芥末堆 東瓜 11月22日

11月15日，在主題為“碰撞·演變”的GET2018教育科技大會上， 百度技術(shù)學院產(chǎn)學合作中心高級經(jīng)理唐盈發(fā)表了題為《AI賦能，人才先行》的主題演講，在演講中唐盈也梳理了百度在AI時代所做的努力。

以下為唐盈的演講實錄精選：

大家好，我是百度技術(shù)學院的唐盈，今天主要跟大家聊聊人才的事，聊聊AI人才。其實剛才戴院長提出了大數(shù)據(jù)和云計算，現(xiàn)在還有一件事很重要，也就是說正處在浪潮中，那就是AI。

想說一件事，什么事呢？人類發(fā)展近200年，四次工業(yè)革命，每一次的工業(yè)革命都經(jīng)過這么一個過程，從風口到浪潮。從一開始都是一些原生機會，從一開始都是一些少數(shù)的科學家、科學巨頭先研究，然后馬上影響到傳統(tǒng)行業(yè)，2B端的。最終影響客戶，影響到我們每一個人，影響到每一個老百姓?？梢哉f我們最近一次，比如說互聯(lián)網(wǎng)最開始本身就是一個高端的、軍用的一個產(chǎn)品，到后來用來了金融、通信領(lǐng)域，再往后是跟老百姓息息相關(guān)了。

AI人才需求井噴

同樣想說的是AI也到達了這個時代，為什么？可以說百度是和通信的運營商提供了人工智能的客服，再到消費側(cè)，比如說現(xiàn)在的智能家居，智能電視，以及非?；鸬臒o人駕駛車，可以說AI的浪潮真的來了。

在浪潮來的過程中，可以說很多重復性的勞動工作已經(jīng)被AI所取代了，所以大家不用擔心，又有很多新的工作崗位被創(chuàng)造出來了。這樣企業(yè)就面臨一個挑戰(zhàn)，我們現(xiàn)在可以說所有的企業(yè)都在做轉(zhuǎn)型，都在做AI的轉(zhuǎn)型。很多企業(yè)在AI的轉(zhuǎn)型過程中就順帶完成了企業(yè)組織架構(gòu)和人才模型的變革，這些時候提出了一個挑戰(zhàn)，那就是全面賦能，怎么能讓以前不是AI的人才變成AI的人才。

剛才陳博士也提到了一個反向理論，說出口決定入口。那我們現(xiàn)在看看出口發(fā)生了什么事？人工智能人才儲備和市場需求之間的距離太大了，從2014年到2016年增長了8倍，而且主要的需求都在AI的基礎(chǔ)性人才，比如說算法、深度學習、芯片等等。

最近的這個數(shù)據(jù)，這個數(shù)據(jù)是在我們今年的10月10號深度學習工程師認證發(fā)布會上的領(lǐng)英為我們發(fā)布的數(shù)據(jù)，如果以10月為基準，往前倒一年，也就是說人工智能相關(guān)的職業(yè)增長了20%，其中有20%的從業(yè)者在過去的一年又換了工作，這個數(shù)字是77萬人，平均在崗時間是15個月，最近一個月，應(yīng)該是今年9月份在領(lǐng)英上面發(fā)布的相關(guān)的人工智能的崗位是12萬個。

這帶來了什么呢？帶來了問題和挑戰(zhàn)，也就是說缺口大，產(chǎn)業(yè)極速增長，人才供需矛盾顯著，并且存量少，人工智能是個新興的東西，很多企業(yè)積累少，培養(yǎng)難，因為人工智能不僅僅是單一學科，是一個多領(lǐng)域的學科綜合，并且現(xiàn)在沉淀缺少完善的師資，并且技術(shù)更新速度非?？?。

百度做了什么？

這時候百度做了什么呢？或者說我們百度技術(shù)學院做了什么呢？我們不能解決缺口大和存量少的事，我們試圖解決培養(yǎng)難。

先說一句話，百度的使命。百度現(xiàn)在認為互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展已經(jīng)迎來下一幕，這就是人工智能，這也是百度現(xiàn)在重要的技術(shù)戰(zhàn)略方向。我們可以說百度是世界上最早布局人工智能的公司之一，從很早百度就開始布局做技術(shù)儲備、人才儲備和數(shù)據(jù)儲備。

我們看一下時間節(jié)點，2013年百度就成立了深度科學實驗室，201年被評為全球最聰明的50家公司之一，2017年國家發(fā)改委正式任命由百度牽頭籌建深度學習技術(shù)及應(yīng)用國家工程實驗室，2018年百度加入PAI，也就是國際人工智能聯(lián)盟，是唯一一家加入該聯(lián)盟的中國企業(yè)。

我們想說百度的AI開放戰(zhàn)略。可以看到從百度的云到端，從百度的智能云、百度大腦到端的DUEROS到無人駕駛車全面開放。我們秉承著AI開放戰(zhàn)略，對人才也是開放的。

百度技術(shù)學院成立已經(jīng)10年了，基于這10年的沉淀，學習AI的相關(guān)知識，我們創(chuàng)建了AI人才的一個能力模型。這個能力模型，有三個象限，第一是知識及技能，第二是工程能力，第三是業(yè)務(wù)能力。并且也是基于這10年的沉淀，我們有了非常完善的培養(yǎng)體系，這里邊有有工程師的學習地圖，有非常完善的講師隊伍的梯隊，還有非常完備的培養(yǎng)方法，我們在百度的內(nèi)容對所有T序列的工程師都有一個相對應(yīng)的評價和發(fā)展機制。

