芥末堆芥末堆

兩會熱點觀察,政協(xié)委員破題在線教育未來發(fā)展之路

作者:逍遙子 發(fā)布時間:

兩會熱點觀察,政協(xié)委員破題在線教育未來發(fā)展之路

作者:逍遙子 發(fā)布時間:

摘要:智能化、個性化、多樣化是未來技術(shù)運用的必然方向。

圖片 1.png

疫情影響下,全國3億師生完成了觸網(wǎng)學(xué)習(xí),“停課不停學(xué)”也成為一場最大規(guī)模的在線教育實驗,引起了社會各界的廣泛關(guān)注。參與其中的學(xué)生、教師、家長以及教育從業(yè)人員,經(jīng)歷過在線教育初次洗禮后,在教育理念、知識獲取方式發(fā)生轉(zhuǎn)變的同時,也對未來教育提出更高要求。

近日,民進中央副主席朱永新,上海市教委副主任倪閩景,上海市政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會副主任、民進上海市委專職副主委胡衛(wèi)以及上海市虹口區(qū)青聯(lián)委員、掌門教育創(chuàng)始人兼CEO張翼做客“委員會客廳”云直播,立足科技賦能教育,從理論和實踐兩個維度由點及面,就未來教育的發(fā)展方向,后疫情時代在線教育如何發(fā)展等問題進行了深度解析。

技術(shù)助推在線教育變革創(chuàng)新

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進入教育行業(yè),擴寬了知識呈現(xiàn)的深度和廣度,顛覆了傳統(tǒng)教育必須在教室完成的觀念。在以往教學(xué)中,一個老師的授課最多可高效傳遞數(shù)十名學(xué)生,而利用互聯(lián)網(wǎng),一名優(yōu)質(zhì)教師的效能被放至最大,甚至覆蓋全國各地數(shù)萬名學(xué)生。

在“停課不停學(xué)”的在線教育全民實驗中,教育從面授教學(xué)大規(guī)模向在線教學(xué)轉(zhuǎn)型,知識獲取方式和傳授方式、教和學(xué)的關(guān)系發(fā)生了明顯變化。民進中央副主席朱永新認(rèn)為,疫情推進了未來學(xué)校的時間表,盡管此次匆匆上陣的教育實驗暴露出些許短板和不足,但很多未來教育場景已變?yōu)楝F(xiàn)實。

對這場大規(guī)模在線教育實踐進行系統(tǒng)全面的總結(jié)反思,對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作用于在線教育的三大方向動態(tài)的聚焦,也成為這次大規(guī)模在線教育最大的價值體現(xiàn):

第一,科技與教育的主次爭論是產(chǎn)生“喬布斯之問”的重要原因。教育是本質(zhì),科技迭代升級必須以教育服務(wù)為核心的發(fā)展機制被確認(rèn);

第二,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進步,打破了優(yōu)質(zhì)教育資源的時空桎梏,實現(xiàn)了知識的高效傳遞共享,助力教育公平、普惠;

第三,高度智能化技術(shù)的教學(xué)場景落地,貫穿完整的教學(xué)鏈條,進行“千人千面”的課程規(guī)劃和內(nèi)容精準(zhǔn)推送,兼具高效化和個性化的“智慧課堂”將得以實現(xiàn)。

未來,在線教育也將遵循這三大方向并不斷優(yōu)化發(fā)展。上海市教委副主任倪閩景,上海市政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會副主任胡衛(wèi),在直播中強調(diào),必須充分珍惜此次線上教學(xué)實驗的寶貴經(jīng)驗,利用現(xiàn)有技術(shù)改造教育。朱永新在其提交的10條兩會提案中,重點提出要建立起未來線上和線下學(xué)習(xí)中心相互融合的體系,在融合的過程中不斷提升教育質(zhì)量。

智能化、個性化、多樣化是未來技術(shù)運用的必然方向

在探討中,委員們一致認(rèn)為,高度智能化、個性化和多樣化是未來技術(shù)運用的必然方向。在線教育技術(shù)只要不斷地沉淀修正,升級迭代,就可以高效地提高學(xué)習(xí)效能,發(fā)揮更大的價值。

在技術(shù)深度融合教育的創(chuàng)變場景下,在線教育企業(yè)有著自己的探索。掌門教育創(chuàng)始人兼CEO張翼表示,依靠教研、科技合力,掌門將顆?;暮A拷萄兴夭那衅cAI進行深度結(jié)合,搭建起立體化、智能化的教研體系?,F(xiàn)階段,智能教學(xué)已經(jīng)貫穿掌門學(xué)生學(xué)習(xí)全過程,不斷落實“千人千面”的個性化教學(xué)體驗。

