原文：Pearson Signals Major Shift From Print by Making All Textbook Updates ‘Digital First’

來(lái)源：EdSurge  作者：Tony Wan  編譯：阿宅  圖源：EdSurge報(bào)道用圖

全球知名教育集團(tuán)培生正在轉(zhuǎn)變自己的生產(chǎn)模式，原有的模式是導(dǎo)致教材成本不斷升高的主要因素之一。

近日，培生宣布，將采取“電子版優(yōu)先”的方式來(lái)更新高等教育課程資料，這意味著對(duì)教材內(nèi)容做出的任何修改都要先在電子版上進(jìn)行。這一方式將從明年開(kāi)始實(shí)行，到那時(shí)大量的書(shū)將采用這種模式，培生CEO范岳涵（John Fallon）說(shuō)。最終，在未來(lái)幾年，培生所有的高等教育書(shū)資料都將跟上這個(gè)步伐。

“我們的產(chǎn)品發(fā)展將以電子版為優(yōu)先，而非紙質(zhì)版，”范岳涵說(shuō)，“現(xiàn)在，書(shū)本能實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的修改更新?！?/p>

這在很大程度上背離了傳統(tǒng)教材的產(chǎn)品發(fā)展周期。一般情況下，書(shū)本大約每2-3年需要更新、重新印刷，通常會(huì)加上研究領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)以及最近發(fā)生的事件。

但是書(shū)的標(biāo)價(jià)會(huì)隨著書(shū)的每一次更新而升高。批評(píng)人士認(rèn)為，相比于修改內(nèi)容，其實(shí)更大一部分原因是出版商想賺更多錢(qián)（這也導(dǎo)致學(xué)生越來(lái)越難使用舊書(shū)來(lái)上課），所以有時(shí)候其實(shí)沒(méi)必要頻繁更新。美國(guó)公共利益研究集團(tuán)（U.S. Public Interest Research Group）的一項(xiàng)研究表明，每一版新教材的成本會(huì)比上一版高12%。美國(guó)大學(xué)理事會(huì)（College Board）的數(shù)據(jù)顯示，如今，大學(xué)生的教材資料費(fèi)用平均超過(guò)1200美元。

“電子版優(yōu)先”模式將為培生省下印刷、包裝和制作紙質(zhì)書(shū)的其他費(fèi)用。范岳涵表示，“這樣我們的教材價(jià)格將會(huì)很有競(jìng)爭(zhēng)力?！睂⒅匦姆旁陔娮訒?shū)上也能讓二手書(shū)市場(chǎng)變得沒(méi)那么火熱，因?yàn)閷W(xué)生要想獲得課程資料，必須先直接從培生購(gòu)買(mǎi)存取碼。

培生表示，培生電子版教材每學(xué)期的訂閱價(jià)平均為40美元。還有一種套餐，其中包括其在線工具M(jìn)yLab和Mastering，價(jià)格約79美元。

但是公司并沒(méi)有完全切斷與印刷業(yè)務(wù)的聯(lián)系。范岳涵表示，“我們生活在一個(gè)混合的世界，兩種媒介我們都需要?！彼麤](méi)有排除培生繼續(xù)出版新版紙質(zhì)教材的可能性?！叭绻覀冋J(rèn)識(shí)到，紙質(zhì)教材與電子版明顯不同步，我們就將更新紙質(zhì)版?！?/p>

培生并沒(méi)有具體指出印刷紙質(zhì)教材的頻率，但是可以肯定的是生產(chǎn)出來(lái)的紙質(zhì)教材只能用于出租。事實(shí)上，培生已經(jīng)在向這個(gè)模式轉(zhuǎn)變。1500本紙質(zhì)書(shū)中，約1/3目前僅限出租。不久之后，所有的紙質(zhì)書(shū)都將僅限出租，每學(xué)期每次的出租價(jià)格平均為60美元。

對(duì)培生來(lái)說(shuō)，最近的這次舉動(dòng)標(biāo)志著它又向?qū)崿F(xiàn)教育業(yè)務(wù)數(shù)字化邁了一大步。范岳涵說(shuō)，“印刷業(yè)務(wù)不再能推動(dòng)我們的產(chǎn)品發(fā)展周期。采用電子版優(yōu)先模式，我們能更加頻繁地更新，學(xué)生和教師都將實(shí)時(shí)獲得更新的內(nèi)容?！彼a(bǔ)充道，為了不影響教學(xué)，這些轉(zhuǎn)變不會(huì)在學(xué)期期間進(jìn)行。

