圖源：國家高等教育智慧教育平臺

芥末堆文 在3月29日召開的教育部新聞發(fā)布會上，教育部高等教育司司長吳巖介紹了國家高等教育智慧教育平臺建設(shè)和應(yīng)用的有關(guān)情況。他提到，高等教育智慧教育平臺是全球課程規(guī)模最大、門類最全的國家高等教育智慧教育平臺。首批上線的2萬門課程是從1800所高校建設(shè)的5萬門課程中精選的優(yōu)質(zhì)課程，課程覆蓋了13個學(xué)科92個專業(yè)類。

高校教師使用混合式教學(xué)比例已經(jīng)從疫情前的34.8%提升至84.2%

關(guān)于平臺建設(shè)背景，吳巖介紹，中國慕課元年是2013年，這一年教育部在線教育研究中心成立。2017年推出了首批國家精品在線開放課程。2019年召開了中國慕課大會，啟動了國家一流課程雙萬計(jì)劃，這里面包括了線上一流課程。

2020年，在疫情發(fā)生階段，教育部在大年初二就提出了在全國所有高校開展線上教學(xué)，提出了“停課不停教、停課不停學(xué)”，2020年4月份，教育部上線了兩個高校在線教學(xué)國際平臺，在年底我們還召開了世界慕課大會。2021年，為了推進(jìn)中西部高等教育的高質(zhì)量發(fā)展，教育部推出了“慕課西部行”。今年3月28日，智慧高教平臺正式上線。

他指出，在線課程的建設(shè)包括兩個階段。一是從跟跑到領(lǐng)跑。在2013年只有五門慕課，到現(xiàn)在慕課數(shù)量已經(jīng)超過5.25萬門。2013年只有上百的注冊用戶，現(xiàn)在已經(jīng)超過了3.7億的用戶。

“特別是新冠肺炎疫情期間，教育部組織全國高校利用慕課與在線教學(xué)開展了一場史無前例、世無前例的大規(guī)模在線教學(xué)實(shí)踐?！苯逃扛叩冉逃窘榻B，僅2020年春季學(xué)期，就有108萬高校教師開設(shè)了110萬門在線課程，2259萬學(xué)生參與學(xué)習(xí)。

截至2022年2月底，我國上線慕課數(shù)量超過5萬門，選課人次近8億，在校生獲得慕課學(xué)分人次超過3億，慕課數(shù)量和學(xué)習(xí)人數(shù)均居世界第一，并保持快速增長的態(tài)勢。

目前，我國高等教育數(shù)字化改革不斷深化，高校教師使用混合式教學(xué)比例已經(jīng)從疫情前的34.8%提升至84.2%，基本形成了一整套包括理念、技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、方法、評價等在內(nèi)的中國特色高等教育數(shù)字化發(fā)展方案。

首批上線2萬門課程，從1800所高校建設(shè)的5萬門課程中精選

據(jù)介紹，“智慧高教”平臺的建設(shè)目標(biāo)是匯聚國內(nèi)外最好大學(xué)、最好老師建設(shè)的最好課程，成為全球課程規(guī)模最大、門類最全、用戶最多的國家高等教育智慧教育平臺。實(shí)現(xiàn)兩大核心功能：一是面向高校師生和社會學(xué)習(xí)者，提供我國各類優(yōu)質(zhì)課程資源和教學(xué)服務(wù)；二是面向教育行政部門和高校管理者，提供師生線上教與學(xué)大數(shù)據(jù)監(jiān)測與分析、課程監(jiān)管等服務(wù)。

吳巖提到，國家高等教育智慧教育平臺具有“五個最”：

1.是全球課程規(guī)模最大、門類最全的國家高等教育智慧教育平臺。首批上線的2萬門課程是從1800所高校建設(shè)的5萬門課程中精選的優(yōu)質(zhì)課程，課程覆蓋了13個學(xué)科92個專業(yè)類，讓更多的高校師生和社會學(xué)習(xí)者走進(jìn)各大學(xué)的網(wǎng)上課堂。

2.是一個匯聚國內(nèi)國外最好大學(xué)、最好老師、最好課程的國家級綜合課程平臺。首批上線課程匯聚了眾多名師大家、院士學(xué)者課程，學(xué)習(xí)者可以聆聽到著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家林毅夫、醫(yī)學(xué)大家鐘南山和張文宏、著名敦煌學(xué)者樊錦詩精彩授課。

