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【GET2020】私塾家胡國(guó)志:作業(yè)批改是剛需,硬件、軟件和服務(wù)體系缺一不可

作者:李 婷 發(fā)布時(shí)間:

【GET2020】私塾家胡國(guó)志:作業(yè)批改是剛需,硬件、軟件和服務(wù)體系缺一不可

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摘要:“一個(gè)任課老師帶兩個(gè)班,光改作業(yè)就需要七個(gè)小時(shí)?!?/p>

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芥末堆文 11月24日,在由芥末堆主辦的“或躍在淵:教育的信心與發(fā)展”GET2020教育科技大會(huì)上,私塾家創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)胡國(guó)志帶來(lái)了《“夯實(shí)基礎(chǔ)·抓住本質(zhì)·加速重構(gòu)”——私塾家社區(qū)智慧教育創(chuàng)業(yè)新認(rèn)知》的主題分享。

作業(yè)批改問(wèn)題最近頻頻登上熱搜。“一個(gè)任課老師帶兩個(gè)班,光改作業(yè)就需要七個(gè)小時(shí)?!焙鷩?guó)志表示,作業(yè)批改都是剛需,解決作業(yè)批改的問(wèn)題對(duì)學(xué)校、老師、和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,需要在工具層面進(jìn)行突破。

盡管在線教育迅速普及,線下教學(xué)所占的比重仍然很大。在線上布置作業(yè),線上批改作業(yè)都沒(méi)問(wèn)題,前提得孩子得有電腦,前提作業(yè)要通過(guò)線上來(lái)布置?!拔锢硎澜绲淖鳂I(yè)怎么辦,紙質(zhì)作業(yè)怎么辦?”胡國(guó)志說(shuō)道,“所以軟件企業(yè)很難跨越硬件?!?/p>

教育智能硬件是一個(gè)高門檻的行業(yè)?!叭绾屋o助學(xué)校課堂,提高孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)效率,誰(shuí)能解決作業(yè)批改問(wèn)題,一定能成功,我希望和大家一起,對(duì)我來(lái)講,解開這道題目很重要?!?/p>

根本的改變?cè)谟趶慕痰綄W(xué)的改變。

在胡國(guó)志看來(lái),作業(yè)批改問(wèn)題,硬件、軟件和服務(wù)體系缺一不可。在軟件配套上,他認(rèn)為,“做加法太容易,做減法更難”,教育硬件并不適合搭載過(guò)多軟件;而在內(nèi)容層面上,每個(gè)學(xué)校雖然教材相同,但使用的練習(xí)冊(cè)并不一定相同,同時(shí)也涉及到相關(guān)版權(quán)問(wèn)題。

“我們走向社區(qū)教育這個(gè)賽道之后,小散亂是常態(tài)?!焙鷩?guó)志表示,過(guò)去的社區(qū)托管班沒(méi)有課程研發(fā)能力,沒(méi)有實(shí)訓(xùn)能力,抗風(fēng)險(xiǎn)能力很差,需要更多教育從業(yè)者加入,重構(gòu)社區(qū)教育,“原本他們?cè)谏鐓^(qū)里面離孩子最近,有很多機(jī)會(huì)給到他們?!?/p>

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