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芥末堆文 日前，教育部辦公廳發(fā)布關(guān)于進一步加強全國職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊建設的通知，提出要強化創(chuàng)新團隊教師能力建設、形成創(chuàng)新團隊建設范式、突出創(chuàng)新團隊模塊化教學模式、加強創(chuàng)新團隊協(xié)作共同體建設、加大創(chuàng)新團隊建設保障力度、加強創(chuàng)新團隊建設的檢查驗收，形成“雙師”團隊建設范式，為全面提高復合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量提供強有力的師資支撐。

具體來看，通知明確，創(chuàng)新團隊建設要把教師能力提升作為核心任務，加強專項培訓。要優(yōu)先保障創(chuàng)新團隊教師企業(yè)實踐，充分利用各級企業(yè)實踐基地和對口企業(yè)，通過參加技能培訓、兼職鍛煉、參與產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新不斷提升實習實訓指導和技術(shù)技能創(chuàng)新能力，每年累計時長不少于1個月，且盡量連續(xù)實施；

創(chuàng)新團隊建設要突出模式方式、制度機制、構(gòu)成分工等內(nèi)涵建設，形成團隊自身的建設范式。創(chuàng)新團隊成員應包括公共課、專業(yè)課教師（含實習指導教師）和具有豐富工作經(jīng)驗的企業(yè)兼職教師，“雙師型”教師占比不低于50%。創(chuàng)新團隊負責人應為專業(yè)帶頭人，不得隨意更換，國家級創(chuàng)新團隊負責人調(diào)整，需經(jīng)省級教育行政部門同意后報教育部備案；

創(chuàng)新團隊建設要打破學科教學傳統(tǒng)模式，把模塊化教學作為重要內(nèi)容，探索創(chuàng)新項目式教學、情境式教學。要將行業(yè)企業(yè)融入建設周期，全過程參與人才培養(yǎng)方案制訂、課程體系重構(gòu)、模塊化教學設計實施等；

此外，創(chuàng)新團隊建設要加強校際協(xié)同和校企深度合作，促進“雙元”育人；同時，各地各校應將創(chuàng)新團隊建設納入教育教學改革和學校整體發(fā)展規(guī)劃，加強支持保障。在考核評價、職稱晉升、“雙師型”教師認定等個人發(fā)展，以及學歷提升、境內(nèi)外訪學研修等專業(yè)發(fā)展方面，要將參與創(chuàng)新團隊情況作為重要依據(jù)，優(yōu)先考慮；省級教育行政部門負責區(qū)域內(nèi)創(chuàng)新團隊建設的總體規(guī)劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，以及對區(qū)域內(nèi)國家級創(chuàng)新團隊建設的全過程督促檢查和質(zhì)量監(jiān)控。學校為創(chuàng)新團隊建設的第一責任主體，要保證建設質(zhì)量和效果。