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前幾天寫了一個“鄙視鏈”，點擊還是蠻高的。我回頭看了一下，覺得沒說清啟蒙與洗腦的區(qū)別。

我說，教育，先在的有啟蒙的價值在，這個“先在”的詞語，意思是說，我們在說教育這個詞的時候，就已經(jīng)帶上了啟蒙的意義。當教育不帶有啟蒙的價值時，就不能再叫做教育。其他管你叫什么，都可以，比如主張打孩子的，那就叫馴獸師；比如主張要懲戒權(quán)的，可以叫獄卒；專門花言巧語騙人買單的，那就叫銷售代表?？傊?，不能叫做教育。

這個意思就是說，凡是不帶有啟蒙價值的，都不是教育。接近教育原教旨一點的，可以叫做類教育；走在教育對立面的，就叫反教育；借教育之名而不知伊于胡底的，就叫偽教育。

而把洗腦當教育的，就是洗腦本身，壓根兒不能跟教育并提。不過呢，我們幅員遼闊，國人甚眾，經(jīng)常把洗腦當做教育。像有一句俗話說的的那樣：回頭我好好教育教育你。這句話里的教育不是教育，而更接近于洗腦和催眠。

做教育，尤其是做市場化的教育，也經(jīng)常面臨這個問題：啟蒙還是洗腦，催眠還是喚醒。這就像哈姆雷特之問，很尖銳。因為市場化，自負盈虧，就有盈利的壓力，至少總得養(yǎng)活自己。而中國市場，你知道，我也說過很多次，最適合國人的銷售模式，還是傳銷。

這樣，哪怕是居于教育圈婆羅門和剎帝利之地位的教育創(chuàng)新者和獨立教師，在市場的壓力之下，也會有是否堅持啟蒙價值的猶豫?；趯θ诵攒浫醣旧淼纳羁逃^察，我也會理解這些猶豫。

講個事例。某個育兒名家，出了一本次級暢銷書，就成了很多父母的育兒導(dǎo)師。

所謂次級暢銷書，就是比超級暢銷書次一級的暢銷書，究竟有多暢銷，我也不知道。總之，大概超不過《好媽媽勝過好老師》，但超過《我家有個小學(xué)生》遠矣。這位育兒名家擁有很多粉絲，她比較擅長的，就是，把這些粉絲牢牢地吸附在邊上，不斷為她買單。

現(xiàn)在的問題就是，這位育兒專家，是啟蒙還是洗腦呢？

我想，核心評價標尺只有一個，即，看她是否給他的用戶，提供了促進其自我成長的可能，以及是否給用戶提供了自由選擇的權(quán)利。

有一種話術(shù)是這樣的，面對家長時，制造焦慮，擴大焦慮，然后又把自己塑造成全能的神，是你們這些聽眾唯一可以依賴的真神。這樣，他就制造出了一個又一個讓粉絲依附于他的機會，牢牢地控制粉絲，這樣就可以收割粉絲了。

所以，催眠與洗腦的話術(shù)，其根本目的在于制造依附性人格，達到最終控制這些人群的目的。最終目標是讓他們成為韭菜，供養(yǎng)他。

我聽過一些銷售機構(gòu)的造神運動——天哪，他們是真心覺得我蠢，才教我的。

先要有一個核心級大神，這就是最大的ip，或者叫仁波切，居于這個機構(gòu)核心——在白魚文化，就是你阿老師本人。接下去左右護法，接下去是四大金剛，然后是八袋長老……你看，這個權(quán)力設(shè)置很八卦，很中國傳統(tǒng)，不是嗎？

上面我講的是洗腦和催眠。

啟蒙就不一樣了。啟蒙的目的是讓每一個人都成為擁有理性能力和自決權(quán)的個體。

啟蒙者是不造神的，相反，他們破除偶像。

啟蒙者也不需要別人一直吸附在邊上。因為個體的最高價值在于獨立。享受崇拜的人，最終也會崇拜他人，那些能量比他更高一個等級的人。崇拜人格其實就是奴性人格。

比如，有個人曾說，他即便討飯，也會有人追隨著他。這就是神棍的自我修養(yǎng)了。要是有一個完全碾壓他的人，他也會跟著去討飯。

啟蒙者類似于崔健的那句歌詞：我要從南走到北，我要從白走到黑，但不需要有人跟隨。

我要往自己臉上貼一點金，因為我總是說，阿老師也講課，也講育兒，但是阿老師是為了有一天你可以不鳥阿老師。因為阿老師講課，是共同成長。聽阿老師講課，那些還缺一點點信心的朋友，就自我成長了，有一天，就可以不再在我這里花錢。即便我還要你花錢，我也得拼命讀書思考，升級課程。

這就是啟蒙——大家都在成長，最終目標是自我認識。

鑒于這個啟蒙的前景很看好，阿老師認為，白魚文化馬上就要發(fā)財了。

其實，關(guān)于啟蒙，用康德老師那句名言，是最合適的：啟蒙就是在一切事務(wù)上都有勇氣運用你的理性。

我年輕時特別喜歡這句話，引用起來顯得自己有文化，連康德這么難都讀過。

現(xiàn)在當然覺得康德老師說的還是對的。但我想要有所補充，尤其是在中國這個語境下。

在中國的語境下，康德老師這句話得以成立，還需要兩個前提條件。

第一個前提，就是，假設(shè)我們多數(shù)人身上確實還存在一個叫做“理性”的東西。

據(jù)說在一個國際學(xué)校，孩子來自世界各地，有個老師上課提問道：你對其他國家的食物短缺有什么自己的看法?

非洲學(xué)生反問：什么叫食物？歐洲學(xué)生反問：什么叫短缺？美國學(xué)生反問：什么叫其他國家？中國學(xué)生一臉懵逼，說：什么叫自己的看法？

我質(zhì)疑是否存在“理性”這個東西，與以上段子類似。

第二個前提，則是能力。有能力運用自己的理性。也許有理性，那么最重要的就是能力了。畢竟我們都不是能力之外資本為零的人。這個能力，是需要通過學(xué)習(xí)獲得的。

腦子被搞壞了，只會用辯證法的觀點放屁，那勇氣再多，也只是“犯我強漢者，雖遠必誅”的戰(zhàn)狼。而戰(zhàn)狼的悲劇在于，省吃儉用，一輩子供奉的那個人，正在高處吐著瓜子皮，一邊說：這個sb。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號“噪音”，作者蔡朝陽。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。