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又是一年畢業(yè)季，大學生就業(yè)問題成為關注焦點。據(jù)此前教育部新聞發(fā)布會通報，2022屆高校畢業(yè)生規(guī)模首次突破1000萬人。目前大學生就業(yè)呈現(xiàn)出哪些特征和趨勢？麥可思研究院6月13日發(fā)布的《2022年中國大學生就業(yè)報告》顯示，應屆本科生讀研比例持續(xù)上升，大學生薪資增速放緩。

近兩成應屆畢業(yè)生升學，考研“二戰(zhàn)”比例上升

應屆本科生讀研比例持續(xù)上升。2021屆本科畢業(yè)生國內(nèi)外讀研比例為19.2%。2021年全國碩士研究生招生人數(shù)總計105.07萬，較2019年（81.13萬）增加了23.94萬。2021屆本科畢業(yè)生國內(nèi)讀研比例為17.2%，較2019屆（15.2%）的增幅為13%。

• 醫(yī)學、農(nóng)學、理學讀研比例較高。從不同學科來看，醫(yī)學、農(nóng)學、理學三大學科持續(xù)占據(jù)2021屆本科畢業(yè)生讀研比例前三甲，且不斷上升，其國內(nèi)讀研比例分別為28.0%、25.6%、25.0%。

• 地方本科院校中，渤海灣、長三角地區(qū)畢業(yè)生讀研比例較高。2021屆“雙一流”院校畢業(yè)生國內(nèi)讀研比例為35.4%，地方本科院校畢業(yè)生為13.6%，較2019屆（“雙一流”院校為30.0%，地方本科院校為12.2%）的增幅分別為18%、11%。渤海灣、長三角地區(qū)地方本科院校的2021屆本科畢業(yè)生讀研比例明顯較高（分別為17.2%、16.3%），珠三角地區(qū)讀研比例相對較低（7.1%）。珠三角地區(qū)的高學歷人才較多依靠外地流入（以在該地區(qū)就業(yè)的2018級研究生為例，來自外地院校的比例為56%），與此同時，當?shù)氐胤奖究圃盒?021屆畢業(yè)生留在本地就業(yè)的比例高達90%。這顯示地方本科院校與區(qū)域產(chǎn)業(yè)之間匹配程度較高，本科畢業(yè)生能大量進入本地企業(yè)就業(yè)，這或?qū)⒂绊懫渥x研意愿。

• 讀研畢業(yè)生中女生占比更高。在國內(nèi)讀研的2021屆畢業(yè)生中，女生占比55%，明顯高于男生（45%）。女生面臨的就業(yè)壓力相對較大，讀研意愿更強。

考研“二戰(zhàn)”比例上升。2021屆本科畢業(yè)生中，準備國內(nèi)考研（不就業(yè)，脫產(chǎn)備考）的比例為6.1%，其中準備“二戰(zhàn)”的比例達到4.9%，較前兩屆同期（2019屆3.4%，2020屆4.3%）上升。

• 醫(yī)學、法學、經(jīng)濟學“二戰(zhàn)”比例較高。2021屆畢業(yè)生準備“二戰(zhàn)”比例較高的學科為醫(yī)學、法學、經(jīng)濟學，分別為9.4%、8.0%、7.2%，這些學科的研究生學歷更有就業(yè)競爭力。

• 非農(nóng)村生源“二戰(zhàn)”比例較農(nóng)村生源更高。2021屆非農(nóng)村生源準備“二戰(zhàn)”的比例為6.0%，高于農(nóng)村生源（3.4%）。這或許是由于考研成本較高，非農(nóng)村生源家庭可持續(xù)提供支持。

• 地方本科院校畢業(yè)生“二戰(zhàn)”比例高于“雙一流”院校。地方本科院校畢業(yè)生首次考研失利的情況更為普遍，2021屆準備“二戰(zhàn)”比例達5.0%，高于“雙一流”院校（3.7%）。這反映出地方本科院校畢業(yè)生就業(yè)壓力大，畢業(yè)生更希望通過研究生學歷增加就業(yè)競爭力。

19.3%的應屆高職生升本。應屆高職畢業(yè)生升本比例在2020屆翻倍增長（2019屆、2020屆讀本科比例分別為7.6%、15.3%）的基礎上，在2021屆持續(xù)增長至19.3%，對比2019屆增長超過1.5倍。