目前，一般來(lái)說(shuō)，更新教材的流程包括通讀每一章，再經(jīng)過(guò)幾輪編輯和校對(duì)。這個(gè)過(guò)程特別耗時(shí)，密爾斯學(xué)院（Mills College）的生物學(xué)教授麗莎·厄里（Lisa Urry）說(shuō)。她同時(shí)還是兩本使用廣泛的生物教材的主要作者，從2000年就開(kāi)始與培生合作。

電子版優(yōu)先的修訂過(guò)程將會(huì)如何開(kāi)展，具體細(xì)節(jié)還在商量當(dāng)中。但是對(duì)于這樣一種可能性，即不用按部就班一章一章挨著看，轉(zhuǎn)而分析從學(xué)生的反應(yīng)、最近的教學(xué)研究中積累的數(shù)據(jù)，從而明確指出書(shū)中有錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)、令人不舒服或讓學(xué)生感到難受的地方，為此她表示很高興。達(dá)到這個(gè)目標(biāo)能讓我們的工具變得更加靈活多樣，從而幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)?！?/p>

對(duì)數(shù)字化的擔(dān)憂

這或許是培生迄今為止推動(dòng)高等教育市場(chǎng)數(shù)字化力度最大的一次。雖然學(xué)生和教師正在陸陸續(xù)續(xù)采用電子版資料，而且盡管在過(guò)去這些年，人們總是預(yù)測(cè)紙質(zhì)書(shū)可能會(huì)消失，但它還是頑強(qiáng)存活到現(xiàn)在。投資銀行麥格理（Macquarie）的一份報(bào)告估計(jì)，2015年，紙質(zhì)書(shū)占據(jù)了美國(guó)高等教育課件銷(xiāo)售額的45%。

大衛(wèi)·威利（David Wiley）長(zhǎng)期以來(lái)一直研究教材，并且支持使用開(kāi)放教育資源，目前還是數(shù)字開(kāi)放教育資源課件供應(yīng)商Lumen Learning的首席學(xué)術(shù)官。他表示，因?yàn)橐恍┰?，很多教師仍然青睞紙質(zhì)書(shū)。“看紙質(zhì)書(shū)，不用擔(dān)心沒(méi)電、網(wǎng)絡(luò)連接差、賬號(hào)可能丟失這些因素?！?/p>

他表示，雖然培生并沒(méi)有完全舍棄印刷業(yè)務(wù)，但是電子版優(yōu)先的更新策略可能會(huì)將一些老師排除在外。出版商賣(mài)的是什么不重要，學(xué)生想用什么也不重要。重要的是老師們選擇什么，而目前的狀況是，依然有很多老師希望使用紙質(zhì)書(shū)。

培生稱(chēng)電子版優(yōu)先這個(gè)更新模式有諸多好處，比如能以更低成本更頻繁地更新，但其實(shí)對(duì)開(kāi)放教育資源社區(qū)來(lái)說(shuō)，這并不是什么新鮮事，很多開(kāi)放教育資源社區(qū)推動(dòng)實(shí)行電子課件已經(jīng)有十多年了?！皞鹘y(tǒng)出版商是時(shí)候開(kāi)始改變他們的模式來(lái)適應(yīng)這個(gè)數(shù)字化世界了，”學(xué)術(shù)出版與學(xué)術(shù)資源聯(lián)盟（Scholarly Publishing and Academic Resources Coalition）的開(kāi)放教育主管妮可·艾倫（Nicole Allen）說(shuō)。

雖然出版商宣稱(chēng)，購(gòu)買(mǎi)電子教材的學(xué)生能因此節(jié)約成本，但是她對(duì)此表示懷疑?！鞍瑐愵A(yù)測(cè)，短期內(nèi)，出版商可能需要降低價(jià)格。”但是以史為鑒，出版商附加額外費(fèi)用這種事也不足為奇。研究已經(jīng)表明，出版商之前將教材與學(xué)生鮮用的補(bǔ)充軟件捆綁，以此來(lái)光明正大地提高價(jià)格。