3.是一個為全國高校師生和社會學(xué)習(xí)者提供高效便捷的教與學(xué)服務(wù)的國家級資源平臺。以課程名、學(xué)科專業(yè)、高校、平臺、專題、一流課程、熱門課程、最新課程等多個路徑實(shí)現(xiàn)“一站搜索全網(wǎng)好課”，為學(xué)習(xí)者提供更加友好的個性化體驗(yàn)和服務(wù)。

4.是一個為全世界大學(xué)生和全球?qū)W習(xí)者提供多語種、國際化課程的開放平臺。點(diǎn)擊“愛課程”和“學(xué)堂在線”國際版，近千門多語種課程為海內(nèi)外學(xué)生提供零距離的學(xué)習(xí)服務(wù)。

5.是一個為中央和地方教育行政部門和高校提供教與學(xué)大數(shù)據(jù)分析研判的智能化管理平臺。推進(jìn)新常態(tài)下的在線教學(xué)建、用、學(xué)、管全過程智慧化治理，提高教育決策與管理水平。

吳巖介紹，國家高等教育智慧教育平臺有三個模塊：課程服務(wù)平臺、課程數(shù)據(jù)服務(wù)中臺和學(xué)分課程數(shù)據(jù)監(jiān)測中心，為老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)，為教育部門的管理和數(shù)據(jù)決策分析都提供了全鏈化的管理。作為智慧教育平臺，平臺采用了先進(jìn)的智聯(lián)網(wǎng)引擎技術(shù)，在三個方面實(shí)現(xiàn)了技術(shù)創(chuàng)新與突破。

服務(wù)智能化：平臺依托大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)，通過快捷搜索、智能推薦等方式，為學(xué)習(xí)者提供多種符合個性化學(xué)習(xí)要求的智慧服務(wù)，優(yōu)化了用戶體驗(yàn)。

數(shù)據(jù)精準(zhǔn)化：平臺對課程信息及學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時采集、計(jì)算、分析，為教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)提供定制化、精準(zhǔn)化分析服務(wù)。

管理全量化：將所有在線課程平臺的學(xué)分課程納入管理范圍，可集中反映我國在線課程發(fā)展全貌，具備門戶的匯聚集中能力、開關(guān)控制能力，實(shí)現(xiàn)“平臺管平臺”。

智慧高教平臺鏈接兩個在線教學(xué)國際平臺，向世界提供900余門多語種課程

未來，智慧高教平臺將持續(xù)在內(nèi)容和技術(shù)上進(jìn)行升級迭代。吳巖透露，下一步，教育部將致力于建立覆蓋高等教育所有學(xué)科專業(yè)的一流核心課程體系、核心教材體系、核心實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系，匯聚名家名師名課，打造中國高等教育永遠(yuǎn)在線的“金課堂”。

平臺將致力于促進(jìn)“好校建好課”，高水平大學(xué)共建優(yōu)質(zhì)課程，分享線上線下混合式教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，推動“強(qiáng)校帶弱?！保钊雽?shí)施“慕課西部行計(jì)劃”，幫助西部高校提升教育教學(xué)水平，推進(jìn)教育公平。

同時，要揚(yáng)帆出海，為世界高等教育貢獻(xiàn)中國力量。智慧高教平臺鏈接了“愛課程”和“學(xué)堂在線”兩個在線教學(xué)國際平臺，向世界提供900余門多語種課程，并向印尼捐贈60門高水平課程用于當(dāng)?shù)馗咝＝虒W(xué)。同時，在世界慕課與在線教育聯(lián)盟組織推動下，11個國家的13所著名大學(xué)開展國際學(xué)分互認(rèn)，多所高校開設(shè)了全球融合式課程。今年12月份，教育部還將召開世界慕課與在線教育大會，擴(kuò)大世界高等教育數(shù)字化合作交流。

此外，教育部將依托“智慧高教”平臺，在全國選取部分省份和本科高校開展高等教育數(shù)字化改革試點(diǎn)建設(shè)，在平臺建設(shè)應(yīng)用、智慧場景搭建、教育數(shù)據(jù)治理等方面先行先試，探索教育理念與模式、教學(xué)內(nèi)容與方法的改革創(chuàng)新，示范引領(lǐng)高等教育數(shù)字化融合創(chuàng)新發(fā)展。