6月8日，北京一七一中學高考考點外，一位家長舉著“馬到成功”的扇子，等著考場內(nèi)的孩子。

芥末堆 知風 6月11日

6月8日，對許多中國家長、學生來說是如釋重負的日子。隨著高考結(jié)束，這一屆家長十幾年陪伴、學生十幾年寒窗，終于都告了一個段落，可以喘口氣了。

一路走來，中國家長為孩子的教育傾注了無數(shù)心血。網(wǎng)絡上各種“虎媽”、“狼爸”、“牛娃”的信息，鋪天蓋地的教育機構(gòu)廣告，“天價”的學區(qū)房，都在刺激著家長的神經(jīng)。中國家長存在普遍的教育焦慮嗎？如果有，這些焦慮感從何而來？家長又該怎樣應對？

對此，芥末堆在直播高考時，也針對“家長焦慮感”的話題與育有不同年齡孩子的父母們聊了聊，試圖為大家描摹一個大背景下的“家長焦慮感”群像。

高考仍是部分學生的唯一出路

“雖然我不強求他能考到哪里，但是還是希望他能上個好學校。”

十幾年的教育長跑，迎來了高考這一大關(guān)。隨著高校的擴招，高等教育資源被賦予了越來越多的大眾化屬性，大學不再是精英教育的標簽。但是，家長對孩子考上好大學的焦慮并未減輕，希望子女成為人中龍鳳，依然是多數(shù)家長的共同心愿。

李駿是一名京籍家長，在東城區(qū)有兩套房。作為土生土長的北京有房一族，李駿從未因戶籍學籍問題憂心。他的孩子小學在東城區(qū)曙光小學就讀，中學派位到北京二十四中，高中考上了北京二十一中。

唯一能給他帶來焦慮的，就是高考。“三年來，每次孩子考完試我去開家長會，看著排名就有心理壓力。這半年來我都聽不得高考這個詞，走在馬路上看到家長在談高考，我就會避開他們，心里頭不舒服。”李駿說道。

一位父親靠著圍欄，在陰涼處等著高考中的孩子

對于另一部分家長來說，李駿的焦慮根本“算不上什么”。

安徽毛坦廠中學、河北衡水中學這兩所“高考工廠”，每年都吸引了全國的目光。安徽、河北、河南等高考大省的考生要想在茫茫人海中脫穎而出，經(jīng)歷的都是“困難模式”。這些省份考生多，錄取難，省內(nèi)高校資源少，經(jīng)濟發(fā)展水平更是無法與北京、上海等地比肩。

京滬等發(fā)達地區(qū)的考生多數(shù)也要面對高考，但是直接出國讀書的比重在不斷上升，自主招生等方式也增加了考生的選擇。此外，良好的經(jīng)濟條件，也讓家長、孩子有著更為平和的心態(tài)，從容地作出選擇。

經(jīng)濟越不發(fā)達，選擇空間越小。在三四線小城以及更廣大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村地區(qū)，高考幾乎成了家長學生認知里唯一的升學通道，對他們來說，高考仍是一番千軍萬馬過獨木橋的圖景。

害怕遺憾的家長

要不要幫孩子規(guī)劃人生、怎樣幫孩子選條好路，也是許多中國家長焦慮所在。

“我老怕現(xiàn)在給她選不好專業(yè)，將來她會怨我；但她對各方面了解都不夠，自己又做不好決定?！?/p>

6月8號下午，家長王芳在考點外找了塊樹蔭，坐在凳子上等著考場內(nèi)的女兒。今年高考，王芳希望女兒考上首都師范大學的心理或教育類專業(yè)?！?strong>女兒藝考失敗了。”王芳說，“現(xiàn)在也只能順其自然，就盼著她發(fā)揮好點?！?/p>

王芳讓女兒學了七八年的古箏，她表示自己女兒形象氣質(zhì)較佳，說話聲音也好聽。為此，王芳的女兒走上了播音藝考這條艱辛的路。“當時想她條件這么好，不去考考浪費了?！蓖醴歼吇貞涍呑哉Z道。

