芥末堆 子航 11月17日 報道

11月13日，在主題為“碰撞·演變”的GET2018教育科技大會上，尚德機構(gòu)COO杜錚做了主題演講。他表示，“學(xué)員參加培訓(xùn)是為了提高效率和確定性，我們要做的，就是在考試前用更高效的方式，幫助學(xué)員能夠順利地通過考試?！?/p>

以下是杜錚的演講實錄

通過考試首要的是知識積累，學(xué)習(xí)的最小單元是知識點。尚德機構(gòu)為所教授的700多個科目建立了專門的教研系統(tǒng)，來管理所有的知識樹。過去幾年，尚德機構(gòu)完成了超過29萬個知識點的整理，為知識點標(biāo)注解析和考試要求；同時，每年還基于考試大綱的變化，對知識樹進行更新。

在提高學(xué)習(xí)效率方面，尚德機構(gòu)通過分析數(shù)據(jù)的變化趨勢，預(yù)測下次考試考點；并基于歷史學(xué)習(xí)行為分析出簡單易學(xué)的部分，為學(xué)員規(guī)劃最優(yōu)學(xué)習(xí)計劃和路徑。杜錚表示，以《馬克思主義基本原理概論》為例，尚德機構(gòu)從118個知識點、28道真題中總結(jié)出34個核心知識點，掌握即可拿到79分。在2018年10月考試中，這34個核心知識點實際覆蓋分值達82分。

為了讓學(xué)員更好掌握這些知識，尚德機構(gòu)在課前、課中和課后做了充足準(zhǔn)備。杜錚介紹，實現(xiàn)最短路徑并保證教學(xué)質(zhì)量的方式是標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)，即規(guī)范授課內(nèi)容、統(tǒng)一授課進度。老師基于大數(shù)據(jù)對重點難點進行備課，每位老師在上課前，都要經(jīng)過教研組的審核；課中，通過課堂互動、隨堂考、答題器等信息互動，讓老師實時掌握學(xué)員學(xué)習(xí)情況，進行針對性講解；課后，系統(tǒng)會立刻為老師統(tǒng)計各項指標(biāo)，幫助老師分析講課情況。

在標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)方面，尚德機構(gòu)有一套自適應(yīng)學(xué)習(xí)體系，解決學(xué)員個性化問題。系統(tǒng)基于學(xué)員的歷史學(xué)習(xí)行為，分析學(xué)員的學(xué)習(xí)特征，為學(xué)員推薦學(xué)習(xí)路徑，再拆成一個個任務(wù)讓學(xué)員完成。根據(jù)預(yù)估分系統(tǒng)，尚德機構(gòu)會告訴學(xué)員目前知識掌握情況，并針對性地進行推題。

除提高效率外，尚德機構(gòu)在如何讓學(xué)員堅持學(xué)習(xí)方面也做了很多嘗試。尚德機構(gòu)通過AI進行自動督學(xué)、上課提醒、走神提醒等。對‘百督不侵’的學(xué)員，AI會提醒班主任去溝通，了解具體情況，幫學(xué)員調(diào)課、補習(xí)，注入人文關(guān)懷。

組織社群也是幫助學(xué)員堅持學(xué)習(xí)的好方式。“我們把學(xué)習(xí)計劃相同的同學(xué)分在一個班，就像大學(xué)里一樣，一個班同學(xué)一起共度學(xué)習(xí)時光，通過社群方式互相鼓勵、互相推動。班主任和老師定期進班，在班里答疑，班級之間互相PK，還有跨班級的專業(yè)性活動。此外，我們還建立了更大的社區(qū)場景，豐富多樣的社區(qū)活動，讓大家有真實的校園感覺。

據(jù)了解，尚德機構(gòu)創(chuàng)立于2003年，2014年從線下培訓(xùn)全面轉(zhuǎn)型為互聯(lián)網(wǎng)教育，建立起在線直播學(xué)習(xí)模式。2018年3月，尚德機構(gòu)登陸紐交所。

我覺得我們是幸運的，因為我們較早完成了全面的線上轉(zhuǎn)型，并且我們的對象是成人，他們所有學(xué)習(xí)行為都發(fā)生在線上，提供了大量、豐富、結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，讓我們得以在數(shù)字化、智能化教學(xué)的道路上快速迭代。我們也十分珍視這份幸運，不斷地精進自身的教學(xué)能力、運營能力、技術(shù)能力，以期幫助更多人愛上學(xué)習(xí)，并從學(xué)習(xí)中受益”。