含有 學(xué)生 標(biāo)簽的文章
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草根的生長
我們面對過匱乏，但總會找到生機(jī)。
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西安名校殺師案：嫌犯手機(jī)系他人沒收，遇害老師被學(xué)生稱“媽媽”
教師也成了高危群體嗎？
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公民同招、搖號入學(xué)，會成為教育均質(zhì)化的導(dǎo)火索嗎？
教育出路在何方？
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張若梅：本科教育“增負(fù)”成必然，如何“增負(fù)”是關(guān)鍵
“增負(fù)”不是目的，也不能以簡單的增量和賦難為手段，而是需要在“育才”的目標(biāo)下合理“增負(fù)”。
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問教丨學(xué)生傷害老師致死，規(guī)則教育和生命教育不能再缺位
真正做到對癥下藥。
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把輟學(xué)學(xué)生找回來，要打官司還要跨省
“以前是學(xué)生請老師來教，現(xiàn)在是老師求學(xué)生來學(xué)”。
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打造美育行業(yè)數(shù)字化平臺，《最美課本》和人民智云戰(zhàn)略合作
通過賦能老師和學(xué)生，推動傳統(tǒng)填鴨式教育行業(yè)的變革。
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體育老師太卑微？云南中考將體育與語數(shù)外并列100分
體育課不是你想搶，想搶就能搶。
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湖北教培行業(yè)考察報告：武漢撐起半邊天，“外來和尚好念經(jīng)”？
人，仍然是教培行業(yè)最關(guān)鍵的角色。
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我們需要怎樣的懲罰教育
不痛在體，似乎就無法刻骨銘心，這是對懲罰的誤解。
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一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的暴力事件
反思當(dāng)前中學(xué)管理體制中存在的問題。
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王瑰曙：我們需要培養(yǎng)什么樣的人才？怎么培養(yǎng)？
警惕人才高消費(fèi)對教育生態(tài)的影響。
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事故率降至萬分之二以內(nèi)，校園食品安全的弱環(huán)怎么補(bǔ)？
“多一個釘子都是件麻煩事，更何況是進(jìn)口之處”，但不能因?yàn)槁闊┚筒蝗プ觯氯プ觥?/p>
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減負(fù)2019，中國家長已瘋
減負(fù)并非是我國的教育制度問題，而是一個社會與文化傳統(tǒng)問題。
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【懶人周末】國務(wù)院釋放穩(wěn)就業(yè)強(qiáng)信號，首張教育卡在廣州發(fā)布
又現(xiàn)虐童。
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問教丨取消落戶限制，如何應(yīng)對“教育移民”與“高考移民”？
人口的自由流動，必然要求自由選擇求學(xué)地、接受教育、高考，需要全面改革傳統(tǒng)的計(jì)劃教育體系。
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獎學(xué)金背后，多的是你不知道的事
拿獎學(xué)金不容易，似乎也不難。
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教娃寫作業(yè)還要組織元旦聯(lián)歡會，這屆家長太難了
老師去哪兒？
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什么是考試類教培產(chǎn)品的key point？
考試類教培產(chǎn)品設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)，在于改善學(xué)生學(xué)習(xí)行為。
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河南省教育廳：不得強(qiáng)制家長使用家校溝通業(yè)務(wù)
更不得從中謀利。
