圖源：視覺中國

“雙減”政策出臺已有一段時間，很多家長表示“雙減”后，家長的教育負擔(dān)減少了，孩子的作業(yè)和校外補習(xí)減少了，孩子有了更多的空閑時間。

但對于一些家長來說，他們不希望孩子在學(xué)校課程的學(xué)習(xí)上有所松懈，同時也把部分注意力從語數(shù)英等學(xué)科轉(zhuǎn)向音體美等素質(zhì)類培訓(xùn)課程。

就像我朋友Kiki對孩子的教育一直秉持著全面發(fā)展的態(tài)度。Kiki是英國名校畢業(yè)，她的丈夫是名校博士。他們兩個人在海外生活多年，在孩子的教育問題上，孩子的綜合實力是他們更看重的。

除了語數(shù)英，Kiki在培養(yǎng)孩子的興趣特長上也下足了功夫。她告訴我 ，“Alan早已‘習(xí)慣’了在家和興趣班之間來回穿梭，因為身邊的同齡人都是這樣。”

“雙減”前，“大家都在‘比’著學(xué)”

目前，Alan就讀于北京海淀區(qū)一所名校，上小學(xué)4年級。這所學(xué)校因全區(qū)排名靠前、升學(xué)率高而聞名。Kiki給Alan報了“無數(shù)”課外班。從幼兒園開始，Alan除了要上語數(shù)英的補習(xí)班，平時還要上國際象棋、小提琴、擊劍等興趣班。

據(jù)Kiki介紹，“像Alan的同班同學(xué)，每人平均有3-4門興趣班，這其中包含至少1門樂器類和運動類課程，每年光興趣班的花費在10萬元左右?！?/p>

“大家都在‘比’著學(xué)。”Kiki稱，她的朋友聽說Alan報了擊劍課后，也趕忙給自己的孩子報了擊劍課。其實很多家長都有這樣的“攀比心理”，別人家的孩子上什么課，讀什么學(xué)校，自己的孩子也不能落下甚至要更好。“‘雙減’前，很多準(zhǔn)備小升初的孩子一般不在學(xué)校上課，都被家長安排去校外補習(xí)了?！盞iki告訴我。

Kiki和她的丈夫都是名校畢業(yè)，有海外留學(xué)經(jīng)歷。她希望Alan接受完九年義務(wù)教育后出國讀書。在Kiki看來，這不僅可以開拓孩子的視野，還可以鍛煉他獨立自主的能力?！拔覀冞@樣培養(yǎng)孩子，一是希望孩子在未來有更多的可能性，二是希望孩子在同齡人中具備更強的競爭力，過上更好的生活?！?/p>

Kiki覺得自己不是唯一一個有這樣想法的家長。Alan同學(xué)的父母也大多畢業(yè)于名校，有海外教育及從業(yè)經(jīng)歷，他們培養(yǎng)孩子的模式基本相似。

什么才是適合的選擇？

現(xiàn)在，Alan除了每周3天的語數(shù)英線上課程外，周末還要上小提琴、游泳、美術(shù)、編程、網(wǎng)球等課程。小提琴課是Kiki一直堅持讓Alan學(xué)的，Kiki表示，“可能是我從小學(xué)習(xí)小提琴的緣故，希望他也可以學(xué)。剛開始接觸小提琴時，他的抵觸心理挺強的，覺得枯燥。但Alan慢慢適應(yīng)后，他有時也會主動拿出小提琴練習(xí)?！?/p>

Kiki提到，自己的很多教育訊息都來自于高年級家長以及家長之間的溝通群。一般，家長會在群里一起探討育兒相關(guān)的話題。“雙減”落地前，群里大多討論的是練字、作文和劍橋英語初級考試（簡稱：KET）等語數(shù)英相關(guān)話題。“雙減”后，因?qū)W科類培訓(xùn)減少，家長們談?wù)摳嗟氖?，不補習(xí)是否會對小升初產(chǎn)生影響？是不是該給孩子留更多的時間做自己的事情？

而這些思考都轉(zhuǎn)化成家長的驅(qū)動力，他們要么自己教孩子，要么找尋其他方式幫助孩子學(xué)習(xí)。對于Alan一家來說，無論是學(xué)科類教育還是素質(zhì)教育，他們堅持“雙管齊下”。“現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)能動性，與我們上學(xué)時相比，相對較低。雖然孩子上的補習(xí)班、興趣班很多，但是學(xué)習(xí)效果并不明顯，還需要家長的督促和輔導(dǎo)。”Kiki感嘆道。

在Kiki看來，大多數(shù)像她這樣的家長，不會因為“雙減”政策受到過多的影響。而對“佛系”家長而言，“雙減”似乎給了他們“名正言順”的“躺平”機會，家長和孩子相對都輕松了不少。無論是哪種選擇，找到真正適合孩子的路，或許是家長更需要思考的。

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