芥末堆 紅印兒 11月13日

11月13日，在主題為“碰撞·演變”的GET2018教育科技大會上，Discovery Education全球STEM計劃主管Dr.Cindy Moss發(fā)表了題為“善用科技為孩子的未來做好準備”的演講。她分享了自己對STEM教育在理念與落地方面的看法，還介紹了Discovery Education如何利用多樣化的數(shù)字資源支持STEM教育。

以下為Dr.Cindy Moss演講實錄：

很多朋友可能都知道Discovery，這個頻道覆蓋220多個國家和地區(qū)，全球有30億觀眾，我們也跟很多電視臺和項目合作。而對于Discovery Education業(yè)務(wù)，我們已經(jīng)進入了50多個國家的學校，其中超過50%的學校都位于北美地區(qū)，共計覆蓋5000萬學生和450萬教育從業(yè)者。

我今天的演講將圍繞STEM教育展開。我本人曾做過二十多年的高中科學老師，也管理過上千位科學老師、教授過很多位學生。但我覺得學習STEM的學生還可以更多。

世界經(jīng)濟論壇的數(shù)據(jù)顯示，中國擁有的STEM相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生是全球最多的，達到470萬人，遠超美國、印度等國家。但僅僅擁有大學學位是不夠的，根據(jù)麥肯錫的研究，很多STEM相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生還缺乏諸如分析能力、溝通能力、創(chuàng)造性思維這樣的軟技能。我們需要一個更加全面和綜合的STEM教育體系。

Discovery Education有非常充足的STEM資源。我們有單個的STEM活動、STEM的單科課程、跨學科的課程等，比如可以通過STEM來學習語文、英語、文學等學科內(nèi)容。另外，我們還可以給老師提供培訓。

無論采用什么樣的教學方式，我們始終會回到根本性的一些教學目標上，比如讓學生知道該如何閱讀、如何解決問題。Discovery Education的平臺是在提供各種高質(zhì)量的數(shù)字化資源和協(xié)作交流平臺。

我們通過數(shù)字化內(nèi)容讓學生有更多互動參與的方式，從而讓他們能夠有更豐富的學習體驗、能夠?qū)W得更快。學生不僅可以坐在教室里記筆記、聽老師講課，還可以在實操中、在體驗中學習。Discovery Education有一個線上虛擬實驗室，里面有各種各樣的實驗，大家可以用一種非常安全的方式去嘗試一些看起來可能會有危險的實驗。

我們還希望通過STEM傳遞給學生們一種認知，那就是失敗是學習過程中非常正常且常見的事，我們會在失敗中學習，并且這將是一個持續(xù)的過程。例如，學生們的STEM項目可能為期五周，他們會花很多時間來學習學科知識、發(fā)現(xiàn)問題、設(shè)計解決方案。

但我也想提醒大家，當我們教孩子STEM的時候，一定會遇到很多困難，所以我們需要合作。另外，我們不能只是問孩子們長大以后想成為什么樣的人。在STEM教育里，我們更應(yīng)該問他們未來想解決的問題是什么。

下方可以觀看Dr.Cindy Moss的演講集錦。

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