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【專訪】從虛擬課堂到實(shí)驗(yàn)學(xué)校，可汗學(xué)院為什么如此受歡迎？
可汗學(xué)院正在探索最理想的教育模式。有人在YouTube評(píng)論: Long Live Khan academy,Long live salman khan。
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翻轉(zhuǎn)課堂與翻轉(zhuǎn)失?。簭倪@個(gè)新潮課堂模式中我們能得到哪些經(jīng)驗(yàn)？
翻轉(zhuǎn)學(xué)校至關(guān)重要的一點(diǎn)就是開放課堂時(shí)間
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翻轉(zhuǎn)課堂已死，翻轉(zhuǎn)課堂永生
翻轉(zhuǎn)課堂雖然因其局限性而“死”，可它的背后的理念卻是“永生”的。
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清華大學(xué)電機(jī)系老師于歆杰：如何用輕量級(jí)工具完善課堂教學(xué)？
小創(chuàng)新，帶來(lái)大進(jìn)步。
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堅(jiān)持線上線下深度融合，智課推出智課教育云英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)系統(tǒng)
“測(cè)學(xué)練改管考”六步閉環(huán)。
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智課網(wǎng)推出 3.0 新版本，發(fā)力人工智能與自適應(yīng)學(xué)習(xí)
除一對(duì)一外，AI 與自適應(yīng)也在成為英語(yǔ)領(lǐng)域激烈廝殺的戰(zhàn)場(chǎng)。
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智課教育開設(shè)美國(guó)分校和分公司，服務(wù)在美中國(guó)留學(xué)生
將深耕北美市場(chǎng)
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2 億 B 輪融資后，智課教育要從線上走到線下做“生態(tài)”
投入 5000 萬(wàn)成立“合伙人互助基金”，用加盟模式實(shí)現(xiàn)線下擴(kuò)張。
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【回顧】還在詬病體制內(nèi)教育？這些變化其實(shí)你應(yīng)該知道
過去半年，那些值得記住的改變。
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作為翻轉(zhuǎn)課堂的典范，昌樂一中的翻轉(zhuǎn)課堂2.0怎么做？
翻轉(zhuǎn)課堂下，學(xué)生自學(xué)能力不強(qiáng)，自學(xué)習(xí)慣不好怎么辦？
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高校怎么玩“翻轉(zhuǎn)課堂”？課立方以輕量級(jí)產(chǎn)品給課堂帶來(lái)重量級(jí)改變
翻轉(zhuǎn)課堂，大學(xué)也要有。
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大腦地圖：翻轉(zhuǎn)課堂+游戲化學(xué)習(xí)=更好的英語(yǔ)教育？
大腦地圖是這么做英語(yǔ)O2O的
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上一堂劍橋大學(xué)推出的交互式雅思課程，是怎樣的體驗(yàn)？
在線教育的浪潮，不只催生了大批創(chuàng)業(yè)公司，也讓眾多傳統(tǒng)的教育企業(yè)、機(jī)構(gòu)開始有了轉(zhuǎn)變。
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【懶人星期六】如果戰(zhàn)略對(duì) 那么執(zhí)行就簡(jiǎn)單了
新鮮視角、熱辣短評(píng)，芥末堆周六特刊，提煉百字精華，帶你快速縱覽本周教育行業(yè)新觀點(diǎn)。
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【探訪】山東昌樂一中：覆蓋上萬(wàn)師生的『翻轉(zhuǎn)課堂』是怎樣做起來(lái)的？
全景展現(xiàn)一所學(xué)校的翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)驗(yàn)
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『節(jié)日特刊』圍繞著解放老師，創(chuàng)業(yè)者在做很多事
互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)之后，圍繞著老師這個(gè)教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，涌現(xiàn)出一批要“拯救”老師的創(chuàng)業(yè)者和產(chǎn)品，教師節(jié)之際，芥末君來(lái)盤點(diǎn)一下這些解放老師的不同姿勢(shì)。
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【看世界】Zaption和Edpuzzle告訴你視頻教學(xué)如何更好玩兒
我們需要更多的產(chǎn)品，去賦予學(xué)習(xí)者自己構(gòu)建知識(shí)的機(jī)會(huì)和能力，讓學(xué)習(xí)者從知識(shí)的消費(fèi)者，變?yōu)橹R(shí)的創(chuàng)造者
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科技與教育在課堂里的結(jié)合，關(guān)鍵在老師
老師與學(xué)生之間的關(guān)系是技術(shù)無(wú)法取代的~
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學(xué)而思網(wǎng)校從視頻到“翻轉(zhuǎn)課堂”，TEPC模式重構(gòu)在線學(xué)習(xí)
3月26日消息，學(xué)而思網(wǎng)校經(jīng)過一年多新模式試運(yùn)營(yíng)后，正式推出全面升級(jí)產(chǎn)品：TEPC翻轉(zhuǎn)課堂，正式打通純?cè)诰€模式的“教學(xué)練測(cè)評(píng)”完整學(xué)習(xí)路徑。
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課程設(shè)計(jì)師告訴你如何設(shè)計(jì)翻轉(zhuǎn)課堂
翻轉(zhuǎn)課堂不過是教學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化組合，把上課的時(shí)間拿來(lái)做一些更適合一群人一起做的事，而課后時(shí)間聽講座視頻，這在一定程度上既解放了老師也解放了學(xué)生。學(xué)生如何已經(jīng)明白了講座內(nèi)容，或是從其他渠道學(xué)到，可以直接來(lái)課堂上互動(dòng)。如果學(xué)生程度低，需要笨鳥先飛，也可以把視頻多聽?zhēng)妆椤?