但王芳并沒有全部押注在藝考之上。她沒有給女兒報專業(yè)的播音輔導班。在接觸市場套路后，她漠然直言：“你要學表演，很多機構(gòu)卻只教你怎樣搶戲，而不是教你真正表演的技能，我覺得這會誤導了孩子。”因此，王芳繞開機構(gòu)，只是偶爾請幾位老師來家中輔導，再讓女兒自己練習，前前后后花去了一年多的時間。

“播音藝考的淘汰率極高，第一輪海選，上萬人報名者就只剩下三百名了?！蓖醴冀榻B道。首輪選拔，王芳的女兒幸運地成為三百人之一，這也讓她開心了好一陣子。

最終的結(jié)果卻不盡如人意，只差兩分，王芳的女兒落選了。之前所有的努力都付之東流，播音藝考練習占用了大量學習時間，“錢也花了，時間也花了，文化課也耽誤了，結(jié)果沒被拿到合格證。”王芳略帶后悔地說：“當初早知道這結(jié)果，就不會再讓她走這條路了?！?/p>

藝考路走不通，王芳現(xiàn)在的期待就是女兒考出高分，報個心理學專業(yè)：“我認為現(xiàn)在冷門的專業(yè)以后會變成熱門，心理學現(xiàn)在不怎么樣，以后在中國肯定吃香。有個清華畢業(yè)生三十好幾了都找不到工作，就想進央企國企，天天在我單位門口晃，保安都趕不走，感覺心理出問題了?！?/p>

“和別人一比，只會覺得報的班少了”

“朋友圈是我焦慮感的來源，各種曬娃，報喜不報憂，我看著就覺得有點不舒服，已經(jīng)不知道朋友圈真正的意義了?！?/p>

李文是一位9歲男孩的家長，她給孩子報了鋼琴、圍棋、樂高三個興趣班：“現(xiàn)在普遍給孩子報班，沒有不報的，只是多和少的區(qū)別。我周圍的家長平均給孩子報五六個班，基本上一天一個?！?/p>

相對于主科輔導班，多數(shù)家長對興趣班有著比較開明的態(tài)度。報興趣班之前，李文會先咨詢孩子的意見，問他是否想學：“我的希望就是，幫孩子培養(yǎng)些高雅的興趣愛好，開發(fā)他的智力。等他長大點，我還會幫他培養(yǎng)體育方面的愛好，這些技能會讓他受益終身?！?/p>

李文告訴記者，她丈夫的一位同事給二年級的女兒報了9個課外班，包括語文、數(shù)學、英語、作文、朗誦、書法、美術(shù)、鋼琴、芭蕾?！斑@小女孩也是夠累，真不知道她父母怎么想的。我孩子是靜不下心的男孩，肯定學不了這么多。”

似乎有一雙無形的推手，催著家長給孩子報了一個又一個的課外輔導班、興趣班。

李文表示，學校教得少了，三點半一放學就不知道讓孩子干什么，所以傾向于給孩子報班培養(yǎng)興趣，或者參加體育鍛煉：“有時間不學點特長的話，將來怎么和別人比？如果只學主科，那就輸在起跑線上了?！崩钗恼f：“不過語數(shù)英輔導課我還沒報，先讓他快樂地度過童年吧?！?/p>

另一名家長趙琪給四年級的孩子報了數(shù)學、英語課外輔導班，此外還有書法和武術(shù)班。至于為什么給孩子報，她卻有點答不上來：“看著其他家長給孩子報英語輔導班，也就跟著報了，雖然他不想學英語，但主科由不得他，學校教的相比課外班的教學內(nèi)容太淺了。至于書法和武術(shù)，我就順著孩子性子來，不會強迫他學?！?/p>

趙琪大吐苦水：“看著別人曬牛娃，我們感到很焦慮，但又很糾結(jié)矛盾，想給孩子多報些班，多學些興趣特長，卻不忍心看他太累?！?/p>

家長給孩子報興趣班一般從幼兒園開始，到了初高中，出于升學考試壓力興趣班會越來越少。記者了解到，家長一般以興趣培養(yǎng)為目的給孩子報各類課程，但部分家長也存在跟風攀比的心理?！拔矣X得這些家長就是沒有主見，花錢買心安，至于孩子真正愛不愛學、學得如何反而不太重視?！币幻议L表示。