如今，培生和圣智將數(shù)字內(nèi)容與學(xué)生不得不使用的在線工具捆綁在一起。但這種模式并非總被買(mǎi)賬。在亞利桑那州立大學(xué)，這種方式遭到了學(xué)生的指責(zé)，因?yàn)槊看谓蛔鳂I(yè)就等于被迫付錢(qián)。

艾倫表提醒道，學(xué)生在教材上少花的錢(qián)會(huì)被其他更有價(jià)值的東西代替?！按鷥r(jià)是學(xué)生自己的數(shù)據(jù)嗎？我們需要對(duì)電子教材、甚至是開(kāi)放教育資源提出這個(gè)問(wèn)題?！?/p>

為生存而戰(zhàn)

不論印刷-電子版這個(gè)轉(zhuǎn)變將如何在高等教育領(lǐng)域展開(kāi)，但在未來(lái)業(yè)務(wù)中培生已經(jīng)在數(shù)字業(yè)務(wù)上雙倍下注。培生的官方數(shù)據(jù)顯示，在2018年高等教育課件的13億美元營(yíng)收中，55%來(lái)自數(shù)字業(yè)務(wù)，而且數(shù)字出租業(yè)務(wù)銷(xiāo)售額比2017年增長(zhǎng)了25%。

培生還聲稱(chēng)，大學(xué)生已經(jīng)能接觸到1000萬(wàn)電子課程和教材，并且預(yù)測(cè)，美國(guó)高等教育課件（紙質(zhì)+電子）今年的整體營(yíng)收可能會(huì)比2018年低5%之多，歸因于學(xué)生預(yù)計(jì)注冊(cè)人數(shù)降低和使用開(kāi)放教育資源資料的人數(shù)增加。

在今年2月的電話會(huì)上，范岳涵表示，“電子版優(yōu)先訂閱這一業(yè)務(wù)更加穩(wěn)定和可靠。”培生預(yù)想，旗下所有的高等教育數(shù)字產(chǎn)品都將成為自家Global Learning Platform的一部分。Global Learning Platform這一學(xué)習(xí)平臺(tái)基于云技術(shù)，被范岳涵稱(chēng)為培生的自適應(yīng)學(xué)習(xí)引擎。

培生計(jì)劃在今年發(fā)布其他產(chǎn)品。Revel這條電子課件產(chǎn)品線不久將在Global Learning Platform上發(fā)布，名為Aida 的App也將于今年秋天發(fā)布。使用該App，學(xué)生拍下微積分問(wèn)題上傳，能得到一步步的反饋，最終問(wèn)題得以解決。

教材出版行業(yè)出現(xiàn)了大量交易，關(guān)注電子課件的發(fā)展也隨之出現(xiàn)了。去年8月，圣智推出無(wú)限制訂閱服務(wù)。最近，Wiley接連收購(gòu)了Knewton和Zyante兩家初創(chuàng)公司來(lái)增強(qiáng)自己的課件產(chǎn)品。

對(duì)于高等教育行業(yè)的分析者和跟隨者來(lái)說(shuō)，大量的活動(dòng)標(biāo)志著這一遲來(lái)的興奮時(shí)刻。但是威利說(shuō)，出版商這么做是迫于生存威脅?！艾F(xiàn)在所有人都在為生存而戰(zhàn)，他們也都在竭盡所能生存下來(lái)?！?/strong>

他補(bǔ)充道，“在一些方面，培生所做的聽(tīng)起來(lái)就像響亮的宣告。從其他方面而言，這其實(shí)一點(diǎn)都不足為奇。在高等教育領(lǐng)域，教材出版業(yè)務(wù)就像一只受傷而又被逼到角落的動(dòng)物，在這種時(shí)刻，發(fā)生任何事都不足為奇。”（原文鏈接）

本文編譯自芥末堆獨(dú)家合作方EdSurge的文章。EdSurge專(zhuān)為科技創(chuàng)業(yè)者開(kāi)設(shè)了工作坊Immersion，欲獲取更多信息，請(qǐng)查詢(xún)EdSurge官網(wǎng)。

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