛圖、展板窗簾以及針對(duì)學(xué)校進(jìn)行的一些個(gè)性化設(shè)計(jì)，來營造濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍；

五、數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維器材。主要包括一些數(shù)學(xué)的主題展項(xiàng)，以及幾何模型的搭建套裝。

六、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)。主要通過專家指導(dǎo)，從上門培訓(xùn)到針對(duì)老師的學(xué)術(shù)發(fā)展定制培養(yǎng)。

七、基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境。像一些多媒體設(shè)備桌椅、板凳等。

通過以上七塊的內(nèi)容，就可以構(gòu)建出一個(gè)完整的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室。羅梓瑁介紹，這個(gè)方案里核心設(shè)備就是惠普圖形計(jì)算器。圖形計(jì)算器將所有的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容整合到一塊小小的設(shè)備上，可以放到學(xué)生的掌上。這款圖形計(jì)算器具有多點(diǎn)觸控，彩屏顯示中文以及超薄機(jī)身等特點(diǎn)。同時(shí)它具備開放性、可以無限擴(kuò)充，這樣就能夠保持更新。基于此，惠普針對(duì)中學(xué)和高中的需求開發(fā)出了十八大應(yīng)用以及400余項(xiàng)功能，

除了數(shù)學(xué)學(xué)科方面的功能，通過惠普的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室，還可以進(jìn)行跨學(xué)科來整合構(gòu)建，應(yīng)用教育技術(shù)的場景。比如研究建筑和數(shù)學(xué)函數(shù)的關(guān)系，通過編程來進(jìn)行游戲開發(fā)等。

設(shè)計(jì)服務(wù)體系，降低教學(xué)門檻

為了幫助學(xué)校師生能夠更好地應(yīng)用惠普的數(shù)學(xué)教育教學(xué)技術(shù)，惠普也逐步形成了包含五項(xiàng)服務(wù)的服務(wù)體系。羅梓瑁介紹，服務(wù)體系的頂端是全國數(shù)學(xué)教育研究會(huì)和數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)，他們對(duì)整個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理論做了頂層設(shè)計(jì)，同時(shí)聯(lián)合了實(shí)驗(yàn)教學(xué)專家委員會(huì)（匯集了國內(nèi)數(shù)學(xué)教育方面一流的學(xué)者和專家），以及數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)先鋒教師共同體（主要由一線數(shù)學(xué)老師構(gòu)成），為惠普的實(shí)驗(yàn)教學(xué)落地、一線老師日常教學(xué)中問題的解決，提供及時(shí)的幫助。在此基礎(chǔ)上，惠普的的服務(wù)主要分為以下五個(gè)方面：

一、 課程。惠普針對(duì)初中、高中、國際學(xué)校等都開發(fā)了不同的課程，并配備有相關(guān)的教材。例如其開發(fā)了一套初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例，最近又更新了第二版的內(nèi)容。

二、 教研支撐?；萜胀ㄟ^專家和先鋒教師共同體來指導(dǎo)教師培訓(xùn)公開課，支持課題研究論文發(fā)表，以及著作出版。

三、 給老師提供學(xué)術(shù)會(huì)議的支持。主要是信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的國際研討會(huì)、亞洲數(shù)學(xué)技術(shù)大會(huì)和美國的NCTM（美國數(shù)學(xué)教師協(xié)會(huì)）、國際數(shù)學(xué)教育大會(huì)。通過這些學(xué)術(shù)會(huì)議，惠普給老師提供渠道，讓他們有機(jī)會(huì)和國內(nèi)、國際一流的專家學(xué)者進(jìn)行交流。

四、 競賽活動(dòng)。針對(duì)老師，會(huì)有在相關(guān)會(huì)議上的論文和錄像課的評(píng)選活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生，也會(huì)有相關(guān)的評(píng)選。還包括科學(xué)節(jié)等一系列活動(dòng)。同時(shí)惠普會(huì)在日常服務(wù)時(shí)，為老師提供應(yīng)用技術(shù)支持、實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)等服務(wù)，幫助教師在日常中進(jìn)行應(yīng)用。

目前，惠普把所有的課程都集合到了其軟件平臺(tái)上，在數(shù)學(xué)應(yīng)用商店里可以非常方便地找到現(xiàn)在所有關(guān)于數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)等各方面的資源，包括編程，入門初中教學(xué)的案例等。這些案例都是通過課件、文檔、視頻等方式呈現(xiàn)。以此來給教師是提供一個(gè)非常便捷的資源平臺(tái)。同時(shí)惠普線下也出版了很多紙質(zhì)的教材，讓教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不再有畏懼感。讓老師拿到這個(gè)設(shè)備和進(jìn)入這個(gè)環(huán)境時(shí)就已經(jīng)有豐富的課程。

推出成長計(jì)劃，助力師生成長

老師是實(shí)驗(yàn)教學(xué)里最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。羅梓瑁介紹，在長期的服務(wù)過程中，一些教師尤其是青年教師，他們對(duì)于技術(shù)非常的熱愛，并會(huì)將技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)。他們想獲得快速的成長，但苦于沒有路徑或者方法，針對(duì)這樣的需求，惠普提出了青年教師成長計(jì)劃。據(jù)了解，青年教師成長計(jì)劃主要從三個(gè)維度來實(shí)現(xiàn)：

• 幫助教師進(jìn)行教學(xué)提升。幫助教師進(jìn)行日常教學(xué)，通過培訓(xùn)、專家指導(dǎo)、公開課支持這三個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)；

• 教學(xué)科研。鼓勵(lì)教師參加一些國家級(jí)、省級(jí)的課題，同時(shí)鼓勵(lì)他們自己去申報(bào)課題，并對(duì)他們進(jìn)行專家指導(dǎo)和經(jīng)費(fèi)支持，還包括論文發(fā)表和著作出版。

培養(yǎng)老師都是為了學(xué)生成才，所以針對(duì)學(xué)生，惠普也提出了學(xué)生的成才計(jì)劃。學(xué)生成才計(jì)劃主要通過兩個(gè)維度來實(shí)現(xiàn)：

一、日常的發(fā)現(xiàn)之旅。發(fā)現(xiàn)之旅的系列活動(dòng)能夠貫穿學(xué)生的日常學(xué)習(xí)，主要通過線上組織一些主題活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的探究精神，像創(chuàng)意編程等。

二、競賽活動(dòng)。比如數(shù)學(xué)建模的賽項(xiàng)?；萜彰磕甓紩?huì)向登封杯數(shù)學(xué)建模大賽推薦實(shí)驗(yàn)學(xué)校里的一些優(yōu)秀選手。同時(shí)也會(huì)組織學(xué)生參加一些門檻稍微低一些的比賽，主要是讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)和其應(yīng)用價(jià)值。