野蠻生長的教育培訓機構(gòu)在催生焦慮？

“家長真正的焦慮不是來自機構(gòu)，而是來自教育資源本身，因為資源是有限的，優(yōu)質(zhì)資源更是稀缺。”

近些年，教育培訓機構(gòu)處于一種野蠻生長的狀態(tài)之中。雖然許多機構(gòu)的課程是市場需求驅(qū)動的結(jié)果，但其中也不乏利用制造焦慮、饑餓營銷等各種手段，批量生產(chǎn)“偽需求”的機構(gòu)。

家長的從眾跟風心理，讓培訓機構(gòu)得以不停生長，如雨后春筍般冒出的機構(gòu)，又刺激著家長的投入欲望，自愿走入這個“怪圈”。

因與學校教育“如影隨形”，課外教育補習被稱為“影子教育”。課外補習機構(gòu)有兩個重要特點：一是滿足“幼升小”、“小升初”等擇校競爭需求，課外補習熱、奧數(shù)熱和各種杯賽似乎永遠熱度不減。二是補習機構(gòu)以盈利為首要目標，難免有些機構(gòu)在經(jīng)營過程中偏離了教育的本質(zhì)。

談及校外的培訓機構(gòu)，李文表示：“每個孩子都是獨立的個體，有著各種各樣的興趣、能力與特長，因此各類課程都是有孩子需求的。但是很多東西弄著弄著就變味了，就拿當下很火的編程課來說，原先編程課啟發(fā)孩子的學科思維，讓他們?yōu)槲磥碜骱脺蕚?。然而，當下各種各樣的編程、機器人大賽，讓家長以獲獎證書為目標。不為學而為證，這就本末倒置了?！?/p>

今年伊始，教育部聯(lián)合四部委共同發(fā)布《關(guān)于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構(gòu)專項治理行動的通知》，針對面向中小學生開展學科類培訓及競賽活動的培訓機構(gòu)，進行嚴格規(guī)范整頓。

重拳之下，不合理的培訓機構(gòu)還能再消費家長的焦慮感嗎？李文表達了自己的擔心：“家長當然希望取消掛鉤，政策下來后也看到了成果。但是明著取消了，暗地里會不會采取其它的形式存在？利益鏈條能不能斬斷？我最不想報的，就是一個變味的興趣班?！?/p>

彭學磊是一名京籍家長，孩子在北京一六六中學就讀。對于“教育機構(gòu)制造焦慮”，彭學磊提出了相反的看法：“我對各種課外培訓機構(gòu)是支持的，存在即是合理。教育機構(gòu)這么火，根本原因還是家長有需求?！?/p>

彭學磊認為，教育可以看作是一筆投資，受到良好教育的人，將來更有機會成為高收入的群體。此外，教育不僅對于個人有益，還對社會總體有著正向的作用。

“無論把錢花在孩子那個課外班、興趣班上，就算孩子成績沒提高，也比把錢花在吃喝玩樂上強。”彭學磊說道。

爭奪優(yōu)質(zhì)教育資源，從小陪跑

對于非京籍的外地家長來說，在北京上學難，上好學校更難。前一陣子，粉筆CEO張小龍因為在微博的一條吐槽火了：他稱自己沒有北京戶籍，孩子上不了公立校，作為繳了幾百上千萬稅收的高收入群體，孩子上私立校時又被北京學籍卡住。

對于一個普通非京籍家庭來說，“拼爹”從幼兒園就已開始。在家長幫APP上，一名家長抱怨自己的孩子難上北京幼兒園：“外地戶口公立進不去，私立又太貴?！?/p>

據(jù)《2016年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》，2016年全國共有幼兒園23.98萬所，在園兒童4413.86萬人；民辦幼兒園15.42萬所，在園兒童2437.66萬人。民辦幼兒園數(shù)量占全國幼兒園64%，在園人數(shù)占全國55%，不僅僅是北京，全國范圍內(nèi)公辦幼兒園資源還遠未能滿足市場需求。