對外百度技術(shù)學院想做什么事？先做產(chǎn)教結(jié)合，真正作為一個需求側(cè)和供給側(cè)的紐帶。所謂需求側(cè)，比如說企業(yè)，包括我們百度自己，會幫助它完成業(yè)務(wù)設(shè)計、組織建設(shè)、人才轉(zhuǎn)型，供給側(cè)很多是我們的高校，或者是像慧科、達內(nèi)這樣的集團，幫你做教學設(shè)計、技能培養(yǎng)、人才輸出，我們幫助大家建立這樣一個對話機制，真正落地培養(yǎng)實用型人才。

我們都做了什么事？

先說一個和高校的共建人工智能專業(yè)。我們現(xiàn)在已經(jīng)開始做了，我們和北航軟件學院已經(jīng)共同創(chuàng)建了人工智能研究生專業(yè)， 我們還有其他的支持單位，比如其他的兄弟院校、院系，以及中國電子學會和中國軟件行業(yè)協(xié)會。

這里邊專業(yè)的設(shè)計思路，就是以多學科交叉的相生共融的課程體系，然后用企業(yè)的方式開課，并且做強化企業(yè)實習的培養(yǎng)方案。

大家可以看到，右下角AI基礎(chǔ)理論到數(shù)學、物理，這部分大部分都是以高校為主，他們來進行多學科的交叉。大家看到機器學習、深度學習和機器人這部分，百度會深度的和高校合作。通過創(chuàng)新實踐，最終實現(xiàn)“人工智能+”。

人才培養(yǎng)方案，這里邊不一一去講了，就是說一句話，百度和和北航的軟件學院，以及中國電子學會，還有中國軟件行業(yè)協(xié)會，這些支持單位，我們是深度合作的，六位一體。這里邊說培養(yǎng)內(nèi)容設(shè)計，我們可以看到下邊這一層，這就是剛才提到的多學科交叉融合。再往上是專業(yè)基礎(chǔ)，我們重點看的是兩大塊，而且都重要，基礎(chǔ)理論和工程實踐各占50%。

再往上看專業(yè)選修，是企業(yè)定制這一層大部分由百度的講師去講。高端講堂會請到中國電子學會以及中國軟件行業(yè)協(xié)會的一些大咖來講?？v向比如行業(yè)技術(shù)公開課，有可能請到百度內(nèi)部的高工、高T幫我們站臺，大咖給學生做講解。

百度深度學習經(jīng)驗

剛才說的是和高校建立的人工智能專業(yè)，這個比較宏觀，剛才我們提到了困難的地方，因為人工智能這個行業(yè)比較廣，具體到每一個領(lǐng)域里，或者到每一條線里邊有很多，怎么去逐一擊破呢？再分享一下百度深度學習的經(jīng)驗。

為什么是深度學習？深度學習框架是在整個人工智能體系里一個非常重要的角色，它下接智能芯片、計算資源池、大數(shù)據(jù)池，上呈幾乎說所有現(xiàn)在應(yīng)用到的人工智能相關(guān)產(chǎn)品，應(yīng)用層都會用到深度學習框架的訓練和預(yù)測的這種服務(wù)。如果說我們做一個比喻，就是說深度學習框架就是我們PC端時代的windows，或者說我們移動端時代的IOS和安卓，所以說我們選定了深度學習框架來為我們非常發(fā)力的一個點。

我們做了什么事？今年7月份，我們聯(lián)合中國軟件行業(yè)發(fā)布了國內(nèi)第一個AI人才能力評估標準，就是《深度學習工程師能力評估標準》。這里邊分初中高三個層級，對應(yīng)的要求有專業(yè)知識和能力，工程能力和業(yè)務(wù)實踐能力。

今年的10月10日，我們發(fā)布了深度學習工程師認證。大家可以看到，對于初級的工程師認證里邊，面向人群主要是高校的學生。

百度與慧科的合作

我們剛才說了為什么是深度學習，我們已經(jīng)有了評估標準和認證，我們怎么做培訓？怎么培訓學員？這里邊有師資訓練營、還有學員和學生訓練營，今天主要講攜手慧科開展的人工智能深度學習訓練營。

這個訓練營面向?qū)ο蟮氖潜究拼蠖陨系膶W生，這些學生首先得有兩個背景，得有數(shù)學背景；然后是計算機編程背景。適用的范圍是高校的計算機相關(guān)專業(yè)的人工智能專業(yè)課程或?qū)嶋H環(huán)節(jié)，或者是跨專業(yè)基礎(chǔ)入門和實踐課程，以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練的專創(chuàng)融合訓練模塊。這個訓練營有10天，兩周。前4天會重點說核心的技術(shù)知識的講解，從第五天開始，我們的訓練營目前的計劃是招生50人，如果是50人的話，會分成10個小組，每個小組5個人，讓大家選項目，這些項目主要是圖像分類或者OCR的項目，進行項目工程開發(fā)，同時我們還會開一些理論。到第八九天，就開始讓學生完成工程開發(fā)的集成測試與答辯準備，第10天以競賽答辯的形式，把10個小組的成果展現(xiàn)給學校領(lǐng)導和老師。

剛才戴院長也提到了團隊協(xié)作。我們主要說會以案例為驅(qū)動教學，這些都是百度真實的案例，并且我們會鼓勵學生用探索型的項目任務(wù)來完成整個訓練營，并且我們提供了高校的實驗環(huán)境。最終其實我們想做的事就是把產(chǎn)業(yè)的需求和企業(yè)用人通過教研、教學、實訓、認證這么一個形式，真正完成教育生態(tài)的閉環(huán)。

好，這就是我今天的演講，謝謝大家。

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