• 非“雙高”校升本比例提升更多。與2019屆相比，“雙高”校升本比例（20.2%）上升了10.3個百分點，增長翻倍；非“雙高”校（19.2%）上升了12個百分點，增長接近1.7倍。

• 教育、財貿(mào)及電子信息類專業(yè)升本比例較高。2021屆教育與體育大類、財經(jīng)商貿(mào)大類、電子信息大類畢業(yè)生升本比例較高，均超過20%（分別為21.8%、21.6%、20.2%），能源動力與材料大類、交通運輸大類升本比例較低（分別為14.6%、13.8%）。這可能因為能源動力與材料大類、交通運輸大類畢業(yè)生就業(yè)壓力較小，2021屆受雇工作的比例（分別為71.9%、70.7%）均明顯高于高職平均水平（64.4%）。

應屆畢業(yè)生升學比例上升，一定程度上緩解了當前的就業(yè)壓力，但延遲就業(yè)帶來的研究生和專升本就業(yè)壓力需要常態(tài)關注。

本科生脫產(chǎn)備考公務員的比例五年翻番，

擇業(yè)求穩(wěn)心態(tài)加劇

2022年“國考”總報名人數(shù)突破200萬，創(chuàng)歷史新高，較2018年的增幅為28%。應屆本科生考公趨勢明顯。數(shù)據(jù)顯示，待就業(yè)本科生（2021屆比例為5.7%）除正在找工作之外，剩余半數(shù)都在準備公務員、事業(yè)單位招錄考試，相比2017屆翻了一倍（2017屆：0.7%，2021屆：1.4%）。

• 法學、文學、管理學畢業(yè)生備考公務員比例更高。法學、文學、管理學2021屆本科畢業(yè)生正在準備公務員、事業(yè)單位招錄考試的比例分別為2.3%、2.2%、2.1%。

• 女生更傾向于“考公”。正在備考公務員的2021屆未就業(yè)本科畢業(yè)生中，女生占比（63%）遠高于男生（37%）。這反映出目前女生擇業(yè)求穩(wěn)心態(tài)更甚。

高校管理者需進一步關注在校學生的擇業(yè)意愿，幫助畢業(yè)生做好合理的職業(yè)規(guī)劃，更好地促進應屆畢業(yè)生的去向落實。

大學生薪資增速放緩，IT業(yè)領跑行業(yè)薪酬榜

國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示，2021年全國城鎮(zhèn)非私營單位就業(yè)人員年平均工資較2020年增長9.7%，增幅較疫情前的2018年、2019年有所下降。疫情影響下，大學生薪資增速放緩。2020-2021屆大學生畢業(yè)半年后月收入起薪平均漲幅（本科：4%，高職：3%）低于疫情前的2018-2019屆的起薪平均漲幅（本科：7%，高職：6%）。2021屆本科、高職畢業(yè)生平均月收入分別為5833元、4505元，均明顯高于城鎮(zhèn)居民2021年月均可支配收入（3951元）。

長三角、珠三角地區(qū)就業(yè)畢業(yè)生薪資較高。不同區(qū)域的薪資水平差異明顯，長三角、珠三角地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達程度較高，應屆生在長三角（2021屆本科：6484元，高職：4984元）和珠三角地區(qū)就業(yè)的薪資水平（2021屆本科：6431元，高職：4748元）始終保持領先。

起薪漲幅方面，陜甘寧青地區(qū)起薪（本科：2020屆、2021屆分別為4836元、5172元，高職：2020屆、2021屆分別為3724元、4025元）漲幅較大，2021屆本科、高職較2020屆的漲幅分別為7%、8%，但薪資仍明顯低于全國平均水平。

IT業(yè)持續(xù)領跑行業(yè)薪酬榜，但漲幅偏低。從國家統(tǒng)計局發(fā)布的2021年全國平均工資來看，不管在城鎮(zhèn)非私營單位還是私營單位，IT業(yè)均為最高。就業(yè)藍皮書數(shù)據(jù)顯示，應屆畢業(yè)生在信息傳輸/軟件和信息技術服務業(yè)就業(yè)月收入持續(xù)較高（2021屆本科：6781元，高職：5023元），但2021屆畢業(yè)生起薪漲幅（本科：5%，高職：4%）低于全國平均（本科：7%，高職：6%）。