幼兒園過后則是小學，幼升小論壇里，一位家長還發(fā)帖講述了自己的經(jīng)歷：“我聽某家長花了一年半的時間考察了20多所北京的私立小學，我也學著跑去考察，但看了三所就已經(jīng)精疲力盡了。”許多家長顯得有些手足無措：“明年孩子幼升小，該不該讓他上學前班、幼小銜接班？”、“幼升小絕對是激發(fā)焦慮癥的契機，我看周邊沒有一個家長不焦慮的?！?/p>

小升初又是另一大關(guān)。“在北京，小升初的競爭最激烈的，比高考還難。”清華附中一名家長顧紹強告訴記者：“人家弄個龍班、虎班，你就要去上。”

顧紹強講述了自己的經(jīng)歷：“北京小升初沒有考試，多數(shù)學生通過派位入學，但私下里還有點招。當初我覺得奧數(shù)、坑班學了有什么用？就沒讓孩子報，結(jié)果點招時候就被動了，我才發(fā)現(xiàn)沒有奧數(shù)、坑班這些就不行。孩子初中沒考上清華附中，到了高中才考上?！?/p>

為了孩子的學習，越來越多的家長還加入了陪讀的行列?！拔覀冞@代人學習就是靠自己，但是下一代學習不單單是他的事，而是加上了家長。家長陪著孩子學，一起聽課、一起討論、一起做作業(yè)，孩子和同齡孩子水平肯定不一樣。”顧紹強說道：“這樣的孩子被家長‘拔’出來了，以后有沒有成果也無法預知，但至少在應試教育層面，家長的投入決定了孩子的產(chǎn)出。”

家長關(guān)心的，應該是給孩子什么樣的教育

中國家長普遍存在的教育焦慮，很大一部分原因來自對于教育認知的偏差。教育應該是貫穿孩子一生的行為，而不僅僅局限于青少年階段。許多家長把小學到大學各教育階段視為下一階段的跳板：傾全家之力買個學區(qū)房，報了一個又一個輔導班、興趣班，只是為了上所好小學、好初中、好高中，考上一所211、985，最終找一個家長認為的好工作，成家立業(yè)。

除此之外，很多家長會因?qū)ξ磥淼牟淮_定性而焦慮，從而試圖去為孩子規(guī)劃出一條坦途?！拔覀儾粌H關(guān)心因孩子升小學、初中、高中、大學而焦慮，我覺得中國全民都有一種焦慮，有錢的人焦慮，沒錢的人焦慮，有房的人焦慮，沒房的人焦慮，年輕的人焦慮，中年的人更焦慮?！鼻迦A附中顧紹強家長說。

顧紹強自嘲道：“我們年輕的時候，也不喜歡未來一眼望到頭的生活，覺得這樣沒有意思。但是大部分的家長到了年長后，又希望自己的孩子能夠上名校進好公司，希望給孩子安排，希望把孩子的未來掌控在自己的手中?！?/p>

顧紹強原本是甘肅人，他當年學習刻苦，有幸受過較好的教育，再通過打拼在北京扎了根，“我覺得我走過的路，我的孩子也是能走通的?！鳖櫧B強表示。

規(guī)劃出的老路，能夠適應這個飛速發(fā)展的時代嗎？答案或許是否定的。技術(shù)正在以更快的速度改變世界，舊有的認知在一朝一夕之間就會被顛覆，關(guān)于機器取代人類大量工作的討論不絕于耳，未來的世界需要更多元化的人才，也就對傳統(tǒng)的教育模式帶來了挑戰(zhàn)。技術(shù)還消除了許多信息隔閡，利用公開課等各種平臺資源在家上學、游學成為越來越多學生的選擇，知識的獲取不再囿于傳統(tǒng)課堂。

此外，從經(jīng)濟層面來說，隨著高等教育走入尋常百姓家，一份大學學歷再也不能直接和高收入相掛鉤。在美國，一個擁有大學學歷的人才，收入并不一定比藍領(lǐng)工人高。

在這種形勢下，家長們再也不能信誓旦旦地說，舊有的經(jīng)驗和思維能夠為孩子規(guī)劃好人生。家庭、學校、機構(gòu)該給孩子怎樣的教育，讓孩子更好地面對未來，才是各方應該思考的問題。找到真正適合每個孩子的教育，才是解決家長焦慮的良方。

（注：應收集對象要求，文中家長均為化名）