在技術(shù)加持下,在線教育的場景體驗更加多樣化,打破“教學(xué)黑匣”的及時互動反饋,讓教學(xué)透明化、可視化。同時,通過人工智能、大數(shù)據(jù)深度學(xué)習(xí),機器學(xué)習(xí)以及知識圖譜等技術(shù)的綜合發(fā)力,對學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)進行采集、挖掘、分析,使每個學(xué)生在智能、精準(zhǔn)推送的“一人一案”定制學(xué)習(xí)路徑中,獲得高效個性化的學(xué)習(xí)成果。

尤其是5G的商用落地,將為在線教育變革帶來更多可能,教學(xué)體驗更加流暢,利用AR/VR/MR的教學(xué)場景更加多樣化,不再受限于流量的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)分析更加精準(zhǔn),教學(xué)內(nèi)容設(shè)計更具針對性,技術(shù)為未來教育發(fā)展提供了非常重要的基礎(chǔ)支撐。朱永新表示,5G會對未來教育產(chǎn)生巨大影響,在疫情中暴露的硬件、資源以及師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的問題也將在5G技術(shù)的支撐下進一步提升優(yōu)化。

未來教育的核心是“全人教育”

如果一個現(xiàn)代人在1000年以前醒過來,會發(fā)現(xiàn)這個世界上有兩個東西是沒什么變化的,第一個是寺廟,第二個是學(xué)校。張翼認(rèn)為,教育是一個很慢的一個行業(yè),或者說本質(zhì)上它是一直沒有變化的行業(yè)。未來的教育還是教育,科技或許會催生各種各樣的教學(xué)形態(tài),但教育一定會遵循教育的目標(biāo)、本質(zhì)和規(guī)律,最終結(jié)果就是“全人教育”。

在傳統(tǒng)觀念里,素質(zhì)教育培養(yǎng)興趣能力,學(xué)科教育沉淀知識,二者有不同的目標(biāo)。而現(xiàn)在,學(xué)科教育和素質(zhì)教育的界限正在不斷模糊,二者的目標(biāo)逐漸一致,都是為K12階段后做競爭力儲備,“素質(zhì)教育+學(xué)科教育”的融合,促進學(xué)生認(rèn)知能力、思維能力的全面發(fā)展,成為全人教育的最好實踐。

學(xué)科教育有明確且完善的效果評價機制,而現(xiàn)在,在AI技術(shù)的深度融合下,素質(zhì)教育逐漸也可以被“量化”。從智能評測入手,搭建可視化、數(shù)據(jù)化的分析體系,紀(jì)錄孩子的成長軌跡,逐漸構(gòu)建起完善的效果評價機制。

隨著家長教育觀念的升級,孩子的全面發(fā)展成為主要訴求,這對在線教育企業(yè)的綜合能力提出了更高的要求。在線教育整體效果就像一個木桶,教研、科技、師資和服務(wù)等諸多要素都是組成“木桶”的木板,每個板塊都會影響到整個線上體驗,所以每個板塊都必須做得足夠強。這也要求每個在線教育工作者回歸初心與本質(zhì),堅守教學(xué)質(zhì)量。

在線教育發(fā)展時間較短,受到資金、技術(shù)、師資等諸多方面的影響,發(fā)展并不均衡。從疫情期間的實踐來看,在線教育還有很大的優(yōu)化空間,但用戶認(rèn)知度得到極大提升,最重要的是極大地促進了教育觀念的轉(zhuǎn)變,為未來教育發(fā)展奠夯實了理論根基。張翼表示,“我們也希望將深耕在線教育多年的經(jīng)驗輸送給學(xué)校,將智能科技賦能到線下學(xué)校中,和學(xué)校協(xié)同達到千人千面的教學(xué)?!?/strong>

“停課不停學(xué)”的在線教育實踐,是一次全球最大的信息化教學(xué)社會實驗和一場開放教育資源運動,對運用信息化手段推進我國教育教學(xué)方式革新具有革命性意義?;趯Υ舜卧诰€教育實踐系統(tǒng)全面的總結(jié)反思,描摹教育未來,在線教育還需按照學(xué)生身心發(fā)展的基本規(guī)律,圍繞“全人教育”的終極目標(biāo),提供更加智能化、個性化、多樣化的教學(xué)。

*本文非芥末堆采編稿件,不代表芥末堆立場

1、本文是 芥末堆網(wǎng)原創(chuàng)文章,轉(zhuǎn)載可點擊 芥末堆內(nèi)容合作 了解詳情,未經(jīng)授權(quán)拒絕一切形式轉(zhuǎn)載,違者必究;
2、芥末堆不接受通過公關(guān)費、車馬費等任何形式發(fā)布失實文章,只呈現(xiàn)有價值的內(nèi)容給讀者;
3、如果你也從事教育,并希望被芥末堆報道,請您 填寫信息告訴我們。
來源: 芥末堆
芥末堆商務(wù)合作:王老師 18710003484
  • 兩會熱點觀察,政協(xié)委員破題在線教育未來發(fā)展之路分享二維碼