本科計算機類、高職鐵道運輸類專業(yè)月收入較高。2021屆本科計算機類、高職鐵道運輸類專業(yè)月收入較高，分別為6886元、5280元，但是其起薪漲幅較小（較2020屆的起薪漲幅分別為1%、3%）。本科食品科學與工程類、材料類、礦業(yè)類、電氣類專業(yè)（較2020屆的起薪漲幅分別為9.0%、8.8%、8.5%、8.0%），以及高職食品工業(yè)類、自動化類、通信類、農(nóng)業(yè)類專業(yè)（較2020屆的起薪漲幅分別為9.2%、8.3%、8.3%、8.0%）月收入增長較快。

2021屆畢業(yè)生月收入較高的前10個專業(yè)名稱見下表：

表 2021屆畢業(yè)生月收入較高的主要專業(yè)（前10位）   

數(shù)據(jù)來源：麥可思-中國2021屆大學畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤評價。

畢業(yè)生到渤海灣地區(qū)就業(yè)滿意度較高

2021屆本科、高職畢業(yè)生的就業(yè)滿意度分別為74%、72%。

• 渤海灣地區(qū)就業(yè)滿意度多年居首。從不同地區(qū)來看，渤海灣地區(qū)就業(yè)滿意度連續(xù)多年位列榜首（2021屆本科：77%，高職：74%），長三角地區(qū)其次（2021屆本科：75%，高職：73%）。

• 公檢法、交通運輸類職業(yè)從業(yè)幸福感強。行業(yè)、職業(yè)方面，2021屆本科畢業(yè)生就業(yè)滿意度較高的行業(yè)類為“政府及公共管理”（80%）、“文化、體育和娛樂業(yè)”（78%）等，較高的職業(yè)類為公安/檢察/法院/經(jīng)濟執(zhí)法類（82%）、交通運輸/郵電類（79%）。2021屆高職畢業(yè)生就業(yè)滿意度較高的行業(yè)類為“運輸業(yè)”（79%），較高的職業(yè)類為交通運輸/郵電類（81%）。

• 2021屆本科畢業(yè)生就業(yè)滿意度最高的專業(yè)是信息安全（81%），高職是鐵道機車（84%）。2021屆畢業(yè)生就業(yè)滿意度較高的前10個專業(yè)名稱見下表：

表 2021屆畢業(yè)生就業(yè)滿意度較高的主要專業(yè)（前10位）   

數(shù)據(jù)來源：麥可思-中國2021屆大學畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤評價。

抗風險能力較弱的中小微企業(yè)需重點關注

中小微企業(yè)仍然是大學畢業(yè)生的主要雇主。2021屆本科畢業(yè)生在300人及以下規(guī)模的中小微企業(yè)就業(yè)的比例為46%，高職為63%。

然而，中小微企業(yè)受疫情影響較大。近兩年到中小微企業(yè)就業(yè)的本科生比例（2020屆、2021屆分別為48%、46%）較2019屆（49%）持續(xù)下降，到3001人及以上大型企業(yè)就業(yè)的比例（2020屆、2021屆均為27%）較2019屆（25%）上升。

• 東部地區(qū)中小微企業(yè)受疫情影響明顯。在東部地區(qū)就業(yè)的本科畢業(yè)生到中小微企業(yè)就業(yè)的比例從2019屆的46%下降到2021屆的42%。

• 信息傳輸/軟件和信息技術服務業(yè)、各類專業(yè)設計與咨詢服務業(yè)的中小微企業(yè)受疫情沖擊較大。在信息傳輸/軟件和信息技術服務業(yè)、各類專業(yè)設計與咨詢服務業(yè)就業(yè)的2021屆本科生中，在中小微企業(yè)就業(yè)的比例（分別為37%、59%）較2019屆（分別為43%、67%）降幅分別為14%、12%。

疫情以來開拓的政策性崗位在一定程度上緩解了就業(yè)壓力，但其效果不具有持續(xù)性。促進大學生畢業(yè)落實的穩(wěn)定，需特別關注市場化崗位的供需和拓展情況。雇傭了大量畢業(yè)生的中小微企業(yè)抗風險能力較弱，需有針對性地紓困。

