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江西省搭建在線免費(fèi)輔導(dǎo)平臺(tái),應(yīng)用信息化技術(shù)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)

作者:郭瑞嬋 發(fā)布時(shí)間:

江西省搭建在線免費(fèi)輔導(dǎo)平臺(tái),應(yīng)用信息化技術(shù)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)

作者:郭瑞嬋 發(fā)布時(shí)間:

摘要:48.72%的家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)用了“智慧作業(yè)”,再也不用報(bào)校外輔導(dǎo)班。

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圖片來(lái)源:視覺(jué)中國(guó)

芥末堆文 據(jù)9月15日教育部官網(wǎng)消息,江西省在全省范圍內(nèi)推廣“智慧作業(yè)”,利用信息化手段優(yōu)化義務(wù)教育階段的作業(yè)設(shè)計(jì),自動(dòng)為學(xué)生推送個(gè)性化作業(yè)題目,并搭建在線免費(fèi)輔導(dǎo)平臺(tái),提供錯(cuò)題微課視頻。

目前,“智慧作業(yè)”使用學(xué)校達(dá)7359所、使用的師生數(shù)達(dá)479萬(wàn)人,常態(tài)使用教師2萬(wàn)余名、使用學(xué)生100萬(wàn)余名。

江西省教育廳介紹,“智慧作業(yè)”依托“贛教云”平臺(tái),以不改變學(xué)生作業(yè)習(xí)慣和教師批改習(xí)慣為前提,應(yīng)用光學(xué)掃描識(shí)別、點(diǎn)陣碼、結(jié)構(gòu)化知識(shí)圖譜、云題庫(kù)、人工智能引擎及大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)到學(xué)生的日常紙質(zhì)作業(yè)中,利用點(diǎn)陣筆、高拍儀、高速掃描儀及學(xué)生自主歸集等模式動(dòng)態(tài)采集學(xué)生每日作業(yè)學(xué)情,即時(shí)生成每個(gè)學(xué)生專(zhuān)屬的錯(cuò)題集,免費(fèi)為學(xué)生推送錯(cuò)題微課視頻、舉一反三試題。

“智慧作業(yè)”紙質(zhì)版練習(xí)本經(jīng)江西省中小學(xué)教材審查委員會(huì)評(píng)議審定出版,與義務(wù)教育階段學(xué)?,F(xiàn)行教材同步發(fā)行,覆蓋義務(wù)教育階段的全學(xué)科和全學(xué)段,總共包括八個(gè)教材版本,如人教版、北師大版、人教PEP版、外研版等。

作業(yè)設(shè)計(jì)方面,通過(guò)對(duì)“智慧作業(yè)”練習(xí)本進(jìn)行數(shù)字化處理,并對(duì)作業(yè)題目進(jìn)行分層標(biāo)注,作業(yè)題目被分為基礎(chǔ)類(lèi)(A類(lèi))、適中類(lèi)(B類(lèi))、拓展類(lèi)(C類(lèi))不同的難易程度。

“智慧作業(yè)”系統(tǒng)根據(jù)教師布置的作業(yè)范圍、學(xué)生學(xué)情大數(shù)據(jù),自動(dòng)從教師布置的作業(yè)范圍中挑選適合各層次學(xué)生能力的作業(yè)題目,推送給家長(zhǎng)移動(dòng)端進(jìn)行確認(rèn)。不同層次的學(xué)生根據(jù)系統(tǒng)挑選做適合自己的題目即可,如學(xué)困生只需做A類(lèi)題目,一般生只需做B類(lèi)和A類(lèi)題目,學(xué)有余力的學(xué)生只需做C類(lèi)和B類(lèi)題目。

“智慧作業(yè)”配套微課資源的研發(fā)、錄制工作,由江西省教育廳牽頭組織省教研員、電教系統(tǒng)人員和中小學(xué)名師完成。依托電視端為學(xué)習(xí)載體,微課內(nèi)容經(jīng)移動(dòng)、電信、廣電和聯(lián)通等運(yùn)營(yíng)商機(jī)頂盒進(jìn)行推送。學(xué)生在家中可以通過(guò)電視觀看錯(cuò)題微課,破解重點(diǎn)難點(diǎn)、鞏固提升學(xué)習(xí)效果。

江西省教育廳對(duì)“智慧作業(yè)”的成效進(jìn)行了大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和調(diào)查問(wèn)卷回訪。調(diào)查結(jié)果顯示,使用了智慧作業(yè)項(xiàng)目的學(xué)校,作業(yè)量整體減少約1/3,學(xué)生作業(yè)正確率提升3%—5%。

同時(shí),79.48%的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子需要自己輔導(dǎo)的時(shí)間有所減少。其中,33.33%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子需要自己輔導(dǎo)的時(shí)間減少很多。48.72%的家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)用了“智慧作業(yè)”,再也不用報(bào)校外輔導(dǎo)班,35.9%的家長(zhǎng)認(rèn)為用于小孩的校外培訓(xùn)費(fèi)用有所減少。其中,12.82%的家長(zhǎng)減少校外培訓(xùn)開(kāi)支達(dá)20%以上。

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