圖片來源：圖蟲創(chuàng)意

很多人有一種見解，就是，只有孩子有出息，家長才有資格談教育經(jīng)驗。那么，什么才叫有出息呢，作為學(xué)生，大概只有兩個標(biāo)準(zhǔn)，要不然是上清北，要不然是去藤校，這樣，爹媽才有臉，來談成功學(xué)。

很多教培機構(gòu)，為了營銷，也經(jīng)常做家庭教育的講座，講師呢，很重要的構(gòu)成，就是成功爹媽。這些成功爹媽自己是干嘛的不要緊，重要的是孩子的就學(xué)履歷，金光閃閃，就好了。這是這個時代的拜物教。崇拜的圖騰就是名校的錄取通知書。

但我有一點想不通，就是，那些普通孩子的家長，能不能夠表達自信？普通而自信，這個選項是否存在？如果是一個普通孩子，其爹媽還能不能談家庭教育？

我因為做兒童教育，也做家庭教育，恰好也是一個父親，在分享一些對教育的理解時，就經(jīng)常會被質(zhì)疑，那么，你的孩子，情況怎么樣呢？

這個言下之意啊，大概非得自己的孩子符合大眾價值觀里的成功形象，才可以來聊家庭教育，才可以來聊兒童教育。好幾年前，我娃還在念小學(xué)，就被人質(zhì)疑，老師，你張口閉口談教育，那么，你的孩子學(xué)習(xí)成績怎么樣啊。關(guān)于這個話題，我已經(jīng)寫了文章，收在《我們現(xiàn)在如何做父母》一書里。

在我們當(dāng)下這個時代，功利主義盛行，庸俗成功學(xué)大行其道，這樣的思維定式刻印在很多家長的腦子里，也是在所難免。

不過，我有一個疑問，就是，孩子，他是你的孩子。他不會因為學(xué)習(xí)成績好或者不好，而改變他是不是你親兒子的事實。但是，你是孩子的父母，卻會因為孩子成績的好或者不好，而改變你對孩子的愛，好像你不是孩子的親生爹媽一樣。

這道理其實是這樣的，你的孩子，是為了他自己的人生而到來的。這個豐富的人生中，會有多姿多彩的各種經(jīng)歷，這些經(jīng)歷和體驗本身，才是這個孩子的人生價值和意義。

學(xué)習(xí)固然很重要，我指的是廣義的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)刷碗，學(xué)習(xí)理財，學(xué)習(xí)烘焙，學(xué)習(xí)戶外生存，也是學(xué)習(xí)。同時需要知道，書本知識的學(xué)習(xí)，只是其中的一部分而已，而體制內(nèi)學(xué)校的學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，尤其是其中很小的一部分。

現(xiàn)在我們的家長的誤區(qū)，就會把孩子的成長，簡化為體制內(nèi)學(xué)校的學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，唯此一件，而放棄了生活本身。然后，只有那些考試分數(shù)高的孩子的爹媽，才有資格來談家庭教育這件事嗎？

其實這會導(dǎo)致一個后果，因為考試分數(shù)這個標(biāo)準(zhǔn)是唯一的，同時這個標(biāo)準(zhǔn)是競爭性的，一有排名，就會導(dǎo)致焦慮，接著導(dǎo)致家庭關(guān)系緊張，而最壞的結(jié)果，就是讓孩子從此失去學(xué)習(xí)的動力。做教育很多年，我們看到的實在太多了。

很多爹媽，在起初的時候是看不見這些誤區(qū)的，一定要到問題很大，無可調(diào)和，才會想到求助。但這個時候，說實話，要給到幫助，就會變得很難。童年時，你覺得家庭教育的問題只是個小問題，而到了青春期，這個小問題卻導(dǎo)致了很嚴重的后果，而這個時候去糾偏，就不容易了。

而生活一直要繼續(xù)。我說過，最好的家庭教育就是大家各安其位，完成自己那部分職責(zé)。這樣的家庭，孩子也不會落后到哪里去。最終孩子的學(xué)科知識的學(xué)習(xí)會成問題的，十之八九是家長的教育不得法。不從自身找原因，滿世界找秘方，那真是南轅北轍。

就我的觀念而言，孩子，就應(yīng)該像一個孩子那樣度過，普普通通最好。普普通通的童年乃至少年，是給這個孩子最好的禮物。

有些家長，總是希望自己的孩子是學(xué)霸，是明星，甚至是神童。我勸這些家長仔細想想，這些想法的深層心理根源是什么。

當(dāng)然，希望孩子有出息，這本身沒錯。子侄輩人才輩出，這是我們做長輩的最大快樂。但這個出息，是需要有一段準(zhǔn)備時期的，普普通通的童年，就是這個漫長的準(zhǔn)備期，讓孩子這個個體，有時間和空間，長成他自己的那個樣子。

但是有爹媽急功近利，急死了，非得小學(xué)開始就成為學(xué)霸。甚至幼兒園。我想了一下，覺得這種心態(tài)，很可能是出于虛榮。正如《小舍得》里的田雨嵐，雞娃的理由很充分，一個是面子，一個是話語權(quán)。所謂面子，無非就是虛榮。但是再進一步分析一下，為什么一個成年人，竟然需要一個孩子來給自己的面子加持？這該有多么虛弱呢？這里面有多少的不自信，有多少的自卑呢？

關(guān)于神童的傳說，倒是我們的傳統(tǒng)了。剛這幾天更新唐詩課，里面講到了駱賓王，以及唐德宗朝的宰相李泌，都是神童，7歲賦詩。但這些真的只是傳說，是不符合一個孩子的成長發(fā)展的心理規(guī)律的。童年是一個長度單位，這意思就是說，什么年紀(jì)，就該做什么年紀(jì)的事，拔苗助長是不行的。千萬不要讓成年人內(nèi)心的成功渴望，壓倒兒童的成長規(guī)律。

普通而自信，這是我能想到的最好狀態(tài)。無論是對于家長，還是對于孩子，都是如此。因為自信這種心態(tài)，是從你這個個體內(nèi)部生長出來的。自信跟別人無關(guān)，自信是你的一種生命狀態(tài)。我想，內(nèi)心充盈的家長，是不需要靠孩子的所謂成功，來為自己臉上貼金的。

也不是說孩子不能上名校，上名校，實在也是很好的，我也很遺憾自己沒能去哈佛，普林斯頓也成啊。但如果名校只是成為了制造焦慮的銷售手段，那就需要警惕了。成功學(xué)心理雞湯多得很，不需要你連干三碗。

我以為，孩子，就得是個孩子的樣子。普通的童年，不人為拉扯的童年，是孩子至為寶貴的自由成長的時間段。這個時間段的普通，最終會讓你的孩子成為一個擁有自我，內(nèi)心充盈的個體。

這是教育的最大奧秘：一個內(nèi)心充盈的個體，在未來的人生旅途上，想普通也不可得。他會發(fā)光的。因為，經(jīng)由你的見識，你用高級的家庭教育，親手釋放了孩子的光芒。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號“噪音”（ID：eken_1919），作者蔡朝陽。作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。