量大面廣的中小微企業(yè)是穩(wěn)經(jīng)濟的重要基礎、穩(wěn)就業(yè)的主力支撐，當前相關市場主體面臨的困難明顯增多，需加大幫扶力度。

靈活就業(yè)群體中近三成和互聯(lián)網(wǎng)相關，

就業(yè)滿意度相對較低

依托互聯(lián)網(wǎng)的新就業(yè)形態(tài)為畢業(yè)生提供了更多選擇。2021屆本科畢業(yè)生中，有4.2%的人選擇靈活就業(yè)，其中包括1.3%選擇受雇半職工作，1.7%選擇自由職業(yè)，1.2%選擇自主創(chuàng)業(yè)；高職畢業(yè)生中有7.7%的人選擇靈活就業(yè)，其中包括1.8%選擇受雇半職工作，2.8%選擇自由職業(yè)，3.1%選擇自主創(chuàng)業(yè)。整體而言，教育領域仍是靈活就業(yè)畢業(yè)生相對集中的領域。

值得注意的是，2021屆選擇靈活就業(yè)的畢業(yè)生中，有近三成（本科：30%，高職：28%）屬于依托互聯(lián)網(wǎng)平臺的新就業(yè)形態(tài)，主要包括主播、全媒體運營等。

靈活就業(yè)群體就業(yè)質(zhì)量仍需關注。靈活就業(yè)體現(xiàn)出了大學生就業(yè)觀的變化，但相關群體的就業(yè)質(zhì)量仍需關注。

• 自由職業(yè)、受雇半職群體月收入、就業(yè)滿意度相對較低。2021屆選擇靈活就業(yè)的畢業(yè)生中，除自主創(chuàng)業(yè)群體薪資及從業(yè)幸福感較高之外，自由職業(yè)（本科：4471元，高職：4045元）、受雇半職工作（本科：4067元，高職：3804元）群體的月收入均相對較低，從業(yè)幸福感較弱（自由職業(yè)本科：71%，高職：68%；受雇半職工作本科：64%，高職：66%），均低于全國平均水平。

• 自主創(chuàng)業(yè)群體的生存挑戰(zhàn)持續(xù)增加。2018屆畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)的本科畢業(yè)生中，三年內(nèi)超過半數(shù)退出創(chuàng)業(yè)，仍在堅守的比例（41.5%）相比2017屆同期（43.4%）進一步下降；創(chuàng)業(yè)的高職畢業(yè)生中，三年內(nèi)有六成以上退出創(chuàng)業(yè)，仍在堅守的比例（39.5%）相比2017屆同期（41.0%）進一步下降。

靈活就業(yè)群體的就業(yè)質(zhì)量提升需要相關保障、支持機制的不斷完善。

本科信息安全、網(wǎng)絡工程，

高職社會體育專業(yè)連續(xù)五年綠牌

綠牌專業(yè)

得益于信息化時代的發(fā)展，多個信息技術相關本科專業(yè)連續(xù)綠牌，高職綠牌專業(yè)多與鐵路交通相關。具體來看，本科信息安全、網(wǎng)絡工程專業(yè)，以及高職社會體育專業(yè)連續(xù)五年綠牌。

其中，2022年本科就業(yè)綠牌專業(yè)包括信息安全、網(wǎng)絡工程、信息工程、微電子科學與工程、數(shù)字媒體技術、能源與動力工程。高職就業(yè)綠牌專業(yè)包括鐵道機車、鐵道工程技術、鐵道供電技術、社會體育、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、道路橋梁工程技術。

紅牌專業(yè)

紅牌專業(yè)與畢業(yè)生供需矛盾有關。本科的繪畫、音樂表演、法學專業(yè)，以及高職的語文教育、法律事務專業(yè)連續(xù)五年紅牌。

2022年本科就業(yè)紅牌專業(yè)包括漢語國際教育、繪畫、應用心理學、音樂表演、法學；高職就業(yè)紅牌專業(yè)包括數(shù)學教育、小學教育、英語教育、語文教育、法律事務。

紅綠牌專業(yè)反映的是該專業(yè)的全國總體情況，各?。▍^(qū)、市）、各高校情況可能會有差別，不能一概而論。促進專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)落實，需關注崗位特別是市場化崗位需求的變化，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求調(diào)整人才培養(yǎng)，以促進大學生的更充分、更高質(zhì)量就業(yè)。

畢業(yè)生對高校教育教學與服務水平的認可度持續(xù)提高

畢業(yè)生對母校的滿意度穩(wěn)步提升。從近五年的數(shù)據(jù)來看，本科畢業(yè)生對母校的滿意度從2017屆的93%上升到2021屆的95%，其中“雙一流”院校、地方本科院校2021屆本科畢業(yè)生的母校滿意度均為95%；高職畢業(yè)生對母校的滿意度從2017屆的90%上升到2021屆的93%，其中“雙高”校2021屆高職畢業(yè)生的母校滿意度（95%）比非“雙高”校（93%）高2個百分點。

