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首次專業(yè)學(xué)位評(píng)估和第四輪學(xué)科評(píng)估都出結(jié)果了，我們能發(fā)現(xiàn)什么？
有比較，就有差異，高校切莫過(guò)于被評(píng)估“牽著走”。
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年輕人，AI不想給你加薪升職
“抱歉，你能力不夠，不能漲薪?！?/p>
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【芥末翻·VIEW】學(xué)校究竟該如何選擇教育技術(shù)裝備？
同一個(gè)世界，同一個(gè)難題。
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【產(chǎn)品周報(bào)】教育加盟亂象多，領(lǐng)教未來(lái)為連鎖加盟品牌“對(duì)癥下藥”
加盟模式的好處是以極低的成本實(shí)現(xiàn)快速規(guī)?；?/p>
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【芥末翻·VIEW】評(píng)測(cè)促進(jìn)教師效能改進(jìn)？蓋茨基金會(huì)的錢(qián)打了水漂
“增值評(píng)價(jià)模式”或許是個(gè)偽命題
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【芥末翻】每篇五分鐘，帶你連接理論與實(shí)踐
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不是身高也不是體重，美國(guó)學(xué)校“成長(zhǎng)測(cè)量”的7種主要方法
從“達(dá)標(biāo)”到“達(dá)標(biāo)+成長(zhǎng)”
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High Tech High 如何用評(píng)估撬動(dòng)學(xué)習(xí)？
評(píng)估不是期末考試、評(píng)估是調(diào)整學(xué)習(xí)過(guò)程中的腳手架和知識(shí)建構(gòu)的一座橋。
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如何評(píng)估4C能力，評(píng)估量規(guī)你會(huì)用嗎？
為什么要對(duì)4C能力進(jìn)行評(píng)估？評(píng)估量規(guī)的使用者是誰(shuí)？
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教學(xué)實(shí)踐：我們學(xué)校是如何在教學(xué)中使用數(shù)據(jù)的
當(dāng)這些數(shù)據(jù)綜合運(yùn)用在一起的時(shí)候，真正的作用就體現(xiàn)出來(lái)了。
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下課通行證：簡(jiǎn)單快速的課堂評(píng)估方法
老師如何快速評(píng)估學(xué)生是否掌握了當(dāng)課所學(xué)的核心概念或者知識(shí)點(diǎn)？
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KPI不就是成人版的應(yīng)試教育嗎？
“指標(biāo)”是衡量工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)？
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如何給專業(yè)的辦學(xué)質(zhì)量打分？頂尖大學(xué)是這么做的
專業(yè)評(píng)估讓加州大學(xué)伯克利分校自知自省，開(kāi)辟前路，不負(fù)盛名。
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海淀區(qū)教科院院長(zhǎng)吳潁惠：校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)監(jiān)管、運(yùn)作過(guò)程監(jiān)管處于盲區(qū)
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還沒(méi)意識(shí)到自己辦的是一個(gè)另類的學(xué)校。
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【專訪】A輪近3000萬(wàn)元融資，少年商學(xué)院創(chuàng)業(yè)四年后站上素質(zhì)教育風(fēng)口
風(fēng)口是干出來(lái)的，不是等出來(lái)的，少年商學(xué)院為小學(xué)生搭建了一所“線上大學(xué)”
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我國(guó)義務(wù)教育信息公開(kāi)程度低：半數(shù)縣級(jí)政府未公開(kāi)招生范圍
中國(guó)社科院法學(xué)所發(fā)布《中國(guó)政府透明度指數(shù)報(bào)告》
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十年“藍(lán)色”書(shū)信，如何幫六千兒童找回成長(zhǎng)的力量
留守兒童心理陪伴的需求，源于親情缺失下的情感傾訴渠道缺失。
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關(guān)于區(qū)塊鏈的思考
我的靈魂已經(jīng)跟不上你們掙錢(qián)的腳步了…
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美國(guó)也在進(jìn)行“高考改革”？
多元化的美國(guó)招生環(huán)境確實(shí)在探索一種新的改革舉措
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教育部：評(píng)估啟動(dòng)第五年，全國(guó)超八成縣義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)基本均衡
截至目前，全國(guó)有2379個(gè)縣義務(wù)教育發(fā)展實(shí)現(xiàn)基本均衡，占全國(guó)總縣數(shù)的81%。