從不同地區(qū)看，中部地區(qū)院校（本科：96%，高職：93%）畢業(yè)生對母校滿意度較高。

畢業(yè)生對母校的教學滿意度也持續(xù)上升，體現(xiàn)了高校教學質(zhì)量持續(xù)改進。具體來看，本科畢業(yè)生對母校教學的滿意度從2017屆的88%提升到2021屆的93%，其中2021屆“雙一流”院校、地方本科院校的教學滿意度均為93%；高職畢業(yè)生對母校教學的滿意度由2017屆的90%上升至2021屆的92%，其中2021屆“雙高”校教學滿意度（95%）比非“雙高”校（91%）高4個百分點。

• 中部地區(qū)院校教學滿意度較高。從不同地區(qū)來看，中部地區(qū)院校（本科：94%，高職：93%）畢業(yè)生對母校的教學滿意度較高。

• 醫(yī)學、文法、教育類等專業(yè)畢業(yè)生對母校教學認可度高。從不同學科看，本科的法學、教育學、文學、醫(yī)學等學科門類教學滿意度較高，均為94%；高職的食品藥品與糧食大類（95%），以及醫(yī)藥衛(wèi)生大類、財經(jīng)商貿(mào)大類、教育與體育大類等（均為94%）專業(yè)大類教學滿意度較高。

升學群體更認可母校培養(yǎng)。對比不同人群，2021屆畢業(yè)后升學群體的母校滿意度（本科讀研：97%，高職升本：95%）、教學滿意度（本科讀研：95%，高職升本：94%），均高于就業(yè)人群（母校滿意度：本科95%，高職93%；教學滿意度：本科93%，高職92%）。

中國大學生就業(yè)報告自2009年首度發(fā)布以來，至2022年已是第14次年度報告。2021屆本科生畢業(yè)半年后培養(yǎng)質(zhì)量的跟蹤評價，于2022年3月初完成，全國本科生樣本為12.5萬，全國高職生樣本為14.8萬。覆蓋了407個本科專業(yè)、583個高職專業(yè)；覆蓋了全國31個省、自治區(qū)和直轄市。

數(shù)據(jù)說明：

2022年度麥可思-全國大學畢業(yè)生跟蹤評價分為以下三類：

（1）2021屆本科生畢業(yè)半年后培養(yǎng)質(zhì)量的跟蹤評價，于2022年3月初完成，全國本科生樣本為12.5萬，全國高職生樣本為14.8萬。覆蓋了407個本科專業(yè)、583個高職專業(yè)；覆蓋了全國31個省、自治區(qū)和直轄市；覆蓋了本科畢業(yè)生從事的584個職業(yè)、324個行業(yè)，以及高職畢業(yè)生從事的552個職業(yè)、328個行業(yè)。

（2）麥可思曾對2018屆大學畢業(yè)生進行過畢業(yè)半年后培養(yǎng)質(zhì)量的跟蹤評價（2019年初完成，全國本科生樣本約15.2萬、高職生樣本約15.1萬），2021年底對此全國樣本進行了三年后的再次跟蹤評價，全國本科生樣本約2.5萬、高職生樣本約3.0萬。覆蓋了354個本科專業(yè)、542個高職專業(yè)；覆蓋了全國30個省、自治區(qū)和直轄市；覆蓋了本科畢業(yè)生從事的563個職業(yè)，309個行業(yè)，以及高職畢業(yè)生從事的590個職業(yè)，327個行業(yè)。

（3）麥可思曾對2016屆大學畢業(yè)生進行過畢業(yè)半年后、三年后的跟蹤評價，2021年底對此全國樣本進行了五年后的第三次跟蹤評價，旨在通過更長的時間跨度觀察畢業(yè)生的發(fā)展變化，全國本科生樣本約2.9萬、高職生樣本約1.5萬。覆蓋了全國30個省、自治區(qū)和直轄市。

本研究對象為畢業(yè)半年后（2021屆）、三年后（2018屆）和五年后（2016屆）的普通高校大學畢業(yè)生：包括“雙一流”院校、地方本科院校、“雙高”院校、其他高職院校畢業(yè)生，不包括成人高等教育、軍事院校和港澳臺院校的畢業(yè)生。

注：本文數(shù)據(jù)來源于麥可思《2022年中國大學生就業(yè)報告》（就業(yè)藍皮書）。